西班牙图书出版业商业模式创新探索与启示

西班牙图书出版业商业模式的运作机理与协调能力是其面对全球出版业呈萧条态势的背景下转危为安的关键所在。数字化多元出版、营销转型与品牌塑造、跨国多元协作、市场精准定位、技术融合创新等是当前西班牙图书出版商业模式的主要类型。新兴科技健全产品体系、聚焦市场推广渠道、管理平台优化资源配置、出版结构加强产业联动共同形塑了西班牙图书出版商业模式转型的基本框架。孵化社群贯通市场、开发出版物精品、构建立体营销格局、构建产业健康环境,成为中国图书出版业在数字化、智能化转型过程中值得探索的领域。

马德里的雷雨:论西班牙戏剧《女人与仆人》中的性别规训和医疗仪式

性别平等与两性关系是欧美戏剧学术界近年来的研究热点之一。对于女性的尊重与关怀也是我国当下重要的社会议题。本文以17世纪西班牙戏剧《女人与仆人》为研究对象,基于详实的英语和西语历史文献的考证,分析了剧作中所展现了17世纪西班牙父权制社会的两性关系与医疗仪式。落后的医疗观念与时代的沉疴遍地,让彼时的西班牙贵族女性没有控制自己身体的权利,她们在男性的凝视之下,被迫饮下钢水。当疾病变成了主观的发明,吃药也就变成了对女性的规训。

二十世纪的“西班牙钢琴诗人” 弗德里科·蒙波与其加泰罗尼亚传统文化下的音乐美学观

弗德里科·蒙波(Federico Mompou)是一位生活在二十世纪的西班牙作曲家,他的大部分作品并不为我们所熟知,主要集中在钢琴上。然而西班牙当代作曲家、评论家托马斯·马可(Tomás Marco)所著的《二十世纪西班牙音乐》一书却对这位作曲家有着极高的评价,特别用了一个章节来介绍他,将标题定为“一个独立的、两代人之间的大师”,称“他是一位值得单独探讨的杰出作曲家,是一位无法简单地进行定义或分类的真正的大师,这位作曲家就是弗德里科·蒙波,二十世纪西班牙(古典)音乐中最杰出、最独特的作曲家”。

纵向贯通与横向融合:西班牙职业教育与高等教育的融通模式研究

近年来,西班牙探索出纵向贯通和横向融合两种职业教育与高等教育融通的模式。其中,纵向贯通主要指学习者从职业教育向高等教育的贯通,包括基于职业院校毕业考试+职业培训证书的贯通路径、基于院校毕业考试+入学考试的贯通路径以及基于专业证书的贯通路径三种模式;横向融合主要指职业教育和高等教育之间的融合,以高等职业教育中学校为本位的双元制培养模式为代表,学习者可同时接受两种不同类型的教育。西班牙职业教育与高等教育的融通模式极大地满足了职业教育体系中不同类型学生群体进入高等教育的多样化需求,对我国实现职普融通具有重要参考价值。

中国网络文学在西班牙语世界的传播与接受——基于汉西翻译网站的调查和分析

本文专注于中国网络文学在西班牙语世界的网站建设及翻译和传播情况的分析,在综合考虑文化差异、翻译策略以及技术平台等因素对文学传播影响的基础上,客观展现中国网文在西语世界的传播效果。其中,通过结合量化数据对西班牙语网站的案例分析,发现中国网文在西语世界的传播具备以下特点,依次为依赖粉丝间接翻译的传播特点,18-24岁年轻男性用户比重较大的受众特征,以拉美用户为主体的接受特点,这些特点显示出中国网络文学在西班牙语世界的传播在译者身份、翻译模式与受众主体等方面呈现出与传统文学传播截然不同的新趋势。基于上述分析,本文提出拥抱AI技术以提高翻译效率、扩大翻译团队以实现直接翻译、利用海外社交媒体和短视频平台提升网络文学的国际知名度等策略以有效促进中国网文在西语世界的进一步传播和接受。

西班牙汉语教育的发展现状、挑战与应对

文章从西班牙现行教育体系着手,阐述了汉语教育在西班牙中小学和高等教育体系背景下的成长与发展历程,以及在西班牙公立大学三大本科专业内开设的中文课程特点和使用的教材。借助田野调查所获取的翔实数据分析西班牙汉语教育的现状、教师队伍和AI时代教材本土化问题及所面临的大挑战。提出了汉语教育在西班牙未来发展的方向和当下需要制定的应对措施来迎接一系列挑战。

西班牙语专业建设探索与实践——以福建师范大学为例

随着国际交流的日益频繁,西班牙语专业作为外语教学的焦点备受关注。近十年来开办西班牙语专业的高校显著增多。本文以福建师范大学西班牙语专业为案例,围绕培养“复合型、实践性、国际化”语言服务人才的目标,介绍并探讨了该校在课程体系优化、实践平台搭建、国际合作交流等方面的探索实践,旨在为其他开办西班牙语专业且定位相近的高校提供借鉴与参考。

