阻碍西方科学技术东渐的若干因素

本文叙述了 17- 18世纪西方科学技术东渐的过程及影响 ,认为以历法为主的中国古代天文学体系 ,中国的传统观念和传教士科技活动的二重性等是影响西方科学技术知识传入的重要因素。

从《四库全书总目提要》看乾隆时期官方对西方科学技术的态度

政府对科学技术发展的态度，直接影响着国家科技发展。本文依据《四库全书总目提要》所收有关西方科技方面书籍情况，研讨了清初政府对世界（西方）科技发展的态度，以此分析明清之际，中国科技落后之原因。

保定莲池书院与近代西方科学技术的传播

莲池书院是清雍正时期在保定古莲花池设立的官办书院,作为当时直隶省最高级别的文化教育机构,受到封建统治者的关注和赞扬。在19世纪后半叶,随着西方列强的侵略,近代社会处于民族危机中,莲池书院的管理者以其敏锐的教育洞察力逐渐引进西学,对书院的课程及教学活动进行调整改革,并由此推动了西方科学技术在近代的传播。

孙中山论学习西方科学技术

孙中山先生(1866—1925年)毕生献身于革命,是一位伟大的民主主义革命的先行者。他虽不曾以自然科学家见著于世,但他对科学技术是很重视的。虽然在他的演说和著作中,并没有专门论述科学技术,但为了说明他的施政纲领,往往大量地论述了科学技术对社会发展的重要作用。系统地探讨孙中山关于学习西方科学技术的论断,一方面对于全面了解孙中山和他的世界观会有助益,另一方面对于研究世界新技术革命的到来,迎接挑战,商讨我们的对策,也有着一定的借鉴意义。

17-18世纪西方科学技术对中国建筑的影响——从《古今图书集成》与《四库全书》加以考证

《古今图书集成》、《四库全书》分别是由清康熙、乾隆皇帝敕辑的大型官修类书及丛书,其中大量收录了传入中国的西方科学技术。本文通过梳理《古今图书集成》、《四库全书》中的有关史料,考证了与建筑相关的西方科学技术在中国的传播和应用,及其对中国建筑的多元化发展产生的重要影响。

日本的经济发展与科学技术

在日本,自一九八○年提出“科学技术立国”的口号后,目前正在出现一股“科学技术热”。日本重视科学技术的作用,依靠它发展社会经济.并非始自今日,其传统至少可以追溯到一百年前的“明治维新”时期。一、移植西方科学技术的“和魂洋才”一八六八年,日本实行“明治维新”,获得成功。新政权提出了“殖产兴业”、“富国强兵”的建国方略,除在政治上进行改革外,还全面地采纳了以西欧为主的现代科学技术体系。当时提出的“和魂洋才”

论中国古代科学技术的发展态势

关于中国古代科学技术的发展态势.有两种较为流行的观点.一种认为,在封建社会盛期的宋代达到高峰后,就走下坡路;另一种认为,中国古代整个阶段都在平稳向上发展,无论何时都不曾出现下坡.这两种观点无论在国内和国外都有一定的影响.为了具体地、科学地探讨中国古代科学技术发展的态势问题,我们收集了从公元前650年公元1800年,2450年间共618项重大科学技术成果.以是项成果对生产、生活、科学技术发展以及推动社会进步方面所起的作用、揭示物质运动特性和规律的深刻程度、在科学技术史上的意义为标准,逐项评分,似每50年为一个计时单位,将每一计时单位的科学技术成果总分取对数,作得中国古代科学技术成果发展曲线,如附图,其中横轴表示时间,纵轴表示计时单位时间总分对数值~*.曲线表明,中国古代科学技术的发展态势既不是在封建社会盛期达到高峰后,就走下坡路,也不是在中国古代整个阶段都在平稳向上发展,不曾出现下坡.而是高峰低潮相间、呈波浪形持续发展.附图的曲线对探讨中国古代科学技术发展的总态势,给人以有益的启示.

科学技术开放则荣封闭则衰

要把我国建设成为四个现代化的社会主义强国,科学技术现代化是关键。怎样尽快实现科学技术的现代化呢?回顾一下中国和西方科学技术发展的历程对弄清楚这个问题是有帮助的。 从人类制造工具的旧石器时代开始,科学技术就开始了它漫长、曲折的发展道路。在这个漫长的发展道路上,它有时漫步,有时徘徊,有时奔跑,有时飞跃。 在上古时期,中国的科学思想有了最初的萌芽,青铜器得到普遍使用。

明末清初西方近代科学的传入与影响

世界各国科学发展无不与各国之间科学交流发生紧密联系。明末清初我国第一次西学东渐期间,徐光启、李之藻等一批科技情报工作先行者开始把西方科学技术传入中国,对于有清一代科学技术的发展发生了较大的影响。他们有着系统的、庞大的计划,可是由于历史的原因未能如愿以偿。

科学与技术在日本社会

日本在西方影响和控制极少的情况下,迅速而顺当地实现现代化,这经常作为一个好的或不好的例子被人引用。不管是要竭力仿效还是要避免重蹈复辙,我们应从日本经验中学习什么?特别是,不论过去和现在,日本知识、经验与西方科学之间有何联系?其他国家可以从中学些什么?那么为什么人们对各个方面带有西方科学色彩的日本经验是那样感兴趣呢?在这种科学与社会的关系中有那些地方值得人们借鉴的呢?

