关于我国计划形式和经济管理方法的转换问题

一、社会主义经济模式的原则和划分社会主义国家在进行经济建设过程中都面临着两个问题:一是用何种计划形式(有指令性计划形式和指导性计划形式);二是用何种经济管理方法(有经济方法和行政方法)。这两个问题之间有一种内在的联系,指令性计划是直接计划形式,它主要通过行政命令方法来实现;指导性计划是间接计划形式,它主要通过经济方法来实现。一个国家的经济要稳定地发展,就必须有计划形式和经济管理方法融合机制的均衡。这种均衡具体来说有以下四种模式:

形式聚焦理论下计划形式词汇教学模式的构建

形式聚焦是通过融合意义和形式来提高学习者语言表达准确性和促进学习者交际能力的重要手段。形式聚焦理论与词汇教学的结合避免了目前词汇教学只学不用和只用不学的现状,真正实现了学用结合。首先,构建了计划形式词汇教学模式。其次,界定了该教学模式的内涵、特点及操作流程。本研究期望为其他形式聚焦类型与词汇教学的融合提供借鉴;解决现实词汇教学学用分离的问题,为一线英语教师词汇教学提供模式指导。

经济合同是市场经济条件下的重要计划形式

在社会主义市场经济条件下,特别是在国有企业转换经营机制,企业走向市场之后,国家是否不再需要计划了呢?回答应该是明确的:不是.社会主义现代化大生产本身需要计划,这是毫无疑问的.问题的关键是需要什么样的计划,怎样更好地实现计划.我国传统的僵化的计划体制是不需要了.但这并不是说要否定社会主义经济的计划性,恰恰相反,我们需要更有效的富有新内容的计划.

计划性多形式健康教育在眼科整体护理中的应用效果

目的:探讨计划性多形式的健康教育在眼科整体护理中的应用效果。方法:对比分析实施传统健康教育和实施计划性多形式健康教育病区的患者治疗依存性、护理满意度等指标。结果:观察组治疗依存性、护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:计划性多形式的整体护理健康宣教,不仅使患者及家属满意度及护理服务质量大幅度提高,而且将健康教育做到因人、因时而异,持续评估,同时护士的专业价值及个人价值得到充分体现,达到了专科特色护理品牌建设的目的。

一种多形式计划生育宣教结合心理护理在降低人流术后再次意外妊娠的应用研究

目的:分析给予人流手术患者一种多形式计划生育宣教结合心理护理对降低再次意外妊娠的作用。方法:本次探究对象是我院2020年10月至2020年12月接诊的134例人流手术患者,采取随机数字表法将探究对象均分成两组,分别是实验组(n=67)、对照组(n=67),给予不同护理措施。对照组实施基础护理,实验组同时实施一种多形式计划生育宣教结合心理护理,对比两组护理情况。结果:与对照组相比较发现,实验组护理满意度较高,护理后的SAS与SDS评分较低,避孕健康知识掌握度评分较高,术后1年内意外妊娠率较低,两组间各项指标差异显著(P<0.05)。结论:通过对人流手术患者实施一种多形式计划生育宣教结合心理护理,可有效改善患者的情绪状态,可帮助更好掌握避孕知识,有利于提高护理满意度,降低再次意外妊娠率,具有临床实施价值。

计划生育中心户的发展与绩效——纪念辽宁省计划生育中心户诞生20周年

辽宁省计划生育中心户经过四个不同的发展阶段走完了20年的光辉历程。它是群众自我教育,自我管理,自我服务的农村基层群众自治的组织形式。在新形势下它是落实基本国策,体现“发展是硬道理”,建设社会主义精神文明,提高妇女社会经济地位,解决“三农”问题和建设和谐社会的具有强大生命力、凝聚力和战斗力的优秀载体。今后必须与时俱进的不断继承和发展中心户的大好形势和优良传统。

“企业计划管理学”大纲(草案)

第一篇 总论 第一章 计划的一般理论 一、计划与管理,计划的重要性 二、社会主义计划经济 三、三种计划形式 四、社会主义计划管理原则 第二章 企业计划系统的结构和功能 一、计划的时间序列 二、计划过程 三、计划的专业结构 四、计划的基础结构 五、计划的组织机构 六、企业计划系统的外部环境 第三章 计划方法论 一。

计划体制改革的目标及其实现的途径

计划体制改革的目标就是要建立与我国生产力水平相适应的具有中国特色的统一性和灵活性相结合的计划体制。实现目标的途径是:1.实现计划决策的科学化。科学的计划决策是制定正确计划的的前提。而科学的计划决策应该充分体现权威和民主性的统一。

煤炭分配计划体制改革初探

一、我国煤炭分配计划体制现状我国煤炭分配计划体制基本上包括三个方面:计划形式、管理手段和计划范围。1.计划形式。建国以来,由于在理论上受苏联模式的影响,否认社会主义经济是商品经济,尤其否认生产资料的商品属性,在方法上沿袭了建国前解放区实行的供给制管理办法和苏联的集中管理办法。因此,从1950年开始,煤炭就被作为8种主要物资之一在大区之间进行统一调拨。30多年来。

指导性计划特点的探讨

社会主义计划经济是有计划的商品经济,其计划体制是统一性同灵活性相结合的体制,要求做到大的方面管住管好,小的方面放开放活,使国民经济大体上按比例地协调发展,实现宏观控制,微观搞活。为此,传统的计划体制(包括计划形式、计划方法和工作重点)必须来一个根本的转变。其转变的主要方面是从过去主要依靠下达指令性计划,转变到主要依据价值规律作用,运用经济调节手段,搞好指导性计划上来(即从过去主要抓实物量指标转变到实物量指标和价值量指标相结合上来),这是计划经济工作的转折点,必须转好。

