浅析公允价值计量对象的选择

会计计量是会计系统的核心职能,而计量属性的选择又是会计计量的关键。本文围绕公允价值展开讨论,分析在初始确认、后续计量、资产减值测试等方面应用公允价值的影响因素,在此基础上对我国企业会计准则中公允价值计量对象的选择进行了评价,并指出可能引发的问题。

网络犯罪计量对象海量化的刑事规制

我国司法解释性文件根据具体网络犯罪的性质不同,将犯罪对象、危害行为、损害后果、参与人员等计量对象的数量纳入定罪量刑的考量因素。司法实践中这种计量对象的海量化出现使网络犯罪的事实认定与刑事处理饱受困扰,海量化对象使得传统刑事印证证明模式面临挑战,计量异议的反驳困难导致控辩举证不能,定罪量刑标准极易突破而造成刑事处罚扩大化和重刑化,计量事实认定如何确立合理规则存在难题。基于网络犯罪计量对象海量化给司法实践造成的现实困境,应立于秩序维护和人权保障的双重角度,结合刑事法律规定和既有实践经验,在证明方法、证明标准、刑罚适用、入罪条件等方面构建对其处理的适用规则,具体包括,以证明方式的概括印证取代计量对象的具体印证,将计量事实的绝对优势证明独立于普遍性最高证明,以量刑上的从轻处罚弥补事实上的不利认定,从法定刑升格的单一数量标准转向数量与情节的并合标准。

论个人有效劳动——公有制经济内部的劳动计量对象

按劳分配的实现,取决于对劳动的汁量,计量的关键是选择计量标准,计量标准的选择又由特定的计量对象决定,所以,正确论证的确定计量对象,是建立计量标准,进而实现按劳分配的客观前提。一、直接耗费劳动不能作计量对象公有制经济的基本工资形式——计时工资,以对劳动直接计量理论为根据,以劳动的自然时间为计量标准,由此导致分配上的平均主义,其原因是: 1.对劳动的直接计量是不可能的。劳动是人与自然的物质变换过程或劳动力的使用或消费。从理论上分析,计量之目的是要测定这一“过程”中,作为劳动这一行为主体——人的能力的消费。

公允价值计量对象初探

一、公允价值计量对象的特点 公允价值是指理智的双方在一个开放的、不受干扰的市场中,在平等、相互之间没有关联的情况下,自愿进行交换的价值。其本质是一种基于市场信息的评价,是市场而不是其他主体对计量对象价值的认定。 公允价值计量对象作为公允价值计量的客体,应满足公允价值计量属性的要求,具备适合公允价值计量的特点。笔者认为,公允价值的现行市价属性和现值属性决定了公允价值计量对象应分现行市价计量对象和现值计量对象来分析。

关于会计计量对象及其量方程

一、会计计量对象 （一）会计计量对象是什么 会计计量对象是指会计计量的是什么。或许有人会问：现代会计计量理论和实践己硕果累累，这难道还是一个问题吗？笔者的回答是：这尚是一个重大问题。至少从许多会计学子的个人经验看，学了十几年甚至几十年会计，还没有一本书告诉他们会计计量对象是什么。有学者可能提出这样的反驳：会计计量对象是清楚的，或者说是不言自明的，

教育成本计量探讨

教育成本是为使受教育者接受教育所耗费的资源的价值， 教育成本数据是对有关各方都有重要价值的信息， 有必要进行计量。教育成本的计量方法有三类： 统计调查、利用现有会计资料转换计算和成本核算。从计量的主体看，教育成本有社会成本、学校成本和个人成本之分。学校的功能是提供教育服务， 所以学校教育成本就是提供教育服务的成本。只有与提供教育有关的支出才可以计入教育成本， 其他如学生的补贴。

公允价值计量的理论分析与选择

计量属性是随其计量对象内涵的变化而不断演变的。公允价值是计量属性随资产内涵发展演变到—定阶段的必然产物。众所周知，资产是—个不断发展的概念，20世纪80年代以前的会计理论都倾向于从成本的角度来理解和界定资产，当时的资产一般都是指企业通过实际交换行为所取得的实昧资产或通过一定的薄记规则而形成的账户借方余额（CAP，1953）。

会计计量属性的选择

会计计量属性的选择运用直接关系到会计信息的质量。本文阐述了结合财务信息目标、计量对象特征数量和经济形势准确选择运用计量属性的观点,以改进计量属性选择方法,更好达到财务会计目标。

试论会计计量

试论会计计量李培根一、会计计量的意义会计计量，是运用一定的计量单位、计量手段、计量规则和计量尺度，选择被计量对象的合理属性；以确定会计对象的内在数量关系，使其转化为能用货币表现的财务信息和其他相关经济信息的会计处理过程。会计计量既是会计理论和方法体系...

