植物景观设计观念与方法的反思——以植物材料的质感研究为例

阐述了植物材料的质感特性在景观设计中的应用潜力 ,以求引发景观设计师反思既有的植物景观设计观念与方法 ,进而探索在景观中应用植物的新思路。

跨文化视角下英语教育中英语文化环境的构建——评《中国英语教育中的文化教学与跨文化交际能力培养:观念与方法》

英语作为文化交流的媒介之一,其教育工作的开展不仅需要关注英语知识的传授,且应营造良好的英语文化环境,使学生在学习英语知识的同时能够充分了解英语国家的价值观、文化习俗、社会规范,进而培养学生的英语思维和跨文化交际能力。《中国英语教育中的文化教学与跨文化交际能力培养:观念与方法》一书是一本系统阐述英语教育中跨文化交际能力培养的专业书籍。结合书中观点与中国英语教学实际,笔者对跨文化视角下英语文化环境的构建展开探讨。

变革·观念与方法——谈城市一条街规划设计的发展

随着市场经济体制的逐步建立,城市一条街的规划模式,伴随着土地开发机制的变革和规划工作体系的完善,已需要引进新的内涵,满足新的建设管理要求。从而,传统方式下理应摒弃的“沿街一层皮”的规划模式,在经过批判和发展之后,重新又被提上议事日程。近年来各地城市结合旧城改造和新区开发,相继提出沿江风光带规划、历史地段沿街保护规划、街道沿线土地批租规划以及一条街的街景规划等便是例证。本文针对新形势下的新问题,探讨与之相适应的新观念和新方法,以共同探求城市一条街规划设计的发展。

中国优秀传统文化融入英语教学的新模式——评《中国英语教育中的文化教学与跨文化交际能力培养:观念与方法》

将传统文化中的优良文化因子全方位融入我国英语教学,贯穿于英语文化教育的始终,有利于更好地推动我国文化走向世界。英语是我国大、中、小学生都要修习的一门课程。英语教学既蕴含了现代教学的基本工具性质,又呈现出文化教育的人文性质,有着文化传播的基本属性,在中华民族文化与其他民族文化的交流中发挥重要作用。中国传统文化与英语教学结合能够充分增强我国传统文化的吸引力。但中国传统文化与英语教学的结合并不是短期之内就能够顺利完成的,必然是一项持续性、长期性的任务。

智慧社会的基层网格治理法治化探讨——评《社会治理:组织、观念与方法》

随着社会科技化、智能化、数据化的不断发展和深入,人类正逐步迈入智慧社会。智慧社会顾名思义就是社会生活各个领域都是以科技智能为基础的,例如当前社会倡导的"智慧经济"、"智慧政务"、"智慧生产"等。

五四文学批评观念与方法的现代演进

五四文学批评观念与方法的现代演进周海波不管文学史家们如何评价五四时期的中国历史文化，但不得不承认这样的事实：现代中国的整个话语系统就是在这个时代逐渐形成的。在文学批评活动中，对批评的自我确认和对西方文学思潮、批评观念的引进，现代批评试图重建一套崭新的...

中国美术史的观念与方法探讨

中国美术史的观念与方法是中国美术史发展的重要因素,是众多学者关注的焦点。西方艺术史学、中国的美术史学、美国的中国美术史学在自身发展过程中运用了不同观念与方法,呈现出不同特点。同时,不同观念和研究方法及它们的分离与重组,为当下中国美术史研究和发展提供更多可能。

尹一鹏公共雕塑的创作观念与方法

尹一鹏,广西桂林人,1936年生,出生时正逢秋菊盛开之时,故取名为“菊生”。他于1955年考入中南美专(现广州美术学院)雕塑系,师从曾新泉、朱培钧、陈禾衣等人,1958年毕业后被分配到景德镇陶瓷学院任教,是景德镇陶瓷学院陶瓷雕塑的学科带头人和创始人之一。在景德镇从教几十年,他培养了大量杰出的艺术人才。

更新观念与方法,促进职业技术教育发展

我国的职业技术教育在提高劳动者素质，加快培养技能型、实用型人才等方面有了很大的发展，但是在奴育观念、教学质量、课程设置等方面仍存在着一些问题。本文针对这些问题，提出更新观念、提高办学质量、改进课程设置等解决措施，以促进职业技术教育的持续健康发展。

构建公共艺术的学科立场——评《公共艺术的观念与方法》

《公共艺术的观念与方法》一书的作者孙振华的文字有三大特点。一是广阔的学术视野与清晰的美术史逻辑建构,擅长运用人类学、社会学、哲学等多学科融合的学术理路来阐释艺术史,剖析艺术创作发生、发展的逻辑规律,信息量大。二是文风质朴,深入浅出,不故弄玄虚,有理有据,娓娓道来,核心是把“理”讲清楚,目的是让读者听明白。

探索中国古典文论的重构之路——《比兴思维研究》的观念与方法刍议

当代中国古代文论研究面临着事实与价值的抉择。这种事实与价值相矛盾的状况并不是研究者的主观选择,而是由研究对象本身的属性决定的。正是这种矛盾性,使“古代文论的现代转换”这一话题充满了张力。这项工作极具复杂性,既要处理好文献考辨与理论阐释的关系,又要妥当地把握传统理论资源与西方文论话语的融合,还要兼顾古代文论对现代文学经验的阐释效力。对于成功的“转换”来说,三者缺一不可,就像庖丁解牛,唯有深谙此道,方能游刃有余。

