俄语笑话人物的言语特点简析

俄语笑话 (анекдот)是俄罗斯人民喜闻乐见的一种民间文学体裁形式。本文通过分析笑话文本总结了俄语笑话人物言语的词汇和句法特点 ,以及一些人物群体自己的相对固定的言语特点。把握人物的言语特点有利于理解俄语笑话 ,从中获取语言知识和国情知识。

试论诗歌语言的言语特点

本文研究的诗歌语言是一种与科学语言或理性语言相对而言的情感语言、非逻辑或反逻辑的变异语言。从语言结构和词语本身讲,变异语言具有特殊性。其表现在对语法规则的偏离性、言内和言外的差异性、动态运用与语境的关联性或生成性、对客体描写的变形性和对理性逻辑的悖逆性等方面。

《论语》的言语特点

《论语》是先秦文言的典范作品 ,是孔子及其弟子口语的辑录 ,记录孔子言语最为详赡。透视《论语》的语言面貌是有意义的。孔子的修辞观是在“辞达”原则之下的实践观。《论语》具有音节自然 ,参差有致的特点 ,三四音节句的大量使用 ,辅以法乎自然的长短句 ,使得言语的大众教化色彩很浓 ,平实浅近。《论语》巧用辞格 ,其对比无雕凿痕迹 ;其反复表达内涵丰富 ;其比喻清新自然 ,不落窠臼。《论语》言语简洁洗练 ,辞约旨丰。《论语》中疑问句和语气词的巧妙运用 ,与儒家教化宗旨相适应 ,语如其人 。

浅谈手机短信中祝福话语的言语特点

现代社会需要新的沟通方式，随着科技日新月异的发展，手机短信已成为人们日常生活中交往的重要通讯方式。一组数字往往能够缩短空间距离，一个短语常常能够触动人与人之间的情感，特别是逢年过节时，亲朋好友间互发短信已成为一种时尚。人们通过简短而又富有感情的“空中语言”传送对亲人的思念和对朋友的祝愿。纵观这些“空中语言”，具有以下几个方面的特点：

女性言语特点的成因分析

随着女性地位的提高,女性的语言风格逐渐开始被注意。女性在使用语言时会不自觉地考虑到社会已经赋予她们的身份、地位、模式,从而形成某种言语风格。本文从社会语言学的角度总结女性语言的特点,在参考当今女性语言研究成果的基础上分析女性语言特点产生的原因。

从会话含义理论分析格尔曼·卡丘洛夫《李舟》人物言语特点

从语用学的角度出发,以格尔曼·卡丘洛夫作品《李舟》中人物的言语为例,以人物对于合作原则的遵循与违反为切入点,运用格赖斯会话含义理论分析其中体现出的人物性格,以求更为深入和准确地理解与把握他们截然不同的性格特征。

关于教师言语特点在课堂教学中对学生情绪影响的调查

一、缘由 2006年12月12日．在四川省首届中小学班主任论坛上，某教师发言时僵直、扁白、尖锐刺耳的言语声音状态，使远坐在第七排的我不仅感到头脑欲裂，而且很是焦躁和疲倦。在同样一次会上，成都七中李萍老师在交流时的言语声音却极具亲和力。听她讲话，如淙淙清泉流过脑际，使你不得不挽住游离的思维之缰，冷静而仔细地去听、去思、去想。联想多次听人讲话的经历，产生类似于此次因言语声音状况影响而情绪上或排斥、或共鸣的情况是不少的。

深入把握言语特点,突破传统语文教学模式

现行语文教学普遍存在忽视言语形式、忽视学生对言语的体验和感悟能力的培养、忽视对学生的语感的培养,因此,要建立突破对言语内容的偏重,做到形式内容并重;突破知识点的孤立掌握,重视语感的培养;突破对言语精确掌握的过分强调,重视对言语的体验和感悟的语文教学新模式。

会展英语言语及其翻译特点分析

随着世界商贸活动发展的快速和高频率,英语的使用也显得更加重要,它具有着交流的作用和商贸洽谈等诸多功效。在会展业高速发展的现今时代,也是需要与时俱进的会展英语,保障会展各项事物的深入广泛开展。作为具有专业用途的商业英语,会展英语具备着结构严谨、格式标准以及用词准确等预提特征,也成为现在最受瞩目的应用英语。更好地掌握会展英语的语体特征和翻译模式能够显著提升相关工作者的工作效率和工作质量,也是会展业发展的内在需求。需要结合现时代会展英语发展的最前沿领域,结合国内语言使用的文化内涵进行分析,本文以此为研究切入点,分析会展英语词汇、句子和语篇的实际应用和完善,探讨会展英语的翻译技巧,为相关工作者日后工作提供新的思路。

