物理临场应试技巧及解题规范

常言道：养兵千日,用兵一时.考生如何运用自己的聪明才智,将平日所学的知识创造性加以运用与发挥,取得考试的胜利,除了满怀必胜的信心外,必须学会各种应试技巧及其解题规范.

解题规范意识不能轻视

近来不少教师对江苏高考阅卷强调解题的规范性和严谨性颇有微词,甚至认为容易题评分标准就严,难题评分标准就松,事实真是如此吗?

数学解题规范化的剖析与纠正

进入高三年级的学生，就将面临高考，在这里作为数学教师，笔者谈谈数学解题规范化问题，希望对高三学生解题有所帮助．

谈条件探索性问题的解题规范--一道考试题引发的争论

本文由一道数列探索性试题引发的争论入手,兼谈条件探索性问题的解题规范,辨析在不同命题背景下的书写习惯与区别,同时提出四点注意事项.

矩不正,不可为方;规不正,不可为圆——初中数学解题规范的透视与探析

数学解题是初中数学学习必经的环节,因此,规范数学解题过程,是初中生学习好数学的重要影响因素. 本文通过对解题规范性的内涵和影响及初中学生数学解题不规范的原因进行分析,提出了学生解题规范性的对策,以期提高学生的规范解题能力,从而形成较高的数学素养.

初中数学几何证明解题规范

几何证明作为初中数学中一个重要的考察点,对其有严格的要求,初中生在几何证明解题方面存在诸多问题,本文阐述初中数学几何证明解题规范,旨在提供一个规范解题的指导。

没有规矩不能成方圆——初中数学解题规范性的描述与思考

"问题是数学的心脏",学习数学的核心是解题。实际教学中,常常听到学生一种抱怨,拿到一道题知道答案是什么,也是想出来的,但就是不知道怎样把自己所想的用数学的要求写下来。批改作业时不难发现一种现象,只要解题结果正确,学生会绝对轻视甚至忽略作业中出现的这样或那样的不规范性问题,知识上的错误纠正往往比解题规范性的强调反馈得及时。从检测结果看到一个必然趋势,同一界面的学生由于解题不规范导致差距越来越大。本文是我对教学中常见的解题不规范性现象所做的描述与思考。

新课改下高中数学解答题解题规范问题与对策

所谓解题规范就是要按一定的格式进行，达到书写整洁、表达清楚、层次分明、结论明确．数学解答题主要指计算题、化简题、证明题、判断关系题等，解题过程不仅要求正确，而且还要简洁和规范，规范就是对每一种类型的问题解答的格式，要求讲究严密完备．从解题的严密性和完备性角度来说，一个清晰的解题过程，是智者逻辑思维的独自，也是展示一名学生知识的底蕴．

中学生数学解题规范性的调查研究

通过问卷调查和个别访谈的形式，抽样调查了常熟市六所初中初一、初二学生解题规范的现状。利Excel、sPss软件分析数据，得出性别、区域、学生学习数学的态度方法、老师的重视程度和逻辑思维这些因素对学生的数学解题规范性都有显著影响，并据此提出教学建议。

浅探数学解题规范在解题习惯培养中的应用

学生在数学考试时常出现“懂而不会写”“会而不得分”的现象,究其原因,主要是学生不重视解题规范.部分学生为了多“刷题”,在解题时仅写几个关键步骤,这样久而久之就不懂得该如何答题了,进而在高考中常因书写不规范而屡屡失分,得不偿失.为此,在日常教学中必须重视解题规范,培养学生良好的解题习惯,使学生的数学语言应用更准确、解题过程更完整、数学思维更严谨,促进学生成绩全面提升.

重视解题规范 提高数学成绩

“会而不对，对而不全”、“会而不能得高分，不能得满分”，是平时数学作业和考试中所存在的普遍问题．能否对会的问题作有效的解答，是进一步提高初中数学成绩的重要因素．本文结合教学实际中所存在的一些具体问题，谈谈如何通过规范解题，减少非智力因素在解题中造成的失分，以此来提高数学成绩．下面通过一些具体实例加以描述，并寻求规范解题的一些途径．

对高中物理解题规范性的认识

高考理综考试中计算题分值较高。试卷上对计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。”

数学解题规范化的途径

本文阐明解决数学解题不规范行为的办法,培养学生解题的规范性习惯,审题时,梳理好题目包含的条件关系;解题时,把握好过程的逻辑关系,清晰解题思路;最后得到答案时,需要检验其正确性,完成好整个解题过程。

关于初中生数学解题规范性的调查研究

初中是数学学习的关键阶段,是培养学生数学学习习惯和数学思维的关键时期.初中数学没有高中数学的难度,却是学好高中数学的基础.在课堂练习和作业批改中发现,学生普遍存在因解题不规范而大量失分的现象.因此,初中阶段培养学生数学解题的规范性尤为重要,良好的解题规范性有助于学生数学知识体系的掌握和数学思维的培养.

对高中物理解题规范性的认识

在高考理综试卷的题目解答过程中,对解题的步骤有严格的要求:“在进行解题的过程中,需要进行写出必要的文字说明、方程式、解题步骤,只写出答案的题目不能得分,有数值计算的题目,需要写清数值和相应的单位。”因此,需要在物理教学过程中,对学生的解题问题进行严格的训练。使学生能够在解题中不会因为马虎导致失分,并且能够将自身的知识储备和解题能力体现出来。

高中物理的解题规范与审题技巧

针对高中生来讲物理占据了高考中极为关键的重要组成,教师也逐渐加大了对物理科目的重视度,所以在题目的解答过程中,必定需要掌握相应的解题技巧,能够对其中的题目规律全面掌握,从而使学生对问题解答中所面临的主要困难问题有效减轻。

从近三年的高考看物理计算题解题规范的微妙变化

关于物理计算题的解题规范的文章已屡见于各类媒体．作者们各抒已见，仁智俱见．笔者不揣浅陋，愿随骥尾，权且续貂。

化学教学中应重视学生解题规范的养成

常见的错误还有：钠在空气中加热的现象应描述为：生成淡黄色固体，而不是生成淡黄色的过氧化钠；蘸取浓氨水与蘸取浓盐酸的两玻璃棒靠近时产生的现象应描述为：产生大量白烟，而不是产生大量白雾等等。

高一学生要注重解题规范

在高一一年的教学中，发现学生数学成绩不理想，除了学习能力、学习兴趣影响学生的成绩外，学生的解题能力和解题的规范性也是一大因素。解题是深化知识、发展智力、提高能力的重要手段，规范的解题能够养成良好的学习习惯，提高思维水平，有利于考场中解题速度的提高和解题质量的保证．要提高学生的成绩就必须加强解题的规范化，要重视平时的学习习惯．以下，就这方面谈谈自己的一些体会。