“点石成金”的利器——批评的艺术

对于批评这件习以为常的事,有些领导者并没有引起重视。一般认为它不象有些领导方法那样,需要有高深的科学道理和高超的运用技巧。其实批评之中也有不少学问。能否掌握和运用这些学问,使之符合时代的要求,直接关系到领导者的领导艺术水平的高低。批评和表扬一样,是属于激励的一种方法,其目的是为了限制、制止或纠正某些不正确的行为。然而批评却是一件相当难以运用的领导艺术。批评就好象是在别人身上动手术,出了偏差就会伤人。做为领导者,就象医生一样,由于职务上的需要,不能因为批评难就不批评,而要努力学习研究这门艺术,使之卓有成效。 1、分清是否批评的界限。批评的目的是帮助被批评者认识错误,改正错误,积极向上。因此,凡是不批评也能改正的缺点或错误,如通过讨论、参观、教育等便能提高认识,得到纠正者,则不必提出批评。

刍谈思想教育中的批评艺术

《三国志·华佗传》中有这样一段记载:东汉时期有两个州官,一个叫倪寻,一个叫李延。同时来到华佗这里求医,这两个人的症状都是头痛发烧。华佗诊断后,给倪寻吃泻药,给李延吃发汗的药。这两个州官不解的问:我们同样头痛发烧,为什么用药不同呢?华佗说:倪寻是因为吃东西而不适,由内食伤引起的头痛发烧;李延则是外部受凉风寒感冒,导致头痛发烧,你们俩的情况不同,我的治病方法自然也不同。治病要摸清病情,讲究方法,对症下药。做人的思想工作,批评乃是基本的方法和内容,也要讲究方法。批评和表扬一样,属于激励的一种方法,其目的是为了限制。

让忠言由逆耳变成顺耳——谈如何使学生乐于接受批评

作为老师,不可避免要批评学生,但是如何开展批评却大有文章可做。批评的态度是心平气和还是粗暴蛮横;批评的尺度是适可而止还是无所顾忌,这些都至关重要。我认为对不同类型的学生应采用不同的批评方法,切忌一味地＂横眉冷对＂。那么采用哪些批评方法学生乐于接受呢？如何让忠言会由＂逆耳＂变成＂顺耳＂呢？一、批评、表扬双管齐下批评时要善于发现学生的闪光点,表扬时应指出学生的不足。这样做学生会认为老师处理事情公正、客观。

试论思想政治工作的“三心”“二宜”

思想政治工作是党的优良传统,是党的传家宝,是完成党的重大政治任务的重要保证。构建社会主义和谐社会这一重大战略任务,对党的思想政治工作提出了新的更高要求。在现阶段执政兴国成为第一要务的背景下,做好企业职工的思想政治工作,充分发挥其优势,是每一个思想政治工作者应深入思考的课题。笔者谈谈做好思想政治工作的"三心""二宜",即爱心、公心、耐心和宜勇、宜谋。

毛泽东的批评艺术

毛泽东在调整上下级之间关系时,反对那种无原则的调和主义,主张正确运用批评这一思想武器。他在运用批评这一思想武器方面,给我们留下了许多宝贵经验。责已正人式:毛泽东这种先责已、后正人的批评方式。

掌握思想政治工作说理艺术提高思想政治工作实效

思想政治工作是说理的科学。它不仅要求"理"本身的正确性,而且要求说理方法的科学性,即讲求说理的艺术。之所以强调说理是一种艺术,首先是因为思想政治工作无论是登台演讲,还是促膝谈心,不但要有一定的思想性,还要有一种感染力和情趣。

一稳、二想、三选、四开口

在单位,在家里,在朋友之间,对有缺点和错误的人,及时给予指出和批评,是完全必要的。尤其是一个单位的领导者,为保证工作意图的顺利实现,必须及时纠正一些同志的错误,但批评的方法要得当,否则,于事无补,甚至会适得其反。一、态度要和蔼。

信用社主任应掌握谈心艺术

谈心艺术是思想政治教育的一种行之有效的方式,同时也是做思想工作的主要形式和基本功。作为信用社主任如何掌握谈心艺术,笔者认为应把据六个要点: 一、确定谈心主题 在基层,主任同职工个别谈心主要有四种类型。即了解情况的谈心;布置工作的谈心;鼓励进步的谈心和批评教育的谈心。此外,还有预防性、慰问性、解疑性等类型的谈心。找某个职工谈心要达到什么目的、心里一定要有数,否则就收不到好的效果。