中国话语体系融入《英语史》课程的实践探索

《英语史》是英语专业语言学方向中的必修课,虽在80年代就在我国高校开设,但时至今日,在教材编写和课程建设方面,仍处于边缘地位。本文以其为研究对象,对中国话语体系融入该课程进行了学理分析及教学设计,重点探讨了基于“社会重建取向”的课程目标设计、运用“比较性关联”的课程内容设计和着眼“思辨能力培养”的课程评价设计三个方面。

续写文学翻译史——《牛津英语文学翻译史》的启示

本文通过评述《牛津英语文学翻译史》来反思我国翻译文学史的写作,认为这种写作更应该将历时的纵向描写与共时的横向展开相结合,探讨翻译文学之所以发生、发展的文化理据,并进一步阐述翻译文学在文学多元系统中如何参与目标语文学/文化的构建与生成,由此提出续写中国文学翻译史。

简评李赋宁编著的《英语史》

简评李赋宁编著的《英语史》赵世开李赋宁教授编著的《英语史》作为高等学校文科教材已由商务印书馆正式出版（１９９１年８月北京第１次印刷，全书共４６３页，３５万４千字）。这在英语教材建设上是一件大事和喜事。全书共分两部分：第一部分共８章，标题分别为：英语的...

评1986年英国出版的一本英语史

此书名为《英语的故事》,实际上是英国广播公司(BBC)演播的关于英语的历史和现状的一套电视系列片的文本。它在写法上完全不同于传统英语史的单维叙述。

《英语语言史》述评

由Hogg和Denison主编的《英语语言史》是目前为止最为权威的论述英语历时变化的著作之一。本文主要对该书前五章的内容进行了简要介绍和评述。

读李赋宁新著《英语史》

我在北京大学读研究生时,有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程。李先生用英语讲授,深入浅出,把看似枯燥乏味的英语史讲得有声有色,一学期下来我们几乎都可以借助词典和注释阅读中古英语选读和莎士比亚的原作了。当时我们都希望李先生能够把教材付梓出版,让更多的读者开卷得益,系统地了解英语的发展和演变过程。所以。

英语史话 第六回 繁荣的背后

上回谈的是美国英语,但英语发展到今天,世界上英语的种类已不下数十种。复数形式的Englishes频频出现,恐怕是一千五百多年前日耳曼部落的游民难以设想的。 在英语称霸全球后,麻烦也接踵而来。一个突出的问题是英语的全球性越强,英语的发展就越远离纯正、优雅的轨道,各种English也越难取得一致。

李赋宁编著《英语史》

李赋宁编著《英语史》孙述宇李赋宁教授于１９８８年完成的《英语史》，由北京商务印书馆于１９９１年出版，收在《高等学校文科教材》中。书长四百六十余页，内容可从分章中看见。第一章《英语历史和现状》，是范围全书的绪论；第二章《英语和其他语言的关系》，综述印欧...

英语史话 第三回:梦醒时分

在不列颠全盘法化的过程中,值得一提的是英语的民族意识非但未磨灭,反而悄悄地成长起来了。后来的英法百年战争愈加滋长了排法情绪,另外,诺曼底法语作为法语的一种方言,与标准法语有不小的差别,英国的读书人唯恐画虎不成反类犬,也逐渐对这种法语失去了兴趣。“敌人的语言”也好,“法国的土话”也罢,英语在同法语的长期较量中渐渐占得了上风。

英语史话 第二回:危机四起

可谓多灾多难。日耳曼人的诺森伯兰(Northumbria)、东安格兰(EastAnglia)和西撒克逊(Wessex)等七大诸侯并立局面刚刚形成,盎格鲁·撤克逊的文明还未经岁月长河的浸润而酿成美酒,贪婪的酒徒已接踵而至了。 第一次危机来自于剽悍的北欧海盗——斯堪的纳维亚部族(Scandinavian)。

英语史话 第五回 后帝国时代

上回说到大英帝国凭借其雄厚的实力使英语在北美、澳洲、非洲和南亚都随着殖民地的建立而扎下了根。英语史话说到这里也该出去转转了。且慢,将目光投向不列颠以外的世界前,先让我们对现代英语的发展形势作一鸟瞰吧。 发音是语言体系中最不稳定的成分。但元音大变化以后的英语主要面临的是发音不固定的问题。中国学生容易把英语单词念错。

英语史话 第四回 一统江湖

英语在一步步登上大雅之堂之际,问题也随之而来了,因为人们发现用英语表达思想时往往捉襟见肘。这对于初涉江湖的英语来说是很尴尬的,不过在客观上也刺激了这门语言的发展壮大。毕竟,越来越多的人开始学习和使用英语了。 词汇不够怎么办?向别人借呗。

现代英语教学的历史发展

现代英语教学的历史发展辛凌关键词现代英语教学；英语教学史；英语教学法把英语作为一门外语的教学历史渊源流长，据今至少已有４００多年的历史。据有关史料记载，第一本对外英语教科书是由英国学者Ｊ·贝洛特（Ｊ·Ｂｅｌｌｏｔ）编写的《日常对话》（Ｆａｍｉｌｉａｒ...

当代英语中的委婉语初探

委婉语(Euphemism)指用一些含混模糊、迂回含蓄或文雅动听的词语来代替某些过于直率、听之刺耳或不能登大雅之堂的词语,以便于谈论人类生活中某些使人敬畏、恐惧、厌恶或令人感到伤心、不快或尴尬的事物。Euphemism一词来自希腊语:eu=美,好;phēmē=说话;合起来为“说得漂亮”之意。它既指这一修辞手段,

ESP研究的首部全面总结专著——《专门用途英语手册》评介

《专门用途英语手册》一书对专门用途英语50年的研究历程做了"全面""系统"的总结,并详细阐明了未来的发展趋势。该书涵盖内容全面,特别是包含了关于专门用途英语研究的新领域、新视角和新方法,是研究者们全面了解专门用途英语研究史和开展创新研究的重要参考资料。

从印度英语发展看中国英语的文化自信与文化自觉

近代印度经历了摧毁至重建的过程,英语语言在其中发挥着重要作用,印度社会的发展与英语的学习进程相互促进,互为影响。受中印两国国情、历史文化因素影响,中国英语发展与印度英语存在较大差异。对比两国英语发展特点,其不可控因素包括母语和英语的相关度、国家对英语的定位、英语学习与社会地位的关系、时代发展的客观要求4个方面,可控因素包括文化负载词的创建、词语构成方式差异、语法运用差异和传播方式差异。中国英语的发展可适当借鉴印度英语发展的可控因素,在文化翻译与对外传播中充分展示文化自觉与文化自信。

关于英语研究生班教学和课程的几点意见

自从一九七八年国内各重点高等院校招收研究生以来,特别是在一九八一年全面建立学位制以后,许多院校把越来越多的精力放在研究生的培养工作上。尤其在有名的几所大学里,研究生的名额已相当可观,重视对研究生的培养已形成一个明显趋势。我国的四化建设需要大批基础知识扎实科研能力强的高层次专业人才。全国有博士学位授予权的单位已达238个,学科专业1,860个;有硕士学位授予权的单位已达525个,