西方近代科学精神对中国近代教育的影响

一"在希腊人看来,哲学和科学是一个东西.在中世纪,两者又和神学合为一体.文艺复兴以后,才用试验方法研究自然,哲学和科学才分道扬镳……"①这是著名科学史家丹皮尔在其名著<科学史>原绪中对西方科学的演变历程所作的概略性的描述.由此可以看出,科学在西方自古有之,然而到了近代才得以独立和发展.随着近代科学的独立和发展和对自然的认识的不断深化,近代科学精神也逐步成熟和传播开来.西方近代科学精神就其本质而言是和中世纪宗教神学完全对立的,它包括:怀疑一切既定权威的批判精神;试验验证的求实精神;探索求知的理性精神等几个方面.

传统科学价值观对中国近代教育发展的影响

受儒家思想的影响,中国传统的科学价值观历来以"经世致用"为核心。近代以来,这种实用主义的科学价值观一直以"中体西用"为原则,它一方面有力地促进了西方科学技术的输入,激励了中国人学习"西学"的热情;另一方面也极大地阻碍了中国人对西方人文社会科学和科学精神的接受。近代中国的教育发展过程深受这种传统科学价值观的影响,从洋务运动时期到新文化运动前后,虽然在学校制度、学科设置等方面改革颇具成效,但究其本质,中国在科学方法、科学精神和科学理论等方面的教育仍有待进一步探索。

有关科学研究的几个认识论和方法论问题

现在许多人从事科学研究都是从具体学科着手,而从总体上对科学研究的认识论和方法论的探讨却常被忽视。近十几年来,随着第三次科学浪潮的出现,才开始对它进行探讨。下面从三个方面对这一个问题进行初步探讨。 1.对近代科学的基本认识对近代科学达到的成就有两种不同的基本认识。一种认为它基本上或大部分掌握了客观世界的规律,进一步的发展只是沿着这一方向继续前进或“精雕细刻”而已,在这种认识的指导下,认为凡是不符合近代科学基本概念,或是与现在理论相差很大的新看法、新思想,都不是科学的。这种认识是以牛顿科学概念为标准,即科学家的主要目标是在于发现“

西方势力与清廷的改革(1861——1895)

西方侵略者的坚船利炮惊破了清朝统治者“天朝上国”的迷梦.在资本主义的政经制度和先进的科学技术面前,清朝统治者节节败退,“不得不权宜办理,以救目前之急”.这一原则,实在是清廷从第二次鸦片战争结束以来而进行的断断续续的改革的出发点.西方推动清廷改革的目的在于为其扩大侵略铺平道路;而清廷进行改革,一方面,是被迫适应侵略者的要求,另一方面,则是企图增强抵御侵略的实力.因此,每当西方势力对清廷的压力加大,清廷的改革便有所加紧,而当这一压力相对放松时,改革的速度便明显放慢.

从李约瑟难题之解反观科学探究教学

一、“李约瑟难题”及其解 著名科学史家李约瑟在《中国文明与历史》等著作中评价3世纪-13世纪中国的科学技术水平已经达到西方望尘莫及的程度。特别是四大发明对推动西方的历史进程起着巨大作用。同时也提出了耐人寻味的问题：当文艺复兴后，西方科学技术加速发展时，中国科学技术开始却落后于世界水平，最终近代自然科学并没有在中国产生，其原因究竟是什么？

一本值得重视的科学方法论专著——评林定夷《科学研究方法概论》

一部三十六万余言的《科学研究方法概论》(以下简称《概论》)最近由浙江人民出版社出版,并且被推荐参加了在北京举办的全国大型书展。这是中山大学哲学系林定夷副教授的一部力作,是他多年来教学与研究心血的结晶。这本目前我国最大型的有关科学方法论的教学用书兼学术专著,之所以刚刚问世便引起了人们的普遍重视和注目,主要还不在于它的“大”,而在于它的“新”、“深”、“细”,在于它的胆识和气魄。这本书从材料到观点都给人以面目一新的感觉。作者广泛吸取了散见于大量论著、报刊中有关科学研究方法的新颖材料,尤其是近年来西方科学技术发达国家和苏联东欧国家的有关材料,大量剖析了我国和世界著名科学家如爱因斯坦、

语文教育科学化进程中的表征研究

一部中国百年语文教育史，从特定角度看，就是语文教育科学化进程的探索史。自鸦片战争以来，承受了巨大耻辱的中国人，在寻求自强图存的路径。“师夷之长技以制夷”，中国自上而下对西方科学技术的这种基于实用主义的认识必然反映到教育领域，从而促使中国传统教育从以“四书五经”为主要内容和以培养朝廷官员为主要目的，逐渐向以西方科学技术为主要内容和以培养社会各种实用人才为主要目的维度转变。当清政府废除了在中国延续1300多年的科举制度后，这种转变进程更加迅速。

中国语文教育科学化进程中的表征研究

一部中国百年语文教育史，从特定角度看，就是语文教育科学化进程的探索史。自鸦片战争以来，承受了巨大耻辱的中国人，在寻求自强图存的路径。“师夷之长技以制夷”，中国自上而下对西方科学技术的这种基于实用主义的认识必然反映到教育领域，从而促使中国传统教育从以“四书五经”为主要内容和以培养朝廷官员为主要目的，