作为观念与方法的他者之思

每当编完一期杂志、拜读了编辑部同仁所写的复读笔记,掩卷而思之时,常常有收获和疑惑交织的感觉。但仔细思量,所谓“收获”的部分,往往是和自己的思维逻辑“合拍”的地方;所谓“疑惑”,则往往是和自己的思维习惯“不合”的地方。这也是读“汉学”(中国学)研究著述时常有的境况。

论古典文学鉴赏观念与方法的革新

纵观近十多年来古典文学的研究领域,对古典作品予以艺术鉴赏,可谓是“新潮”。称之为新潮,乃在于它已成为阅读者和出版界的“热门”,各种鉴赏文章、文集、辞典门类之多、印数之富,都是空前的。据不完全统计,仅古代文学的鉴赏辞典就达一百多种,印数最多有达百万册。这说明广古典文学研究者面对社会现实,顺应历史潮流从传统的那种封闭的、书斋式的样式,转而采用开放的、通俗的形式,面向广大群众,来为弘扬祖国文化遗产、提高民族文化素养服务;同时也反映了广大群众,尤其是年青一代对优秀的文学遗产有着深厚的感情和浓烈的兴趣,使文学鉴赏有了广阔且活跃的买方市场。在目前出书难、卖书难的形势下,唯独鉴赏书畅销不已,各出版社还在竞相选题,组织力量,不断推出新品。这种现象令人欣喜,也促人深思。

《意象之美——意象阐释学的观念与方法》简介

北京大学艺术学院顾春芳教授的《意象之美——意象阐释学的观念与方法》是继《意象生成》(2016)、《呈现与阐释》(2019)之后的第三本关于意象理论的专著。该书系统论述了“意象阐释学”的理论和方法,在继承和弘扬中国传统美学的思想遗产和精神遗产的基础上进行了创造性转化,为当代美学和艺术学的理论建构注入了新的活力,为全球化时代的美学研究和艺术学研究贡献出新的智慧和方法。

融合理性精神的开放与整一——王尧散文研究观念与方法的启示

青年学者王尧的散文批评观念和方法体系,是从文化精神的角度探寻中国现代散文的得失,这一体系的主要特点是追求散文史研究中的开放性、整一性,并融合学术研究上的理性精神,以散文文体为对象,描述中国现代散文所体现的知识分子的人文精神及其构成的思想文化成就。

挑战与反思：艺术考古方法论研究范式的考量——评练春海《重塑往昔：艺术考古的观念与方法》

艺术考古学是当下热起来的一门时尚学科,但它又是边缘的和高冷的。艺术考古学并非考古学框架下的艺术考古(关注材料、年代、等级等),而是一种借助于考古学的方法论而展开的艺术史研究范式。它应该同艺术人类学、艺术社会学一样,在艺术史架构下进行考古性的研究,对考古方法进行借鉴和吸纳。

美育观念和方法在教育教学活动中的应用——评《美育论(第2版)》

“德智体美劳”五育并举是现代教育的基本要求,但实际上,美育并非艺术文化类课程教学的专属,其可延伸至一般性教育教学活动中,美育的观念与方法同样适用于其他学科课程的教学。教育教学活动要灵活高效地运用美育的观念与方法,必须对美育理论有一个系统而透彻的了解,懂得美育的基本概念、理念思维和具体方法,能够将美育理论科学运用到人才培养实践中。

公共艺术在公共空间设计中的运用探讨——评《公共艺术的观念与方法》

公共艺术是一种具有开放性、公共性、艺术性、文化性和普及性的多学科交叉的综合艺术,是具有普遍意义的公众参与的、为公众服务的大众艺术。孙振华在其著作《公共艺术的观念与方法》一书中,从公共艺术的概念、范畴、媒介与特征入手,结合具体实践案例分析,在探讨公共艺术发展变化的历史过程中,诠释了公共艺术的学科立场与时代维度,强调公共艺术在观念与方法上的自觉意识,并明确提出“做什么样的公共艺术”“怎么做公共艺术”等关键问题,彰显了公共艺术与大众生活的紧密联系,为国内当下的公共艺术发展指明了方向。孙振华论及“公共艺术的观念指的是一个人用怎样的思想、理论来指导、从事公共艺术的实践。它要解决的是‘做什么样的公共艺术’的问题”。

当代中国文论研究的观念与方法问题

对当代中国文论的变革发展,我们有必要提升到文学理论研究的观念与方法层面进行总结与反思。值得提出来探讨的当代文论主要问题,一是其研究对象,是否仍然需要坚持以文学为中心?二是其研究向度,究竟应当向内还是向外?三是其研究基点,到底是以理论为中心还是以实践为导向?四是其研究路径,有无必要坚持本质论或是转向知识论?五是其研究方法,从论证、描述到阐释应当如何认识?围绕这些当代文论研究观念与方法问题所形成的争论,既反映了当代文论变革发展的进程,也显示了当代文论研究面临的困惑与挑战,值得深入探讨。