双链笔记软件搭建基础西班牙语语法知识库初探

在技术赋能的时代,数字化学习资源和工具在语言教学和学习中的应用日益广泛。Obsidian作为一款双链笔记软件,为构建语言知识库提供了全新的平台。本文基于构建基础西班牙语语法知识库的探索实践,介绍了使用Obsidian搭建西语知识库的方法和具体步骤,探讨了该知识库在西班牙语教学和学习中的实际应用及其使用效果。通过对该软件的实践性探索和研究,旨在为外语教学和学习提供一种新的思路和方法,推动数字化学习工具在教育领域的进一步应用和发展。

基于OBE教育理念的西班牙语口译课程思政教学策略探究

随着社会经济的不断发展和国际合作的深入,西班牙语专业口译人才的需求日益增长,对口译教学提出了更高的要求。因此,探索新的口译教学模式,已成为当前西班牙语口译教学改革的迫切需求。文章从西班牙语专业口译教学的现状出发,以OBE教育理念为指导,以课程思政目标为导向,基于社会对西班牙语口译课程思政教学提出的新要求,以学生口译能力培养为中心,从思政教学目标与口译能力教学目标融合化、教学资源和学习资源多元化、教学模式混合化、学习方式自主化、教学评价多样化等方面探索西班牙语口译课程思政教学策略,构建高效的口译教学模式,促进学生全方位的发展。

西班牙夯土类历史古迹建筑的保护干预经验

西班牙是欧洲夯土建筑最集中的国家之一,保留了大量夯土类历史古迹建筑。文章在陈述西班牙夯土类历史古迹建筑保护背景的前提下,以代表性案例的解读为主,重点探讨这些案例中采用的修复和保存这两类干预措施的多样性、价值判断、目标追求以及实施难点。西班牙夯土类历史古迹建筑的保护干预实践经历了从体现可读性和整体价值的原貌恢复,到以保护本体为主要目标的局部修复,再到注重历史信息存留的现状保存的过程,对建筑遗产历史价值的重视程度逐步增加。文章认为,西班牙的干预经验反映了对技术与艺术、美学的兼容之道的不断探索,值得中国在相关建筑保护实践中学习和借鉴。

中国跨境电商平台“速卖通”在西班牙的发展现状分析

近年来,跨境电商的发展如火如荼。随着新兴贸易方式在我国对外贸易中占比不断增加,跨境电商已成为外贸高质量发展的新引擎。速卖通作为我国最大的B2C类跨境电商平台,积极探索西班牙市场,将其作为布局欧洲市场的窗口,并取得了显著成效。本文将采用PEST—SWOT分析法,对比跨境电商巨头亚马逊,分析速卖通的内外部影响因素及发展现状,总结其在西班牙发展的成功经验,并借此为中国跨境电商平台开拓海外市场提供参考。

中国首次发现晚中新世西班牙羚(Hispanodorcas)

西班牙羚(Hispanodorcas)是一类中小型牛科动物,此前只在泛地中海地区和南亚有所发现。西班牙羚的分类一直有所争议,曾被认为与羚羊族(Antilopini),苇羚族(Reduncini)或角羊族(Oiocerini)有关。报道了甘肃庆阳正宁地区的代店化石点首次发现的陇东西班牙羚新种(H.longdongica sp.nov.),时代大约为保德期早期(约8–7 Ma)。新材料包括5个头骨,保存状态各异,提供了迄今为止关于西班牙羚最完整的骨骼信息。其角心长而细、向后弯曲,且微弱地同向扭曲(homonymous twist);角心同时还具有外–背侧沟和内–腹沟,这些都是西班牙羚的典型特征。代店地点发现的西班牙羚在已知各种中体型最小,面部和脑颅之间的弯曲较弱,前后基结节均发育较弱。这些原始的特征表明陇东西班牙羚可能代表了这个属的早期演化阶段。此外,该种头骨与瞪羚(Gazella)的相似之处表明西班牙羚可能是直接从瞪羚的祖先演化而来,其同向扭转的角心与角羊族一致,可能是两者平行演化所致。

西班牙同性婚姻合法化探析

西班牙是世界上第三个同性婚姻合法化的国家,其同性婚姻法案于2005年7月3日生效。该法案的主要内容是赋予同性伴侣与异性伴侣同等的权利,以及允许同性伴侣收养子女。在立法的过程中,西班牙社会各界对该法案的态度不同。萨帕特罗政府提出并积极推动立法,但遭到了人民党、教会和一些社会团体的反对。该法案在众议院首次通过后,参议院提交了否决案。一周之后,众议院再次投票通过。西班牙同性婚姻合法化是各种利益、各种信仰、各种观念的妥协和平衡。

