高中英语阅读教学中提升英语交际能力的培养策略研究

新课改下,高中英语的阅读教学中,在对学生的语言交际力进行培养时,需将学生自身的语言表达作为基础,构建出学生进行沟通交流的课堂,以促使学生的交际能力得到有效提高。基于此,本文主要对交际能力的内涵进行分析,并提出高中英语阅读中学生的英语交际能力培养策略。

中国船员海事英语交际能力评价

为揭示中国船员海事英语交际能力现状,提出解决海事英语交际问题的对策和方法,对中国船员海事英语交际能力进行评价。首先,通过调查问卷和访谈,深入了解中国船员海事英语交际能力的发展现状,构建海事英语交际能力的评价指标体系;然后,采用探索性因子分析法对海事英语交际能力进行研究;最后,结合中国船员海事英语交际现状和存在的问题,提出促进海事英语交际能力提升的相应政策建议。

“1+X”证书制度背景下高职学生实用英语交际能力提升策略研究

“1+X”证书试点工作的深入推进,为高职院校人才培养和专业发展提出了新的要求,加快了高职院校教学改革的步伐。本研究旨在探讨在“1+X”证书制度背景下,如何提升高职学生的实用英语交际能力。目前,高职学生在实用英语交际能力方面存在一定的不足,高职院校英语专业人才培养方案与实际需求脱节,针对这些问题,本研究提出了一系列的优化策略,包括优化人才培养方案、合理设置专业课程、建设双师型教师队伍和校企协同深化产教融合等。通过实施这些策略,可以有效提升高职学生的实用英语交际能力,使其更好地适应“1+X”证书制度下的职业需求。

大学生英语交际能力状况的调查及分析

大学生英语交际中普遍存在害羞、不敢开口、不自信等现象。要提高学生的英语听、说能力，应在英语教学中指定课外阅读量，制定相应的检测措施，为学生创设客观的学习环境。

运用Grice会话含义理论提高学生英语交际能力

无论传统语言学、结构语言学或是转换生成语言学，都认为语言学研究的对象只是语言本身。乔姆斯基（Ｎ．Ｃｈｏｍｓｋｙ）把语言能力（ＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃＣｏｍｐｅｔｅｎｃｅ）和语言行为（ＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃＰｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ）分开，认为语言的研究对象...

运用交际教学法培养学生的英语交际能力

教育部大学英语教学大纲强调“把基础教育从知识能力型教育转到素质型教育上来，注重人才素质的培养，提高学生外语运用能力和交际能力是外语教育目标，也是英语教学改革的目的所在”。因此，在具体的教学中如何在教授语言技能的同时，培养学生的语言交际能力，是广大英语教师需要着重考虑的问题。如何在教学实践中培养学生的语言交际能力——运用交际教学法。

提高高职学生英语交际能力的教学策略

熟练使用英语也属于高职学生所应具备的职业技能之一,提高学生的英语听说交际能力是英语教学的重要任务。文章调查分析影响高职学生英语交际能力和实际应用能力提高的诸多因素,提出相应的教学对策。

利用原声影视作品培养英语交际能力

将英文原声影视作品应用到英语学习中,可以使英语学习者进入＂语境＂,提高学习兴趣和自主学习能力;可以通过英文原声影视作品促进词汇、语音和听力的学习以及跨文化交际能力的培养,从而提高英语交际能力。

提高高职高专旅游英语专业学生英语交际能力的教学策略

英语交际能力培养是中国高职高专旅游英语教育的一项基础并且长期的目标。为实现这一目标,本文从分析中国高职高专旅游英语教育的现状着手,探讨存在的问题,寻求解决的策略,有效提高旅游英语专业学生的英语交际能力。语言教学离不开对文化的理解,在英语教学中从课文背景知识、语言内涵和交际应用知识各个层面进行文化意识的渗透,能极大地提高学生的语言与交际能力。

观看美剧对大学生英语交际能力改善情况的研究分析

美剧进入中国已将近三十年,看美剧不仅是一种消遣娱乐的方式,也是一种文化。广大英语学习者可以利用美剧语言的真实性、时效性等特点,来提高英语水平和了解英语国家的文化背景。随着网络与科技的发展,观看美剧从某种程度上成为开启当代大学生英语学习热的钥匙。通过对本校大学生的调查,研究看美剧与英语学习的相关性,探讨如何利用观看美剧来提高大学生的英语听说能力,提出提高英语口语交际能力的策略。