会计计量模式中的计量尺度和计量单位

计量尺度、计量单位和计量属性,是构成会计计量模式的三个基本要素。会计计量属性是指被计量对象的特性或外在表现形式。不同的计量属性,会使相同的计量对象表现为不同的货币数量。会计计量模式对计量属性的选择,实际上是对历史成本、现行成本、现行市价、可实现净值以及未来现金流入现值的选择。对此,会计学界已达成共识。

浅析高职院校教育成本计量及核算

高职院校教育成本计量是指确定高职院校教育成本计量对象和教育成本项目（或作业）．按照高职院校教育成本归属的项目（或作业）．汇集高职院校经济活动中所发生的各项费用．以确定各成本计量对象的总成本和单位成本的活动。为了正确计量教育成本．需要确定成本计量对象．以便按照每一个成本计量对象．分别设置产品成本明细账（或成本计算单）．来归集各个对象所承担的费用．以便计算出各个对象的总成本和单位成本。

技术资产会计计量方法初探

技术资产会计计量作为一种重要的资产，有其自身的特点。主要包括：一是专业性，随着技术领域划分的细化，专业性越来越强，要求从事会计的人员必须及时掌握与被计量资产相关的知识，二是计量对象的单一性，技术资产的独创性。技术资产计量应根据不同对象、不同计量目的和不同的资产交易方式，同时考虑计量的时间、地点等因素谨慎地进行。三是计量工作的复杂性。技术资产的种类繁多，相互之间可比性差；资产的经济寿命和预期收益难以确定；技术资产要求会计人员运用多种方法从各个角度进行分析和测量。四是动态性。技术资产的价值受其环境影响不断地发生变化，因此技术资产计量工作必须及时把握技术的发展进程，提高技术资产价值计量的客观性与现实性。技术资产会计计量方法要有以下几种。

网络经济下会计计量的变化

会计计量所解决的问题是经济业务以多大的金额进入会计系统并最终被对外报告和传递出去。由于会计主要是提供量化信息的特点,决定了会计计量是财务会计中的一个重要环节,以至于美国著名会计学家伊尻雄治把会计计量称为会计系统的核心职能。

对资产计量模式的几点再思考

计量属性和计量单位组合将形成十二种不同的资产计量模式。各国现行采用的计量单位以不变货币单位为主 ,计量属性以历史成本为主。以现行市价和未来现金为主的公允价值将在下世纪中叶成为资产的主要计量属性。现实中存在许多对模式选择的限制因素 ,主要有理论和非理论两类。

投资性房地产公允价值计量模式分析

一、如何认识公允价值计量模式 1．公允价值的含义及启示。 国际会计准则委员会（IASC）在IAS32和1AS39中将公允价值定义为在公平交易中，熟悉情况的自愿当事人，进行资产交换或负债清偿的金额。我国主要是借鉴国际会计准则委员会对公允价值的定义，将计量对象确定为资产与负债，交易主体确认为市场参与者，

计量检测与质量管理的关系

一、计量检测与质量管理概述计量检测是通过重复测试计量对象的相应参数来获得一定结果的过程。在物理学中,计量测试通常是通过测量工具以获得正确结果的过程计量检测包括测试、校准和验证。

浅议会计计量

一、会计计量的概念及内容 会计计量是指根据被计量对象的计量属性，选择运用一定的计量基础、计量单位，确定应记录项目金额的会计处理过程。会计计量由两个主要因素构成：一是计量属性，二是计量单位。计量属性与计量单位是两个不同层次的问题，计量属性是内在的、根本的问题；计量单位是外在的、形式的问题，计量单位的选择随计量属性的变化而发生变化。作为财务会计的一个重要环节，会计计量的主要内容包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、成本、损益等，其目标，是在账面上及时地反映实际价值的变动，使资产的账面价值与实际价格始终保持一致。