城市建设史与规划史课程思政建设与评估探索

课程思政建设与实施评估是促进课程思政高质量发展的有效途径。当前,将思政教育融入专业课程,实现全员全程全方位育人,已成为高校教育改革的重要方向。为了确保课程思政建设的有效性,实施评估显得尤为重要。文章以城市建设史与规划史课程为例,从教学目标、思政元素、思政案例等方面,探讨了课程思政的建设内容及其评估方法,并通过对比试验法验证了建设成效。结果显示,实施课程思政教学的班级在期末考试中表现明显优于未实施课程思政教学的班级。

植入与延续：越南八卦城的规划史解读

18世纪末,越南历史上出现了一座融合东西方规划形式的嘉定城,既像中国式城郭又似法国式城塞,被称为"八卦城"。此后,八卦城成为一种模式,深刻影响了越南古代晚期城市的建设。论文基于比较城市规划史视角,整体考察了嘉定八卦城的由来、规划建造的背景和空间形态,探究了西方城塞技术的植入与东方建城思想的延续,解析了八卦城建造所体现的规划文化,对于进一步思考东西方城市规划的融合及其本土化过程,具有重要的历史价值。

非主流规划史的集中体现——评Leonie Sandercock主编的《使不可见成为可见:多元文化规划史》

20世纪80年代以来,西方有关规划史的著作如雨后春笋大量面世,从某一方面讲,对规划历史的探索已经到了一个极致,虽然仍有许多细节问题尚值得探讨,但从传统研究角度出发的规划史研究在集大成的同时,也面临困境:新视角、新手段、新领域,这些都是规划史研究能够找到其新的活力之源而继续发展下去的关键.

青岛的历史地位及其城市规划史研究的意义

由于特殊的产生背景与发展历程,青岛是中国近代具有突出历史地位的城市。更重要的是,青岛在城市产生与发展过程中伴随着的一系列城市规划,以其完整性、独立性与延续性,为研究现代城市规划在中国近代的产生和发展以及城市规划与城市发展的实证关系等提供了典型案例,从而使青岛城市规划史的研究有相对重要的学术价值和实践意义。

我国近现代城市规划史研究的方向

我国规划史研究大致是在建筑史和城市建设史研究基础上逐步发展起来。随着研究队伍的壮大，规划史研究有了一定的知识积累。但是如果比较国际规划史研究的发展历程，我们会意识到，近来我国规划史研究除了古代规划史研究外，较多集中在近现代城市大时间跨度的规划实践历史分期和特点总结，对文献背后规划实践主体、规划过程、规划实效的历史研究还可以多加重视。文章认为现阶段我国城市规划史研究者应当对规划史的研究目的和对规划理论发展的作用做出认真的研究和定位，对城市规划史的研究方法也需要自觉地进行思考和改进，使城市规划史研究更有效地助推我国规划理论和实践的进步。

反思都市史——比较都市史与规划史阅读书目的导言

百花齐放的都市史成就展现在出版上,包括了社会与文化取向的都市史、在通史写作之外对都市形式课题与对城市设计的历史研究、威尼斯学派的批判史学以及新马克思主义的历史地理学、社会学与史学等方面的杰出学术贡献。作者指出面对21世纪网络社会的挑战,工业社会崛起时的都市化方法论假设必须通过理论的检验才能面对1980年代后中国大陆都市现实中浮现的悖论性空间与社会。以马克思·韦伯为代表的两方现代城市的普同价值,不仅不易区分中国城市的政治性格与繁华市井的都市氛围,而且面对新的信息技术冲击,在研究分析上显得过时,在实践上难接地气。所以,值得由比较的角度重建亚洲的都市史写作,而规划史则是其中重要的现代专业者反思空间实践的历史环节。

城市发展与规划史课程思政教学改革与实践

《城市发展与规划史》课程教学践行课程思政与创新创业能力培养同向同行,围绕“城市”主题,将专业素养、工程应用和伦理价值相结合,聚焦城市建设,培养学生树立“工匠精神”,贯彻以人民为中心的城市发展理念。围绕课程育人体系建设,从教学模式、教学设计、教学实施、教学成效等方面阐述了课程改革策略和具体实施案例,达到知识入脑、设计入行、思政入心的教学目的。

