教育部来华留学研究生英语授课品牌课程建设方法探究——以“随机过程理论及应用”为例

介绍了研究生全英文课程"随机过程理论及其应用"作为教育部来华留学英语授课品牌课程的建设情况。针对教学对象的特点,提出了"注重科研与教学相促进,注重理论和应用相结合,以教学推动科研,以科研转化教学"的课程建设思想;阐述了课程定位、授课内容、教学方法、视频制作、教材撰写等方面的具体情况,总结了课程建设的特色与取得的成效。

论来华留学生临床医学专业质量提升的实践与探索——纪念《来华留学生临床医学专业本科教育(英语授课)质量控制标准(试行)》的颁布

近年来,来华留学生教育质量,尤其是临床医学专业来华留学生的培养日益受到国家的重视。作为自1995年,全国率先采用全英语授课培养医科留学生的高校,西安交通大学已经培养了20届临床医学专业来华留学毕业生。25年来,学校在来华医学留学生招生、教学、管理和国际认证方面取得丰硕的成果,以“严入口、强管理、厚基础、重技能”为原则,对临床医学留学生进行规范化培养,提升医学留学生培养质量,服务“一带一路”医学国际教育。

七年制、五年制临床医学专业外科学教学中英语授课的实践与分析

选取外科总论和各专科中的部分内容 ,在临床医学专业中采用英语授课。在教学中 ,认真选拔优秀教师 ,注重教学方法的改革和教学互动。实践结果表明 ,教学实验班医学英语听力、口语、阅读和写作能力均明显高于非教学实验班。

中医药院校留学生人体解剖学英语授课教学方法探讨

随着中医受到世界上越来越多的患者欢迎，越来越多的外国留学生来到中国中医药院校学习，留学生教育已成为我国高等中医教育的重要组成部分。我校于2007年开始招收针灸推拿学专业的全英语教学留学生班。我室承担了留学生人体解剖学的英语授课教学任务。

提高医学留学生临床英语授课教学水平的实践与对策研究--以佳木斯大学为例

结合笔者多年以来执教佳木斯大学医学专业留学生临床全英语授课的实际教学体会和经验,对教学实践中存在的问题和不足进行有益的探索式改革研究,通过师资队伍建设,授课教师的相互学习交流、分工与协作,教材的选用及长远计划,学生问卷式调查、信息反馈等多方面的具体环节,分析并提出了一系列建设性的改革方案及对策,研究形成了一整套适合佳木斯大学实际、有利于佳木斯大学留学生教育长远发展的教育教学理论体系。本研究成果旨在同国内兄弟院校相互交流借鉴,不断提高留学生教育教学质量,使之更加符合我国高校教育国际化的发展需求,进一步提高我国高校的国际影响力。

英语标准化病人在临床医学专业(英语授课)师资培训中的应用

随着临床医学(英语授课)专业留学生数量日益增加,提高英语授课教学质量已势在必行。为探索经济有效且受益人群多的培训模式,在英语授课能力培训项目中,尝试引用英语标准化病人来提高教师的临床英语应用能力,取得一定效果。

研究生课程《高级食品化学》全英语授课的教学模式探索与实践

为了适应人才培养需要和优化课程教学,本文探讨了学术型研究生《高级食品化学》课程的全英语教学模式的探索与实践方法,文章结合在教学实践过程中存在的问题,分别从:(1)制作专业外语资料及全英文课件;(2)加强教学互动,激发学生的自学能力;(3)尝试课堂教学与微课MOOC翻转教学模式相结合;(4)构建《高级食品化学》全英语教学的质量考核机制几个方面进行了讨论。

医学留学生英语授课班教学体会

来华留学生教育是新形势下的新问题,在组织胚胎学教学过程中针对留学生的特殊性进行了一些探索,为医学教育走向国际化提供粗浅的经验.

来华留学临床医学专业(英语授课)“三、三、三”制教学模式实践研究

传统的讲授式教学模式制约了留学生教学质量的提升,为解决当前留学生教学中存在的问题,构建“三、三、三”制教学模式,即教师理论授课时间不超过三分之一,留学生自主学习的时间不少于三分之一,留学生课堂练习的时间不少于三分之一的教学模式。该教学模式以留学生为中心,有助于提高留学生学习动力,促进教学相长,能有效提升留学生教学质量。

