基于“OBE翻转课堂云班课”的大学英语教学模式研究

文章首先对OBE、翻转课堂和云班课进行了概述,然后分析了OBE、翻转课堂和云班课结合的优势,接着论述了基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式,以及说明了基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式实施效果,最后对基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式进行了反思。

跨文化视域下大学英语教学模式建构

随着全球化的加速,跨文化交际能力越来越受到重视。而大学英语教学作为培养学生跨文化交际能力的重要途径,也需要适应新的时代需求,不断更新教学理念和方法。本文重点探讨了跨文化视域下大学英语教学模式的建构,包括教学目标、教学内容、教学方法与评估方式等。跨文化视域下大学英语教学模式的建构对于提高学生的发展潜力、提高学生的跨文化交际能力具有重要的意义。

基于数字资源的食品专业英语教学模式研讨

促进教育教学改革,创新并完善食品专业英语教学模式是培养国际化食品专业优秀人才、促进食品行业高质量发展的重要举措。文章基于数字资源和数字化发展背景,对高校食品专业英语教学模式中存在的问题展开研究,并针对性地提出转变传统教学理念,完善教学资源;依托数字化手段,打造混合教学模式;丰富教学评价形式,探索多元评价机制;加强教师队伍建设,提升教师信息素养等建议和举措,以期为食品专业的英语教学改革工作提供借鉴。

交际英语教学模式在高校英语教育中的渗透与融合

在全球化视域下,交际英语教学模式在高校英语教育中逐渐受到重视。交际英语教学模式不仅是一种教学方法,更是一种新的英语教育理念。本文从交际英语教学模式的特点和现实意义出发,探讨了交际英语教学模式在高校英语教学中的应用困境,并提出了在高校英语教学中渗透和融合交际英语教学模式的路径,以期提升英语教学质量。

以ESP为导向的应用型本科大学英语教学模式研究

随着国家产业结构的转型及升级、从制造大国向制造强国迈进等,我国的教育也应当与时俱进,不断培养与社会发展接轨、符合市场需求的高素质人才。而大学英语在应用型本科教学中,具有重要意义。为了能够更加适应社会对应用型人才的需求,大学英语教学将面临新的挑战及改变。专门用途英语(English for Specific Purposes, ESP)教学模式与传统教学模式不同。在ESP教学模式中,可充分突出学习目的及学生的主体地位。ESP教学模式的运用,旨在满足学生对于英语学习的需求,并为其提供实际应用的技能及知识。

OBE理念下职业大学应用英语教学模式

职业大学应用英语教学在教学实践中仍然存在着挑战和不足。为解决职业大学应用英语教学中的难题,基于OBE教学理念构建一个以学生为中心、以成果为导向、反向的设计、多元的评价和持续的改进为核心概念的适合职业大学应用英语教学的教学模式。这种教学模式以学生所需达到的理想结果为中心,教师根据这一目标逆向设计教学计划,并对每个教学环节进行评估,以不断改进教学过程。以期对我国职业大学应用英语教学提供借鉴和理论指导作用。

非通用语种专业学生英语教学模式改革研究

从目前的实际情况来看,我国高校非通用语种专业学生的英语学习氛围不浓,学生的学习方式以及教师的教学模式均存在一些问题。因此,为了提高学生的英语成绩,高校外语教师有必要对非通用语种专业学生的英语教学模式进行改革,以提升学生英语学习的积极性和主动性。文章首先论述了当前高校非通用语种专业学生英语教学模式改革的现实必要性,然后分析了非通用语种专业学生英语教学模式存在的问题,最后在此基础上对非通用语种专业学生英语教学模式改革的具体措施展开了相应的探索。

基于“互联网+”的中职英语教学模式构建思路探索

随着互联网技术的飞速发展,传统的教学模式正面临着前所未有的挑战和机遇。特别是在中职英语教学中,借助“互联网+”的力量,探索出一种更加高效、灵活、个性化的教学模式。可以提高教学效果,还可以激发学生的学习兴趣和积极性,为学生的未来发展打下坚实的基础。同时这也对教师提出了更高的要求,需要他们不断学习新的教学技术和方法,以适应互联网时代的教学需求。本文基于“互联网+”的背景下,浅谈当前中职英语教学的现状,分析“互联网+”在中职英语教学的积极影响,探索二者结合的有效途径。

“双减”政策下双师课堂英语教学模式的实践研究

为了更好地适应新的教育环境,我们需要建立高质量的授课老师资源库,不断完善教学管理机制,鼓励教师进行教学研究和反思,以提高教育质量。“双减”政策对教育领域的影响“双减”政策是指中国政府自2018年以来实施的一系列教育政策,核心目标是减轻学生过重的学业负担和减少家长过度投入辅导的压力。这一政策的全名是“减负”和“减班”政策,也被称为“双减”政策,主要涵盖减轻学生课业负担和缩小班级规模两个主要方面。

信息化视域下中职汽车专业英语教学模式及教学策略探索

在信息化和数字化技术迅速发展的背景下,培养具有综合技能的高技能人才对于顺应社会的发展需求至关重要。“汽车专业英语”作为一门专业课程,其教学目标旨在不仅让学生掌握专业英语知识,更要通过这门课程培养学生的国际视野和跨文化交流能力,为他们将来在全球化的汽车行业中竞争和合作做好准备。然而,当前“汽车专业英语”的教学现状存在一些挑战,诸如教学资源的更新滞后、教学方法的单一性、课程内容与实际应用脱节等问题。针对这些问题,探讨和执行综合性改革是当务之急。因此,本文将探索信息化视域下中职汽车专业英语教学模式及教学策略。

