明察秋毫,意在笔先——新闻记者的观察力与深度报道能力研究

在融媒体时代,新闻记者的观察力和深度报道能力成为确保新闻质量的关键要素。本文首先探讨了培养观察力的方法,包括细节观察、社会焦点捕捉,扎实的理论基础更是提高新闻记者观察力的基石。其次,介绍了新闻记者进行深度报道的基本法则,包括公平客观、深入调查、多方求证和分析解读。最后,文章剖析了新闻记者观察力与深度报道之间的潜在关系,强调了它们在促进社会发展和保护弱势群体权益方面的重要作用。

幼儿园教师专业观察力提升策略研究

一名优秀的教师不仅要拥有丰富的科学知识储备,全面掌握教育理论基础,还要具备专业观察力。所谓专业观察力,即教师在面对多种教学情境时,熟练利用学科教学知识感知和理解与学习过程有关的重要事件的能力。为提升教师的专业观察力,保障教师在专业技能过关的同时拥有坚定的教学信念以及高水平的职业素养,文章聚焦教师专业观察力,在科学阐释教师专业观察力内涵的基础上,分析现阶段教师专业观察力的发展情况,针对存在的具体问题,提出强化教师专业观察力的主要策略。

在美术活动中培养幼儿的观察力

观察,是幼儿思考问题、认识世界的重要手段之一。在美术活动中,观察贯穿幼儿的整个创作过程。以观察驱动探究,以探究驱动思考,能使幼儿有意识、有目的地将生命力、情感、审美力注入美术创作中,让作品充满生机和灵魂。正确引导幼儿有意识、有目的地进行观察,是教师在美术活动中需要着重把握的教育环节。

绘画:提高学生的观察力和想象力的有效手段

随着教育方法的不断创新,艺术被越来越多地融入日常教学中。绘画不仅是一种艺术表现形式,同时也是一种工具,其能够显著提高学生的观察力和想象力。本文旨在探讨如何有效利用绘画来提高学生的这些关键技能。在21世纪的人才培养过程中,培养学生的观察力和想象力已成为重要目标。这些能力不仅有助于学生更好地理解和应对现实世界,还为他们未来的创新和发展提供了基础。绘画作为一种视觉艺术,为培养学生的观察力和想象力提供了独特的机会。

基于观察力培养记叙文写作能力

观察力对于初中记叙文写作非常重要,然而初中生在观察力方面通常受到了一定的限制。因此,为提高初中生的记叙文写作能力,本文提出了一些基于观察力培养写作的策略。

小学数学培养学生的观察力和思维能力

数学,作为一门基础且影响深远的学科,既是知识的积累,也是思维的锻炼。在小学阶段,数学教育的关键不仅在于传授具体的计算知识与技能,更在于培养学生对数字、形状和逻辑推理的敏感性与洞察力。一、数字之美:量感的萌芽我们引领孩子们探寻着数字世界中蕴藏的美妙之处,这不仅仅是停留在纸面上的计算,而且是一场对数字内涵的深入思考和感知。我们试图点燃孩子们心中对数字的敏感性和观察力。

体育教学中如何提高教师的观察力

根据近年来我国对青少年体质健康提出的政策要求,结合课程改革政策的发展和落实,对教师在体育教学工作中提出了更为严格的新要求,作为体育教育教学的执行者,在致力于实现青少年运动与健康相结合目标的同时,要有效强化自身专业能力水平,改善教育教学方案,实现学生的体育核心素质培养,本文从体育教师观察能力方面进行展开,着重分析如何提高体育教学中教师的观察力,进而推动高中体育教育改革进程。

观察:从盲目到深刻——编程教学中培养低年级学生观察力的有效策略

校本特色低年级编程课程“小小编程家”以发展学生的计算思维、开拓新的能力素养为目标,为学生在中高年级学习新技术、形成创新能力蓄力。教师要从实际教学问题中,延伸出探索低年级学生学习编程核心能力——观察力,围绕学情特点,运用创设情境、具化问题、个别指导与合作学习相结合等方式,引导学生明确观察目的、积累观察反思,在多感官优化中开拓认知角度、探索本质规律。

探索幼儿园游戏教学中幼儿观察力的培养策略

在展开幼儿游戏教学的过程当中,其中非常重要的一点就是要培养幼儿们的观察能力,这对于幼儿未来的成长与发展都是非常关键的,同时也有效地推进他们在未来发展当中,实现其全面综合发展的主要因素之一。基于此,作为幼儿园教育工作者来讲,要牢牢抓住这一点关键要点,在实施各项游戏活动时,能给广大幼儿们带来更加丰富化、多样化的游戏活动内容,充分带动起幼儿们的观察热情。在展开教学当中,通过教授幼儿学会观察的方法,让其掌握更多的观察能力,用心观察身边的人与物。本篇文章主要分析游戏教学与观察所产生的重要作用,从而在幼儿园游戏教学当中,提出了关于培养幼儿观察力的相关策略,以供相关工作人员作一些重要参考,真正让幼儿园各项教学活动得以顺利的运行。