涉外酒店员工英语交际能力问题分析与对策研究

文章从分析当前涉外酒店员工的实际英语交际能力现状和成因入手,结合酒店英语口语教学经验,从语体意识、场景意识、功能意识、意念意识、情感因素及跨文化交际意识等几个方面展开讨论,旨在提出具有实战性和可操作性的应对策略,以期进一步提高涉外酒店员工英语交际能力。

谈大学生英语交际能力的培养

交际能力是指一个人用语言或非语言手段达到某一交际目的能力。我国大学生的外语交际能力的现状不容乐观。大学生英语交际能力的获得,靠交际能力的训练,靠阅读能力的加强,靠对目的语文化的了解,还要注意消除学生用英语进行交流的心理障碍,培养学生用外语进行交流的兴趣和能力。

单元测试对英语交际能力培养的反拨效应

单元测试对英语教学,特别是英语交际能力培养的教学目标起着重要反拨作用,当前单元测试的内容与结构严重偏离交际能力培养的教学目标,对英语教学起着消极反拨作用。主要应对策略是通过单元测试的正面反拨作用,即以知识的连续性和输出技能为主的单元测试代替现阶段以语言知识为主的单元测试,使得单元测试成为以考察交际能力为主的测试,形成良性教考循环,使学习者英语交际能力与英语知识同步有效地提高。

如何利用原声英文材料提高大学生英语交际能力

大学生的英语交际能力是其综合素质提高的重要体现,然而目前大学生的英文交际能力却普遍并不乐观。因此,如何利用现有资源提高大学生的英语交际能力是所有教育工作者都应关心的问题。原声英文材料由于具有声、文、图、像并用等特点,在提高大学生口语交际能力方面有不可忽视的作用。本文将试从该角度入手,分析原声英文材料的选择原则及其应用,以期找到解决问题的答案。

英语交际能力培养策略简析

由于英语在国际政治、经济、科学和文化等领域发挥的重要作用，使得它不仅成为各国人民交流沟通的工具，而且还是一个国家提升国际竞争力的重要手段。这就要求英语学习者不仅要精通英语，而且要不断培养提高自身用英语进行交际的能力。语言交际能力是指人们运用语言工具进行相互了解、往来和接触的能力。培养英语交际能力的目的就是运用英语这一语言工具，架起中华民族与世界其他民族之间的桥梁，在弘扬中华民族优秀传统文化的同时，吸收各民族文化和科技的精华。本文从语言能力、跨文化交际能力和良好的心理素质三个方面阐述英语交际能力培养的策略和方法。

高职高专英语交际能力培养之现状与策略探讨

英语交际能力培养是我国高职高专英语教育的一项基础并且长期的目标。为实现这一目标,本文从分析我国高职高专英语教育的现状着手,探讨存在的问题,寻求解决的策略:即通过更正语音,扩展词汇,提高学生的语言综合能力,开展听说一体的训练等模式,循序渐进,有效提高学生的英语交际能力。

非英语专业研究生学术英语交际能力现状与对策研究——以延安大学为例

在高等教育愈发国际化、全球化的背景下,研究生能否有效参与国际学术合作与交流取决于其学术英语交际能力。延安大学2011年被列为陕西省高水平建设大学,目前在校研究生规模约为本科生的十分之一(延安大学官网2015年4月更新,目前在校本科生15 683人,研究生1 462人),属于有代表性的西部省属高校。以延安大学为例,通过访谈、问卷等方式考察西部省属高校非英语专业研究生学术英语交际能力的现状,并就提高该群体学术英语交际能力提出相应对策。

国际视野下高职院校土木工程国际班学生英语交际能力的探究与实践

随着教育国际化趋势加快,高职学生的英语交际能力日益凸显其重要性。本文通过对高职院校学生英语交际能力总体情况的调查和分析,探索出影响学生英语交际能力提高的因素,并从六个方面提出了在实践中提高英语交际能力的措施,希望对高职院校英语交际能力教学改革有借鉴意义。

非英语专业大学生英语交际能力问题与对策研究—以上海部分高校为例

良好的英语交际能力是现代社会人才必须具备的素质之一。然而,当前非英语专业大学生普遍存在用英语交流困难的现实。本篇论文通过对上海松江大学城的七所高校进行问卷调查,了解了非英语专业大学生目前英语交际能力水平的现状、英语学习情况和相关影响因素,在对调查结果分析后,提出了一些建议与对策。