基于国际化能力培养的高职英语教学模式探究

随着经济社会和全球化的发展,社会对高职学生的综合素质要求越来越高。英语作为一门重要的语言,可以使学生更好地面向国际,使其未来朝着国际化和全球化的方向发展。高职教育应重视培养学生的国际视野,并利用现代技术营造良好的课堂氛围,充分发挥英语教学作用。基于此,文章简单介绍了高职学生国际化能力的相关内容,指出了现阶段基于国际化能力培养的高职英语教学模式中的问题,并提出相对应的策略,以期培养全面人才。

基于网络视听说英语教学模式的应用

本文从基于网络视听说英语教学模式在我校实际使用的过程中,根据其教学目标需求、工作模式和关键技术,做了详细的分析和总结,希望对研究、建立其他教学模式能起到借鉴的作用。

法律英语教学模式比较研究

法律英语作为专业英语的一个分支正在迅速发展,传统的法律英语教学模式已经不能满足培养涉外法律专业人才的语言提高需求,教学模式需要改革。因此,本文提出了全英文互动教学和多媒体计算机辅助法律英语教学模式,并阐述了全英文互动教学和多媒体辅助法律英语教学模式的特点及应注意的问题。

高职英语教师在新型英语教学模式下的角色转变

作为目前国内职业教育的最高形式,高职教育近几年来得到迅速发展,公共英语教学是其重要的组成部分。本文从当前英语教学改革的总体形势出发,探讨了从传统英语教学模式到新型英语教学模式下,高职英语教师的角色弊端、角色特点及角色转变。为使其自身角色成功转变,高职英语教师应注意自身意识的转变和自身素质的提高,以此来适应新的形势对其提出的挑战和要求。

基于计算机和课堂的英语教学模式下教师职业发展研究——教师作为学习者和研究者角色分析

基于计算机和课堂的英语教学模式的实施对教师提出了更高的要求。以教师作为学习者和研究者的角色作为研究重点,分析了目前在师资方面存在的问题,揭示了教师作为学习者和研究者角色变化的不可避免性,并提出了如何帮助教师尽快适应这种角色的方式方法。

跨文化交际视阈下大学英语教学模式的构建——评《跨文化视角下的大学英语教育探索》

随着经济全球化趋势的加强，经贸交流和文化交流日益频繁，很多领域的全球化趋势不可逆转。随着全球化在不同领域的深入，不同文化之间的接触与碰撞也变得稀松平常。因此，可以说，跨文化交流已成为本世纪最为显著的重要活动之一。然而，在这种环境下，我国的外语教学并没有因势发展，而是继续沿用传统做法，单纯地讲解词汇、语法等，这充分暴露了我国现有教育体系的弊端，迫切需要对传统、落后的英语教育体系进行改革和创新。尤其是对大学英语教学来说，更应当提高对文化教育和跨文化交际教育的重视程度，有针对性地提高学生的英语交际能。

网络环境下英语教学模式改革与创新思想研究

文章在探讨传统英语教学模式存在的诸多问题的基础上,提出了网络环境下的英语教学模式,并对其理论基础、现实条件进行了系统的论述。并且在教学实践的基础上主要概述了网络环境下英语教学模式相对于传统英语教学模式的创新性所在,以此为英语教学改革提出新的教学模式。

运用多媒体对大学英语教学模式改革初探

本文对在构建主义教学理论指导下,利用多媒体教学手段改革大学英语教学模式作了初步探讨.通过改革的实践证明只有学生才是学习的关键.

谈高职高专英语教学模式改革

本文通过对新TOEFL考试模式改革的介绍,分析了我国高职高专英语教育的现状及原因,并从几个方面提出了英语教学模式改革的建议。

多媒体网络环境下的大学英语教学模式探讨——评《基于网络多媒体的大学英语教学模式的研究》

高校在我国国民教育教学体系中扮演着重要的角色,在培养高层次人才、实现科技创新等诸多层面上具有特殊作用。随着我国整体教育教学新课程改革的持续深入推进,高等教育层次各学科教学的优化更新成为紧迫而重大的命题,需要相关主体的高度重视和持续探索。英语学科是目前我国各类高校整体教学课程体系中的有机组成部分,在当前全面推动整体教育教学改革的时代语境下,持续优化学科教学具有重要意义,这是全面提高高校教育教学质量过程中的重要内容,也是我国坚定推进对外开放体系中的应有之义,一定意义上关乎国计民生,与民族复兴与国家发展具有紧密联系。从理论层面上而言,优化高校英语学科教学的具体策略是多元化的,这一命题目前依然是一个开放性的命题,不同的研究主体可以从自身的切入点进行相关主题研究,而在多元化的策略体系中构建基于多媒体网络技术环境下的高校英语学科教育教学模式是值得各方持续探索的途径之一,实际上在过去的若干年时间中,学界对这一命题已经有了卓有成效的研究,我们要介绍和简要评述的《基于网络多媒体的大学英语教学模式的研究》一书就是其中的代表。