中办印发《全国党政领导班子建设规划纲要(2024—2028年)》

近日,中共中央办公厅印发了《全国党政领导班子建设规划纲要(2024—2028年)》(以下简称《规划纲要》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《规划纲要》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕新时代新征程党的使命任务,对2024—2028年全国党政领导班子建设作出系统规划,是高质量推进各级党政领导班子建设的指导性文件。

新时代新征程高质量 推进党政领导班子建设的指导性文件——中央组织部负责人就《全国党政领导班子建设规划纲要(2024-2028年)》答记者问

近日,中央办公厅印发了《全国党政领导班子建设规划纲要(2024-2028年)》(以下简称《规划纲要》)。日前,中央组织部负责人就《规划纲要》有关情况回答了记者提问。

图说|国家水网是张什么“网”--一图读懂《国家水网建设规划纲要》

国家水网是以自然河湖为基础、引调排水工程为通道、调蓄工程为结点、智慧调控为手段,集水资源优化配置、流域防洪减灾、水生态系统保护等功能于一体的综合体系。2023年5月25日,中共中央、国务院印发《国家水网建设规划纲要》,这是当前和今后一个时期国家水网建设的重要指导性文件。

《规划纲要》国家与上海版本的比较与思考

2010年上半年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》与《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》相继出台,并引起了社会各界的广泛关注。本文以国家《规划纲要》与上海《规划纲要》为基本框架,并站在教育自身的立场,分别对两份《规划纲要》的核心理念、指导思想、总体目标、发展任务等进行解读,旨在了解文件背后的改革理念与精神实质,并以此进一步明晰我国今后教育改革的发展方向。

福建省人民政府关于省人大常委会对省“十四五”规划纲要实施情况中期评估报告审议意见办理情况的报告

省人大常委会:省人大常委会《关于省“十四五”规划纲要实施情况中期评估报告的审议意见》(闽常综〔2023〕18号)收悉。省政府高度重视,认真组织研究,细化具体措施,推动各地各有关部门扎实开展工作,抓好审议意见落实。现将办理情况报告如下:一、关于贯彻新征程新要求.

《规划纲要》让我们形成共识凝聚力量

2月28日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿正式向社会公布,再次就教育改革和发展问题问计于民。本刊本期特别组织刊发的朱永新、魏书生、贺乐凡、王本中4位教育专家的文章,意在为形成一个具有广泛共识的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》建言献策。本文所讲的《规划纲要》均为征求意见稿。

新时代新征程高质量推进党政领导班子建设的指导性文件——中央组织部负责人就《全国党政领导班子建设规划纲要(2024-2028年)》答记者问

近日,中央办公厅印发了《全国党政领导班子建设规划纲要(2024-2028年)》(以下简称《规划纲要》)。中央组织部负责人就《规划纲要》有关情况回答了记者提问。问:《规划纲要》对党政领导班子建设提出了哪些总体要求?答:全国党政领导班子建设,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中全会精神,认真贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想,深入落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线,贯彻落实全国组织工作会议精神,把党的政治建设摆在首位,深化理论武装,配强领导班子,锤炼过硬本领,持续正风肃纪,建设忠实践行习近平新时代中国特色社会主义思想、坚定贯彻落实党中央决策部署、堪当时代重任的坚强领导集体,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力组织保证。

贯彻国家教育规划纲要实现教育法制建设新突破——基于对地方教育规划纲要中相关内容的考察

为积极贯彻和实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》,全国各地纷纷结合地方教育实际和发展需要,制定了本地区教育改革和发展规划纲要。综观各地方教育规划纲要内容,不难发现,全国各地在"完善教育法律法规"、"全面推进依法行政"、"大力推进依法治校"、"完善督导制度和监督问责机制"等方面,不仅紧紧围绕国家教育规划纲要精神,而且突显了地方特色,展现了地方教育法制建设的新思路和新举措,实现了教育法制建设的新突破。

从《规划纲要》看我国幼儿园课程的价值取向

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“《规划纲要》”）将学前教育置于“发展任务”之中，提出“基本普及学前教育”、“明确政府职责”和“重点发展农村学前教育”三大发展任务，并将组织实施“农村学前教育推进工程”列入计划组织实施的10个重大工程。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》解读