适应市场经济要求 转变计划工作职能

随着社会主义市场经济体制的逐步建立,出现了所有制结构多元化、利益主体多元化、投资渠道多元化的新格局。为了适应市场经济发展的要求,温州市计委在职能转换方面实现了六个转变:由单一的计划形式向指令性计划、指导性计划和市场调节并存转变,扩大了市场调节范围,缩小了指令性计划。由国民经济计划编制为主逐步向国民经济和社会发展计划并重转变,在做好国民经济计划编制的同时,组织编制社会发展规划、重大科技攻关计划管理办法等,促进了社会事业的发展。

聚焦形式教学法及其策略综述

聚焦形式教学法是指在实际的二语教学课堂中,老师利用不同的教学手段和策略,引导学生去注意在二语交际练习中一些偶发的语言成分。这一方法兼具以语言形式为中心和以交际意义为中心两种模式的优势,可帮助教师更好地开展二语教学。本文在此理论框架下着重讨论其分类及相应教学策略。

论双重体制运行的弊端

在双重体制运行中,新旧两种体制存在同一个空间,按着各自运行原则的规范运行,这就导致两种体制之间不时产生各种摩擦和冲突,这是双重体制内在矛盾的反映。产生这种矛盾的根本原因是两种体制分别建立在两个基础上。旧体制是建立在计划产品经济基础上,计划是指令性的,新体制是建立在有计划商品经济基础上,计划是参数计划,两种计划形式和内容的矛盾导致新旧两种体制在运行过程中,必然要产生矛盾。经济学家布鲁斯曾经指出“从不同的模式中把不同要素加以折衷主义的混合。

PPP教学及两种任务式教学的二语课堂词汇习得效果之比较

通过实证研究对以3P教学法为代表的传统语法教学方法和两种任务型教学方法进行比较,试图找出其中最能促进学生在二语课堂中词汇习得的教学方式。在对即时及延时两次测试的结果进行统计分析后发现,三种方法对于学生的即时记忆的影响并无显著区别,但在后任务阶段添加语法教学法形式练习及讲解的方法要优于传统形式教学以及不加入此类后任务环节的典型计划性聚焦于形式的教学方式。研究结果说明,语法教学法与计划性聚焦于形式两种形式教学方法各有利弊,只有将其有机结合才能发挥出最大功效。

我国与“关贸总协定”的十大差距在哪里?

一、计划管理体制:关贸总协定以市场为基础,在中国重返关贸总协定的过程中,缔约国也遇到这一问题,计划形式可以采用行政手段在强行阻止外国产品进入中国市场,并以国家政策加以贯彻之,因而要按照国际规则办事对我国的经济体制改革,这是一个十分艰巨的任务,要有一个长期的发展过程,主要做到以下几点:①大中型企业要转换经营机制,把企业引向市场;

从“六五”到“十五”计划:演化逻辑与发展轨迹

以党的十一届三中全会为标志,我国进入改革开放的新时期。从1979-2001年,国家制定了从“六五”到“十五”共5个“五年计划”,前4个“五年计划”都已较好地完成,“十五”计划亦已开始实施。从计划背景、计划重点和计划形式等方面,对5个“五年计划”进行分析比较,我们不仅可以看到国家计划的演化逻辑,也可以透视出我国经济社会的发展轨迹。

2018《体育教学》选题指南(上半年)

《专题讨论：课外体育活动特色与绩效》栏目第3~4期：体育健康教育特色与绩效《义务教育体育与健康课程标准》中将“体育”一词改为“体育与健康”,但一直以来较为重视体育活动,健康教育却相当薄弱,导致了健康教育只有形式、没有实质内容,在落实层面难以操作的现状。因此,当下的严峻问题在于：各学段健康教育的内容是什么？体育教师如何实施健康教育？谁来执行全校的健康教育？如何设计健康教育计划？

谈谈计划种植和农产品内部比价

胡耀邦同志在党的'十二'大报告中,明确指出:指导性计划即是主要运用经济杠杆保证其实现的计划形式。由于我国的农业主要是集体所有制经济,和相当部分的社员自营经济,规模较小的生产单位在自然条件差异较大的不同地域上进行着自给性和商品性相结合的生产,各地的生产力水平参差不齐等等特点,决定了国家对于农业生产,作物种植一般只能下达指导性计划。怎样运用经济杠杆使指导性的农业生产计划得以实现,是值得我们研究的问题。本文拟结合四川省近年来作物种植面积变化的情况,谈谈关于落实种植计划的体会。在自给性和商品性并存的农业生产中,农业生产者安排各种作物的种植面积,一方面根据所处的自然条件和社员生活的需要,安排自给部分的生产。另一方面对商品性生产部分,除了国家具有指令性的收购任务外,主要是根据各种作物的收益多少,因地制宜地安排。

五大矛盾制约农村公路建设

计划和现实的矛盾.国家对农村公路的补助采用计划形式下达,但是在计划制定和执行过程中与现实有一些偏差,导致有些地方的计划完全流于形式.一是计划制定与现实脱节.有的地方想方设法多申报项目;有的地方将省道项目作为农村公路项目申报;有的道路本来是水泥路面,只需修修补补,但是以沙石路面申报,骗取资金;有的地方则申报重复的路段.二是计划与规划脱节.