积木游戏中幼儿言语特点研究

本研究采用非参与式观察法收集了108名幼儿在积木游戏中的言语资料,发现在积木游戏中幼儿言语数量丰富,言语较为简短,象征性言语较多。积木游戏中幼儿不同类型的言语呈现出科学言语、社会言语较多,艺术言语较少的特点。据此,建议幼儿园教师利用积木游戏了解幼儿语言发展水平,为幼儿提供积木辅助材料,在积木游戏中丰富幼儿的数学词汇,重视积木游戏后的讨论和反思环节。

小说中人物言语特点翻译初探

一般来说,在文学作品尤其是小说中,作者的语言风格往往由两大部分组成:一是作品中的叙述描写语言,一是作者为小说中的各种人物所设计的语言。这两者共同构成了作者的语言风格。如果说,"风格如其人(style is theman)",那么,叙述描写语言一般更接近于作者的个性,而各个虚构人物的言语则必须符合人物的性格、身分、地位、受教育程度等。为了有效地传达出作者的风格,在翻译中,这两种语言都必须给予足够的重视。本文拟就后一种言语特点的翻译作些初步探讨。

教师课堂言语特点对学生产生的影响

近期，有教育研究部门做了一项问卷调查：关于教师言语特点在课堂教学中对学生情绪的影响。调查显示，教师的言语声音状况的确对学生的情绪产生着影响：如果教师谈话或授课时音调适中、语气亲切，能根据内容情感调控说话的节奏，学生在这样的言语状态下能保持听的兴趣；

论医务人员言语修养的重拾

医学活动越来越重返和光大"以人为本"的精神,但往往还是会出现负偏离。这种偏离从言语的表达和交流中可以清晰地体现出来。文章首先探讨了医学与言语的关系,其次从实证出发分析了医患交流中存在的语言学问题——言语信息的失量,言辞的生硬,言语表意的直露、言语技巧的贫乏,非言语信息的缺失。并阐述了以上问题产生的原因,最后提出应从医学和语言学两个方面重拾医务人员的言语修养。

老舍、赵树理言语风格比较

老舍和赵树理都是善于运用群众语言的语言大师，但是他们的言语风格有明显的差异。从总体来看，老舍的语言可以大抵归于藻丽型，赵树理的语言可以大抵归于平实型。这样的归类，对于粗略地认识作品的最一般的言语特点有一定作用。

浅谈培智学生言语能力的培养

语言障碍是智障儿童较为突出的缺陷之一,智障学生的语言和交往能力明显落后于正常儿童,主要表现在：语言行为存在“有意”性、“无意”性和“故意”性等问题,发音不准,吐字不清,讲话时词汇最少,用词不当,词不达意、语法简单语句不连贯,甚至语无伦次,难以完整的讲述—件事。为了让智障学生正常的与人交往,增加他们的社会适应能力,在教学中,要针对智障学生的言语特点,加强表达能力的培养。对他们进行语言矫正和说话训练,使他们形成一定的说话能力。

外来民工子女言语社区探索

本文首先探讨了社会学中的社区理论和语言学中的言语社区理论的关系,并进一步讨论了言语社区的主要构成要素和主要的认定标准——"主观认同性"。在此基础上提出了外来民工子女言语社区的三个特点:社区的开放性和虚拟性、社区的多层次性和交际网络的松散性以及社区成员的流动性和异质性。

俄语大众传媒语体问题探究

本文在传统功能修辞理论中的"语体"和"功能语体"概念基础上,结合新兴媒体语言学,尝试对俄语大众传媒语体概念范畴加以界定,阐明大众传媒语体的言语特点以及在标准语中的地位和作用,从而揭示媒体语言对标准语的影响。

科学体与艺术体状中结构的比较

现代汉语的科学体、艺术体、谈话体各自有一套足以相互区别的言语特点。本文拟对科学体与艺术体状中结构进行比较,从语形、语义、修辞功能等方面分析状中结构在这两种不同语体中的特色。