培养观察力,提升学生语文素养

培养学生的观察力是培养学生分析思考能力的前提和基础。对于小学语文教学而言,培养学生的观察力至关重要。教师须将语文的形象思维与文字的抽象表达相结合,让学生在观察中培养思维能力、表达能力、审美能力和学习能力等,进而提升语文素养。具体而言,教师要设计有针对性的观察任务、明确观察目的、制定详细且符合学生认知水平的观察计划、搭建科学合理的教学支架等,逐渐提高学生以观察为基础的综合能力。以教育部统编教材的习作课为例,其主要由习作单元、专题习作、小练笔、单项练习四部分组成,以单元为基础进行整体编排,将习作与阅读教学紧密结合。

党报新闻写作兴趣的激发与观察力的培育

本文探讨了党报新闻写作与兴趣的激发及观察力的培育之间各自独立存在又相互依存的关系,意在说明在新闻活动中,兴趣是一种积极的心理情绪与思维意志倾向,是写作实践内驱力的稳定与延伸。这种兴趣只有上升到党报新闻理想的高度,职业追求的深度,才能真正理解党报新闻写作非同寻常的意义。

幼儿园新教师游戏观察力的提升实践研究

2020年我国教育部教师工作司发布的《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》中明确指出教师对幼儿游戏活动应当进行观察并且对幼儿的典型行为表现进行记录和研究,对幼儿的学习过程予以支持。游戏观察能力作为幼儿园教师的专业核心能力,其水平高低能够对幼儿园的课程生成和教师的实践能力产生直接的影响。当前许多幼儿园都积极展开了提升游戏观察能力的实践研究活动。游戏能够表现出幼儿的天性,对幼儿的学习和发展有着重要的意义,通过游戏能够看到幼儿最真实的水平以及发展的潜能,提升幼儿园新教师游戏观察能力能够有助于促进幼儿全面成长。

美术教学中培养学生观察力探微

达尔文曾说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”观察力是人的综合能力中一项非常重要的能力，而美术是一门视觉艺术，在美术教学中培养学生的观察力，让学生认识到观察的意义及与其他能力的关系，可以更好地发挥美术教学在素质教育中的作用。

数学课堂教学应加强观察力的培养

本文论述了中学数学课堂教学中加强学生观察力培养的重要性及其观察力的培养途径。

排球二传队员的观察力及其培养

本文通过综合分析法 ,在感知觉的基础上 ,分析了观察力的概念和特殊作用 ,提出影响观察效果的因素为视野、环视能力、视觉反应、深度知觉和注意品质等 。

试论球类运动员的观察力

通过分析观察力的概念及特殊作用 ,突出对球类运动员的观察力具有重要意义 .同时 ,对球类运动员观察力的可训练因素进行了分析 ,并提出在培养过程中应注意的问题 .

医学检验系本科生观察力的培养

①目的提高医学检验系学生的观察能力。②方法在教学中采用直观教学法和实施启发式、参与式教学,在实验课教学中充分发挥学生的主动性,有意识地培养其观察力。③结果医学检验系学生的观察能力有明显提高。④结论采用直观教学法和实施启发式、参与式教学,在实验课教学中充分发挥学生的主动性,可明显提高学生的观察力。

观察力的培养——写生教学在小学美术中的核心作用

小学美术教育是整个美术教育事业的基础,根据罗恩菲尔德对儿童绘画发展的研究,7至9岁为图式期,9至11岁为写实主义期,儿童表现事物本来的空间深度和色彩的能力不断增强。可见在小学阶段,正确利用写生这样一种直接面对对象进行描绘的绘画方法是必不可少的。写生不仅能突破中国画主要依靠看和记忆的传统,走出"临渊摹笔"的固有思维模式,更能使学生在基础阶段运用手、眼与脑的思维训练,提高观察力,从而做到"师法自然",提升学生的审美观念与能力。而且在美术教学中,写生过程中观察力的培养成为帮助学生塑造理性思维和认知客观环境的一个重要环节,这对小学美术教育有着重要的意义。

如何培养适于创新的观察力品质

提高敏锐性、准确性、全面性等观察品质对于提高学生的创新能力至关重要。本文主要探讨了如何指导客观观察、自由观察、 多角度观察及在观察过程中进行积极的思维和想象以培养学生适于创新的观察力品质等问题。