我国近现代城市规划史研究的方向

我国规划史研究大致是在建筑史和城市建设史研究基础上逐步发展起来。随着研究队伍的壮大，规划史研究有了一定的知识积累。但是如果比较国际规划史研究的发展历程，我们会意识到，近来我国规划史研究除了古代规划史研究外，较多集中在近现代城市大时间跨度的规划实践历史分期和特点总结，对文献背后规划实践主体、规划过程、规划实效的历史研究还可以多加重视。文章认为现阶段我国城市规划史研究者应当对规划史的研究目的和对规划理论发展的作用做出认真的研究和定位，对城市规划史的研究方法也需要自觉地进行思考和改进，使城市规划史研究更有效地助推我国规划理论和实践的进步。

共和国初期首都规划史研究的一部力作-《北京城市规划(1949-1960年)》书评

对于中国城市规划史研究而言,20世纪50年代是一个相当关键的重要时段,它不仅是中国现代城市规划事业的开创和奠基阶段,对当代城市规划工作具有深刻影响,也是中国城市规划从近代向现代转型的时期,体现出近、现代城市规划文化延续和突变并存的演替特点,具有独特而显著的学术价值和科学研究意义。李浩教授敏锐地抓住20世纪50年代中国城市规划史作为主攻学术方向,十多年来持续不断学术深耕,继2016年出版《八大重点城市规划-新中国成立初期的城市规划历史研究》之后,新近又出版《北京城市规划(1949-1960年)》一书(图1),将该时段的城市规划史研究推向一个新的高度。本书的研究对象是北京的城市规划。作为共和国的首都,北京的城市规划显然要较其他城市更为复杂,问题和矛盾必然也更多,其研究难度可想而知。

规划扩散视角下的中国规划史研究

规划知识跨时空的流动这一过程被称为规划扩散,研究其发生的过程和原因是全球化背景下国际规划历史学界的一个热点,但尚未作为一个主题系统地进入中国相关研究领域。本文梳理了国际上关于规划扩散的概念、研究对象、研究主题,以及相关理论和方法,做出规划扩散的内核是规划知识的再创造的论断。在此基础上,文章提出中国规划史研究应重点发掘带来创新的两个主体——行动者和地方抵抗,以期丰富中国规划史的研究视角。

21世纪西方规划史研究主体变迁与学术活动

文章选取西方规划史研究的两大学术组织,即国际城市规划史学会(IPHS)和美国城市与区域规划史学会(SACRPH)、两大学术期刊《规划观察》(PP)和《规划史期刊》(JOPH)作为研究对象,从学术思想的角度,运用历史和逻辑相结合、定性和定量并重的方法,对21世纪规划史IPHS和SACRPH年会的会议成果进行分析;运用文献计量学方法对其主要期刊PP和JOPH的文献外部特征及文献内部特征进定量定性分析,从侧面探寻西方规划史关注重点的演变规律。结合中国城市规划史研究现状,在组织建制、研究范围及研究方法等方面均获得了借鉴之处。

都市形式与空间经验:比较都市史与规划史阅读书目简明导言

本文针对建筑学与城乡规划学领域关注"形式"的学科或专业特点,以建筑史、社会史、文化史等几种视角梳理了20世纪下半叶以来都市史研究主题下的重要文献。借助以此揭示出的不同方法取向在都市"空间"再现中的特征及其差异,试图建议,出于应对相关学科体系"范式转移"——特别表现在给予"主体经验"更多关注——的现实需求,都市史写作或许需要调整专业分工的单一方法论,寻找更加多元化的研究路径。

以文化自觉为导向的城市建设与规划史课程思政教学探索

城市建设与规划史课程教学以文化自觉为导向,通过构建认知-理解-反思-自立的课程思政教学框架,结合古今中外城市建设史、城乡规划思想史两大教学板块,从文化自信、道路自信、工匠精神、家国情怀等方面深挖课程思政元素,搭建了主干-支系的课程思政元素融入路径。运用多元教学方式,引导学生学习和继承中国优秀城市规划传统,理解世界城市发展规律,践行行业职业精神,实现知识传授与育人同向同行的课程思政教学目标,以为城乡规划专业相关理论课程思政教学提供参考。

