乡土地理资源在小学综合实践活动中的融合探究

文章主要从乡土地理资源融入小学综合实践活动的必要性、小学综合实践活动课程在组织实施中存在的现实问题、乡土地理资源在小学综合实践活动中的融合应用策略以及乡土地理资源在小学综合实践活动中的实践案例设计四个方面进行探讨,旨在将乡土地理文化资源融入小学综合实践活动,为小学生创造良好的实践育人环境,促使小学综合实践活动的有效开展,培养小学生的创新精神和实践能力,促进小学生的全面发展。

大学生心理健康教育与思想政治教育深度融合探究

心理健康教育作为思想政治教育的重要组成部分,在高等教育中具有重要的地位,关系到大学生的全面发展,也影响着祖国未来的前途和命运。从心理健康教育与思想政治教育的理念、路径、方法、平台融合等方面进行探究,促进大学生身心健康全面和谐发展,全面贯彻落实党的教育方针,从而实现高校思想政治教育的目标与价值。

思政教育与就业指导工作的融合探究——以广告学专业学生为例

在新时代背景下,新媒体平台已经成为广告专业学生获取信息的关键阵地,对当代广告专业学生思想价值产生巨大影响。本文以新媒体时代为背景,分析我国思政教育与就业指导工作的现状,辨析高校就业指导与思政育人的融合实情,寻找两者融合的关键影响因素。基于此,结合高校学生的认知特点,旨在把握广告专业学生成长规律,提出针对高校思政就业指导的创新策略。

“互联网+”背景下家庭教育与初中道德与法治教育的有机融合探究

近年来,关于家庭教育的研究如火如荼,但“互联网+”背景下的家庭教育与初中道德与法治教育的有机融合研究,不管是在国内还是国外,都是一个斩新课题。作为教育工作者,在教学中,可以将道德与法治教育和家庭教育融合在一起,从而形成互动,进而提高学生的综合素养。因此,笔者在本文针对“互联网+”背景下家庭教育和初中道德与法治教育的融合措施展开分析。

高校书法育人与思政教育融合探究

2020年5月,教育部门发布《高等学校课程思政建设指导纲要》,要求高校所有教师、所有课程均承担育人使命和职责,全面推进课程思政建设。课堂是课程思政教育的主阵地。各类课程均承担为国家、社会培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人重任,发挥育人功能,以实现立德树人根本任务。在国家高度重视思政教育背景下,推进课程育人与思政教育融合发展,是我国高等教育改革的重要课题。书法作为历史悠久的文化艺术瑰宝,具有深厚的文化底蕴,从古至今始终深受喜爱。

学前教育专业舞蹈课程和思政课程融合探究——评《高校学前教育专业教学与人才培养模式探索与实践》

课程思政是当前教育教学改革的一大重要方向,尤其在高校专业课程教学中,将专业课程与思政教育融合起来,挖掘专业课中蕴含的各种思政元素,能够更好地将专业教学优势与思政育人优势融于一体。学前教育专业舞蹈课程具有突出的实用性、应用性,作为学前教育专业学生的必修课之一,将其与思政教育融合起来,能有效提升学前教育专业舞蹈教学效果。

传统陶瓷工艺与现代油画艺术的融合探究

随着全球化进程的加快,文化的交流和融合已是大势所趋,将传统陶艺与现代油画相结合,既是对传统陶艺和现代油画艺术的一种创造性探索,也是对文化多样性的一种积极回应。传统陶艺是中国文化的瑰宝,经过几千年的沉淀,承载了丰厚的历史记忆与文化内涵,是中华民族的瑰宝。19世纪以后,西方油画艺术开始风靡世界,并逐渐融合到各个领域,通过对传统陶瓷技术与当代油画艺术的融合研究,既可促进这两种艺术形式的创新性发展,又可促进中西文化的深层次交流,为当代艺术的多元、包容注入新的活力,所以探究传统陶瓷工艺与现代油画艺术的融合为当前相关领域的热议话题。

高校党建工作与课程思政建设创新融合探究

随着时代的进步,信息技术的运用显著提升,深入渗透到各个行业的发展过程中,对当前高校教育教学而言,既是发展的良机,也是面临的新挑战。在大学阶段,大学生所处的环境更为多变,尤其是在思想塑造方面,他们的价值观和思考模式都将随着信息技术的不断演进而产生转变。在这样的背景之下,必须实现高校党建和课程思政建设的有机结合,强化对青年学生的思想政治教育,帮助他们塑造健全的世界观、人生观、价值观,确保毕业成才时能以更佳姿态投入社会,为党和国家培育具有创新精神和社会担当的新一代,助力实现构建人才强国的宏伟蓝图。

大学生思想政治教育与心理健康教育的融合探究

思想政治教育和心理健康教育是现代大学教育体系中亟待重视的两个领域。思想政治教育是支撑人才的重要政治前提。旨在引导学生形成正确的世界观、人生态度、价值观,进行良好的政治教育。只有将两者有机结合起来,才能更好地发挥思想引领作用,增强思想政治教育的影响力。二者相辅相成,共同支撑人的全面发展,实现教育目标,提升对学生的内涵。

环境史与大学生思想政治教育深度融合探究

将环境史与大学生思想政治教育从课程建设、实践考察、校园文化建设以及自我教育维度进行紧密融合,有助于促进大学生对生态文明的理解和认识,进一步推动生态文明的传承和发展。