西班牙的情报监督机制及其借鉴

[研究目的]有效的情报监督机制有助于规范情报工作,保障公民权利。20世纪70年代后,西班牙逐渐形成了系统性的情报监督机制。就西班牙情报监督机制进行研究对于我国相关机制的建设具有重要借鉴意义。[研究方法]通过历史分析、规范分析的方法,发现西班牙情报监督机制的发展历程是一个不断改革和优化的过程。现阶段西班牙的情报监督机制包括内部监督、议会监督和司法监督在内的正式监督机制以及以媒体监督为主的非正式监督机制。[研究结论]借鉴西班牙情报监督机制建立过程中的经验和教训,我国应构建多元主体情报监督体系,优化情报监督机制的立法并动态化调整情报监督机制。

西班牙高校服务老年教育的组织模式、运行机制及经验借鉴

在积极老龄化背景下,高校作为知识传承和社会服务的中坚力量,承担着服务老年教育的重要职责。西班牙作为较早进入老龄化社会的国家之一,在高校服务老年教育方面拥有丰富经验。目前,西班牙以“大学推广模式”和“大学体验模式”为核心,发展出国际、国内及地方项目。其运行机制在顶层设计、协同治理、资源供给、监测考评等方面呈现出鲜明特色,将高校的社会服务职能和老年教育的需求有机结合,构建了特色鲜明的课程体系和师资队伍。这一优质模式为我国应对人口老龄化、促进高校服务老年教育及推动老年教育高质量发展提供了有益的借鉴。

被遗忘的叛逆者OR坚守者?——西班牙建筑师费尔南多·伊格拉斯的设计思想解读

“荆棘王冠”的设计者西班牙建筑师费尔南多·伊格拉斯是一位特点鲜明的建筑师,他是如火如荼的现代主义浪潮中不折不扣的“叛逆者”,其精彩的设计作品——即使是永远停留于纸上的未建成作品——也持续不断地影响着欧洲乃至全世界的建筑师。然而,对费尔南多·伊格拉斯的研究却异常稀少,几乎找不到一篇关于他的中文或者英文论文。本文通过对有关费尔南多·伊格拉斯的西语资料的详细阅读、建成作品的实地调研以及相关学者和机构的交流访问,对其作品进行了深入的分析,从传统与永恒、秩序与结构、自然与有机三个层面对他的设计思想进行深度解读,并结合我国的本土建筑创作现状,探讨了费尔南多·伊格拉斯的所思所为对中国建筑设计学科与行业发展的启示。

西班牙流感在英属马来亚的传染与华人社会的应对

1918年西班牙流感席卷英属马来亚,虽然爆发时间短暂,但其影响广泛,社会各阶层均受其波及。根据既有研究,这场瘟疫所导致的死亡率为1%~1.25%,面对疫病冲击,当地华人社会如何自救?文章主要透过英殖民档案,当时的中英报章,以及当代的口述历史,建构被遗忘的马来亚疫情史,除了提出英殖民政府对疫情反应缓慢是造成疫情扩散的原因外,也重构马来亚,尤其是华人社会在疫情发生时期的互助精神。华人的应对分为两方面:物质层面上,中医慈善机构成立救济基金,为患者提供施医赠药服务;精神层面上,人们相信举办游神赛会能够驱散疫病之气,保境平安。

恩里克·格拉那多斯《十二首西班牙舞曲》的创作特征及演奏技巧

恩里克·格拉那多斯是19世纪末20世纪初西班牙民族乐派的作曲家之一,他所创作的《十二首西班牙舞曲》,不仅巧妙地融合了古典音乐与浪漫音乐,还将西班牙的音乐文化融入其作品中。本文主要以《十二首西班牙舞曲》的创作特征及演奏技巧以及创作价值进行深入分析。

基于OBE理念的课程教学改革和实践——以课程《西班牙语泛读课》为例

西班牙语泛读课是一门学科基础课。该课程的传统教学存在以下问题:教学目标不明确、课堂教学模式单一和教学评价标准单一。这种传统的教学模式难以适应人才培养的新要求。本文以OBE理念为指导,探讨了基于该理念的课程教学改革和实践。通过分析课程目标、教学内容、教学方法和评价体系等方面的改革和实践,探讨了如何通过OBE理念实现课程教学的有效性和可持续发展。最后,总结了基于OBE理念的课程教学改革的优势和挑战。本研究旨在为高校教育教学改革提供一定的理论和实践参考,促进教学质量的不断提升。

西班牙汉学家雷林科的中国古籍翻译与汉学研究

雷林科是西班牙当代汉学界代表性人物,创《文心雕龙》《牡丹亭》《西厢记》等古典作品西语首译之功。本文结合口述史访谈和文献,探讨其古籍翻译实践与汉学研究之路,以期丰富西班牙当代汉学研究。在翻译实践上,雷林科注重阐释中国文化意涵与美感,探索融通中外、适应时代的中国古籍传播新方式;在学术研究上,雷林科跨越中西文化、贯通多重领域,为深化中国西班牙学术对话与文化交流、扩大中国文化在西班牙的影响作出了贡献。