当代教育工作者应具有全面的视野，这里我想结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）的研制、起草工作谈一点体会。

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（征求意见稿）笔谈（续）——聚焦国家中长期教育改革和发展规划纲要

2010年2月28日，国务院新闻办公室召开新闻发布会，邀请《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》工作小组成员单位教育部、发改委、财政部、科技部、人力资源和社会保障部的领导出席发布会，就《规划纲要》公开征求意见稿向大家进行了介绍，并回答了记者的提问。教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事，也关系到亿万学生的成长和其家庭的幸福，为此我们邀请了我院部分专家学者就《规划纲要》举办了一次笔谈。本刊上期已经刊发了13位专家学者的观点和建议，本期继续刊发有关专家学者的论点，以期对国家教育事业的未来发展和我院的未来发展有所借鉴。

“规划”引领 “纲要”导航——张光清主任畅谈《东湖国家自主创新示范区发展规划纲要》

2012年3月9日,国务院下发了《关于东湖国家自主创新示范区发展规划纲要（2011～2020年）的批复》,自此,一份凝聚了省市领导及众多专家学者心血的《规划纲要》出炉,其内容包含基础和形势、指导思想、战略定位与发展目标、重点战略任务及保障措施等八个方面。

为制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见

2009年1月7日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（简称《规划纲要》）工作小组办公室发布公告，就研究制定该《规划纲要》从即日起至2月底，向全社会征求意见；教育部为此专门举行新闻发布会，并向全国教育系统发出通知。

乘《规划纲要》东风 谋职教发展——访《国家中长期教育改革和发展规划纲要》职业教育发展战略组副组长周稽裘

目前，政府正在研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（简称《规划纲要》）。这是进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要，是指导未来12年教育改革和发展的纲领性文件。它将明确到2020年我国教育改革发展的指导思想、总体目标、发展思路和基本政策取向，提出2012年教育改革发展的阶段性目标和重大政策措施。研究制定《规划纲要》的背景是什么，意义何在，对职业教育领域而言，重点要解决哪些方面的问题？

教育部就研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》若干重大问题继续公开征求意见——教育部2009年第2次新闻发布会在京召开

2009年2月6日16时，教育部2009年第2次新闻发布会在教育部北楼二层报告厅召开，主题为介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（下简称《规划纲要》）启动第一轮公开征求意见以来工作进展情况。发布会上，《规划纲要》工作小组办公室公开征求意见收集组组长田慧生，就《规划纲要》第一轮的意见收集情况进行了详细的介绍，

对制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的一点认识及思考

应该说，现在制定《规划纲要》的历史背景是比较好的，条件也是比较成熟的。因为我们国家现在教育事业的发展正站在一个新的历史起点上，这主要体现在：其一，我国教育事业通过改革开放30年的努力，已经实现了历史性跨越，跨越的标志就是普及九年义务教育和高等教育大众化。其二，教育体制改革的深度和广度都是前所未有的，力度是空前的。

学习贯彻《规划纲要》力推广东职教新跨越

近日，中央政治局审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》）高度关注职业教育，不仅提出了新的发展任务与发展目标，还针对性地提出了一系列思路、方法与途径。笔者认为，结合我省实际，认真学习、深刻体会并贯彻落实《规划纲要》，对于促进我省职业教育事业的新发展有着重要的现实意义。

为了花的事业，为了根的工程——中小学语文教育应该如何贯彻落实《规划纲要》精神

2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》（以下简称《规划纲要》）正式颁布实施。这是我国未来十年教育改革与发展的宏伟蓝图。《规划纲要》规定：未来十年我国教育改革与发展的总体战略是“科教兴国和人才强国”；指导思想是邓小平理论、“三个代表”和科学发展观；工作方针是“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”；战略目标是到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列；战略主题是坚持以人为本、推进素质教育；同时，还规定了我国各级各类教育的发展任务以及保障措施。

从《规划纲要》看基础教育改革发展的方向

备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》征求意见稿于2月28日发布，并向全社会公开征求意见。这份被称为“具有重大战略意义”、“里程碑意义”的《规划纲要》一经面世，就受到了全社会的高度瞩目和广泛评议。《规划纲要》以浓墨重彩之笔阐述了基础教育在教育改革发展中非常重要的地位，尤以义务教育的均衡发展作为改革发展的重中之重。