大数据技术与高校思想政治教育工作的融合探究——评《大数据时代:思想政治教育环境新论》

20世纪80年代,"大数据"一词出现,其最初还仅是一个概念,但随着信息技术的发展和普及,传统的数据处理方式已难以适应这个信息数据化的时代,由此大数据技术开始飞速发展。近年来,电子科技的发展和数据信息量的加大,使得大数据技术已渗透至各行各业,也为其未来的发展和改革带来了新的机遇。

体育教学与高校体育文化的融合探究--评《高校体育文化及其建设的综合性探论》

高校体育文化代表着高校对于体育的态度、对于体育教育价值的倾向,是独属于高校的一种教育文化产物。新时代,随着我国体育教育事业的飞速发展,校内体育文化建设便也成为了重要的建设目标。许多高校都开始着手创建高校独特的体育文化,并输出了大量的成本用于体育文化建设。但事实上,如果想要高校体育文化保持活力,需要将文化落实到实际层面中,在实践中得以实现。

信息化环境下财务会计与管理会计的融合探究

信息技术的快速发展让企业财务数据的处理工作效率更高,财务管理工作的开展也更加顺畅。信息技术的发展给财务会计和管理会计的融合带来了很大的机遇,但是,信息化环境下对于企事业单位财务会计和管理会计的融合产生了一定的工作难度,给财务会计和管理会计在融合的过程中带来了很多实际问题,只有尽快找到解决问题的方法,才能让两者的融合工作进程取得进展。本文就信息化环境下财务会计与管理会计的融合进行探究分析。

体育与食育融合探究——书评《黄帝内经 饮食养生宝典》

食育也称为"食物教育",最早由日本养生学家石冢左玄在其著作《食物养生法》中提出,主要是指饮食营养知识教育、良好饮食习惯培养,并借助食物从农田到餐桌的过程进行德、智、体、美、劳等全方位教育,构建完美人格。

新媒体视角下红色文化与大学生理想信念教育融合探究

习近平总书记指出:“红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现,是新时代中国共产党人的精神力量源泉。”红色文化是中国共产党在革命与建设时期形成的宝贵资源,蕴含“敢教日月换新天”的强大理想信念,是中国共产党人理想信念的载体,是中国共产党人理想信念的生动展示。红色文化中蕴含的理想信念与高校学生理想信念教育存在一致性,二者深度融合有助于发挥红色文化强大的育人功能,引领当代大学生理想信念正确发展。新媒体时代,积极运用新的传播载体、传播平台,大力弘扬红色文化、传承红色基因、讲述红色故事,以红色文化涵养大学生理想信念,培养大学生文化自信。

音乐教育与思政教育融合探究

音乐教育以独特的听觉传播方式和极强的情绪感染力,对人的思想情感和思维品质产生重要影响,是美育的重要载体。柏拉图和孔子就分别在其著作中阐述过音乐在静化心灵、陶冶情操与涵养品德方面的重要价值。可见,音乐教育与思政教育之间存在密切关联,均以立德树人为根本任务,以提高人的自我修养、树立正确“三观”为目的。但长期以来,高职院校音乐教育与思政教育各自独立,并未体现关联性。

思想政治教育与企业人力资源管理的融合探究

传统人力资源管理制度缺乏思想建设,思政教育可有效解决该问题,有助于企业人才管理。而在人力资源管理工作融合思想政治教育,对企业管理水平提升来说,具有十分重要的作用。

高校古筝教学中音乐与技术的融合探究

近几年来,无论是政府还是社会都在呼吁民众要重视中华民族的传统文化,而中华民族的传统文化除了理论性的知识以外,还有那些渐渐不被人们重视的乐器、手艺、舞蹈等。在高校这一类更加注重学生综合性能力的平台中,学校更加应该在学生的课余时间中对传统文化进行推广,或是直接安排关于传统文化的教学课程。古筝作为一种贯通中华民族几千年的乐器,在其身上不仅展现着优美的乐声,也体现着中华名族的历史底蕴和文化背景。本文首先对当前高校的古筝教学现状进行了了解和分析,然后提出了将古筝教学中的音乐与技术进行融合的观点,并围绕这个观点进行了进一步的解释说明,最后进行总结。

新时代背景下三线精神与高校教师职业发展融合探究

新时代背景下,三线精神与高校教师职业发展的融合是缅怀峥嵘岁月的历史功绩,帮助高校教师树立正确的职业观念、艰苦奋斗的良好品质以及勇于创新、团结协作的精神的有效方式,同时也可以提升高校教师专业素养以及教学能力,推动高校各项工作的有序开展。然而由于部分高校领导与教师对三线精神的理解以及重视程度不足,在教师评价以及职称评定体系建设过程中,对三线精神的运用有限,阻碍了高校教师的成长发展。因此,高校需要进一步提升本校教师对三线精神的理解与重视程度,提升三线精神在高校职业目标制定上的影响力,促进高校教师职业素养的提升,实现全面发展。

高职学生工匠精神培育与课程思政融合探究

“质量之魂,存于匠心”, 高职院校担负着培养具有工匠精神的高素养技能人才的历史使命,但是在人才培养过程中,很多高职院校一味重视提升职业技能训练,而弱化了课程思政教育对于高职学生道德素养的提升。如何将工匠精神培育与课程思政教育进行有机融合,促进高职学生综合素养提升,是高职院校教学改革的一个重要内容。