中国城市规划史的珍贵文献——郑天翔日志编选工作感悟

近日,《新中国成立初期首都规划建设实录——郑天翔日志选编(1952-1958年)》(以下简称《郑天翔规划日志》)一书由人民出版社正式出版发行。该书为中华人民共和国成立初期北京市城市规划建设工作的主管领导郑天翔同志1952-1958年间的私人日记和工作笔记,以领导者。

深圳城市规划发展及其范型的历史研究

以历史研究的方法,对深圳城市规划发展历程进行剖析,探讨其范型的来源与运用,认为在“模仿、转换、吸收、定型及形成自身文化的过程”中,深圳城市规划完成了从“技术性”向“制度性”的转变,体现了西方、香港及中国近现代城市规划对其的影响,最后指出“制度性”是深圳城市规划的精髓,只有围绕社会政治、经济,寻求适合本土的发展方式,才是城市真正的出路。

论新中国城市规划发展的历史分期

历史分期是新中国城市规划历史研究的基本方法和必要手段。由于城市规划发展的独特性,其历史分期工作存在认识和实践上的诸多困难。在相关研究综述的基础上,围绕历史分期指导思想、历史分期依据(标准)、分期标志的选择、历史分期(阶段)的划分数量、"过渡"阶段的归属等若干问题,深入讨论了新中国城市规划发展历史分期的基本思路、原则和方法。进而结合城市规划发展事件的详实史料,提出"二、六、十一"的历史分期方案,即在宏观、中观和微观层次上分别划分为2个历史时期、6个发展阶段及11个再细分的亚阶段。在具体表述上,主张以中观层次的6个发展阶段作为历史分期的主体形式,即新中国城市规划的初创期(1949-1957年)、城市规划发展的动荡期(1958-1965年)、城市规划发展的停滞期(1966-1977年)、城市规划发展的恢复期(1978-1989年)、城市规划发展的建构期(1990-2007年)、城市规划发展的转型期(2008年至今)。

1930年代苏联的“社会主义城市”规划建设——关于“苏联规划模式”源头的历史考察

采取"寻根探源"的研究思路,在广泛查阅相关文献的基础上,对1930年代苏联"社会主义城市"规划建设思想的提出过程及其主要内容进行了相对系统的梳理,初步认识了"苏联规划模式"的历史渊源与脉络,认为苏联"社会主义城市"建设的有关理论思想,是以国际特别是欧洲城市规划的技术发展为基础,将有关科学社会主义的理论思想与苏联城市建设的具体实践相结合的产物。

近代上海城市规划史论

学习西方国家城市规划的正确态度是以我为主、为我所用．“运用脑队放出眼光（鲁迅）．在我国，这一学习过程的历史比较久远，这就有必要对近代百多年来西方的城市规划的传人与运用有一个全面的认识与把握．本文回顾了这一时拥上海城市规划发展进程要点，并作了初步的分析总结，以期对我国城市规划学科理论与实践的发展有所启示．

历史视角的城市规划实施问题探讨——以新中国成立初期的八大重点城市规划为例

城市的规划建设和发展变化是一个漫长的过程,只有立足于较长的时间跨度,才能更加客观、理性地审视规划实施的有关问题。从历史研究的角度,对60年前八大重点城市规划的实施情况进行了专题讨论。在新中国成立初期的时代背景下,八大重点城市规划在总体上得到了良好的实现,但规划实施中的问题也是不胜枚举的。制约规划实施的矛盾,突出表现在城市规划的整体性与建设实施的分散性、近期建设与远景发展、多部门配合与协调的矛盾,以及工业和国民经济计划多变等。60年前城市规划实施的情形,与当前规划实施的局面有着惊人的相似。高度重视规划管理工作的经验积累与科学总结,是保障城市规划实施及促进规划学科发展的关键所在。

借鉴历史制度主义的中国规划史研究方法

本文梳理了当前中国规划史研究所面临的研究方法适用性的困境,提出借鉴社会学科新制度主义的研究方法,包括有限理性、路径依赖,以及制度连续和断裂的相关概念,用于研究当代中国城市规划体系的演进和变革。文章提出通过应用这些制度主义的理论工具,可以提高规划史研究的诠释能力;将规划视为一种制度,规划师作为有限理性的专业人和社会人,关注制度和社会结构对规划行为的影响,探寻规划在国家政治、社会、经济制度中的位置及其发展规律。