天津中医药大学留学生太极拳英语授课品牌课程建设研究

随着天津中医药大学国际交流的不断发展,太极拳已成为留学生教学中的主要内容之一。针对来华留学生开展的太极拳双语教学经过十余年的不断努力和发展,终于在2016年《太极拳基础理论与实践》课程被评为天津市来华留学生英文授课品牌课程,现从该课程的教学理念、教学内容、教材建设和师资建设等方面进行阐述,分析目前已取得的成绩并提出今后的发展规划。

对来华留学生“中国文化”英语授课之探索

在对来华留学生进行中国文化英语授课时,大部分高校存在授课的形式化、授课教师的非专业化、授课内容雷同化及课程被边缘化等问题;指出了中国文化英语授课时存在"中国英语"表达、外国留学生对中国文化的片面理解、教学方式僵化等瓶颈。针对上述问题,提出了精选授课内容、突出学校特色、教学与实践相结合等措施,以达到授课效果的最大化;同时,应该在提高师资水平、加强教师团队建设、增强授课教师跨文化交际能力等方面下工夫,以提升中国文化英语授课质量。

来华留学英语授课品牌课程建设实践探索——以南京农业大学为例

来华留学英语授课品牌课程(以下简称"品牌课程")建设是提升来华留学教育教学质量的重要组成部分。南京农业大学在"品牌课程"建设实践中,注重课程建设的内涵发展,建立"走出去"和"请进来"相结合的教师培养机制,确保课程建设的师资力量;做好课程建设规划,深化来华留学教育教学改革;挖掘课程特色,做好课程国际化培育工作;认真建设课程支撑网站,构建优质教学资源网络平台;建立长效运行机制,形成课程国际化建设综合保障等措施。通过"品牌课程"建设,促进来华留学教育教学改革的深化,提高了来华留学教育教学质量,促使优质教学资源广泛共享,推进了学校国际化进程。

对高校涉外专业体育课英语授课的尝试和思考

本文阐述了在高校涉外专业体育课英语授课的可能性 ,以及体育课英语授课在培养高素质人才方面的意义。介绍了对涉外专业体育课授课的实践方法 ,并对结果进行了分析 ,以期对涉外专业体育课英语授课的发展有所借鉴。

对高校专业课程采用英文原版教材、使用英语授课的探讨

本文阐述了高校专业课程尝试采用英文原版教材、使用英语授课的目的和意义;更主要的,指出了这 一尝试所面临的挑战,并提出了在教材选择、教师备课、课堂授课以及对学生的考核等环节上所应采取的对策。

留学生针灸学英语授课的策略与思考

基于英语教学的经验,为提高教学质量,授课老师首先要了解学生的特点和需求,以大量的临床实践为基础,充分准备,收集资料,做好课件。在授课过程中突出针灸学经络辨证特点与刺灸方法,使学生快速掌握思维及操作重点。突破语言瓶颈,充分表达,加入肢体语言,引入案例教学,使每一节课都生动,达到教学相长的目的,不断提高教学水平。

英语授课项目留学生教育的实践探析——以华北电力大学为例

随着我国来华留学生教育事业的发展,留学生的层次、结构正在发生前所未有的变化,接受学历教育的留学生的比例越来越高,留学生对英语授课课程的需求也不断提高。随之而来的是英语授课项目留学生培养过程中的问题的突显,如在管理模式、教学与研究、教学语言、评价标准、就业等方面。如何对待这些问题对中国留学生教育的未来走向具有举足轻重的影响。

POA视域下中外教师合作培养MBBS全英语授课师资的探究——以福建医科大学附属协和医院为个案

基于“产出导向法”(POA)开展为期一年的中外教线上线下混合式教学研究与实践。通过问卷调查、访谈、课堂观察及测试探究学生参与中外教师立体化培养MBBS全英语授课师资的动机强度以及该实验对英语听说能力提升的有效性,以期探索MBBS全英语授课师资培训的有效途径。结果显示:学生对基于POA的中外教师混合式教学持积极的态度,中外教师培养MBBS全英语授课师资的实验能有效提升全英语授课师资英语听说能力尤其是听力,增强全英文授课的自信。

军校留学生课程英语授课的特点与操作

随着军队院校办学条件和教员教学水平的不断提高,留学生教育得到了很大的发展。近年来,根据军校留学生教育的特点,留学生课程逐步由传统的以教员讲、译员译为主过渡到教员直接采用英语授课的模式。参与留学生课程教学的教员不断提高自己的军政素质、教学能力和英语功底,在教学实践中探索建立新型的师生关系。多年的留学生课程教学实践表明,采用英语授课的模式成效显著,受到了教员和留学生的极大欢迎。