犯罪主观方面认识因素再探讨——以我国主流刑法学教科书为评论对象

犯罪主观方面的认识因素是犯罪成立的必备要件,对其内涵合理的界定及充实,是科学厘定犯罪行为人对此承担义务的依据;我国刑法理论界,对诸如行为的违法性不属于行为人认识的内容,已经达成共识,但又将对行为性质和行为客体的认识纳入认识的范畴,存在体系上的内在冲突,其根源在于将构成要件与构成要件事实的等同;将认识因素有无的标准界定为以主观标准为主、客观标准为辅,貌似科学,实际上难于把握;唯有坚持客观标准,以常识、常情、常理平等地对待相应的行为人,方能将刑法中的主客观一致原则坚持到底。

犯罪故意的认识因素

犯罪故意的认识因素是构成犯罪故意的首要条件 ,包括明知的概念和认定、认识的内容和对“会”的理解。明知的认定只要符合一定的标准应成立推定明知 ,以有利于打击故意犯罪 ;其认识内容包括对行为、危害结果、行为与危害结果间的因果关系、犯罪客体方面的事实情况和违法性的认识 ,但不包括行为主体的认识 ;对“会”的理解应有两种 ,一是必然 ,一是可能。

论犯罪故意中的认识因素

在犯罪故意中 ,行为人认识因素的作用主要是通过对意志因素的制约而体现出来 ,认识因素的内容应是犯罪客观要件的事实 ,认识因素的程度包括必然和可能两种情形。

论不纯正不作为犯故意的认识因素——兼论行为可能性认识

本文首先评析了不纯正不作为犯的主观认识的各种观点 ,提出通说的合理性 ,接着分析了“不作为的认识”及“行为可能性认识”的必要性 ,条件及判断标准 ,最后得出结论 ,不纯正不作为犯主观故意识识因素应当包括该罪构成要件规定的事实 ,也当然包括不作为的认识及行为可能性的认识。

犯罪故意的认识因素

在犯罪故意的心理事实中,认识因素的作用是十分重要的,犯罪人的决意就是建立在对客观事实的认识判断的基础之上,通过认识犯罪人产生犯罪意志并外化为行为。我国刑法理论上对此问题的争论主要集中在事实性认识和违法性认识的不同看法上,在事实性认识和违法性认识的内容上也存在很大的争议。另外,认识因素中的法益性认识同样也是犯罪认识因素的重要方面。

论犯罪故意的认识因素

判断某一因素是否是犯罪故意的认识因素的标准是看该因素是否是决定行为严重社会危害性的因素;犯罪故意的认识因素的内容要以决定行为性质具有严重社会危害性的因素为核心内容,包括行为的性质、行为对象、行为的危害结果、行为与结果之间的因果关系、犯罪客体、法定的特定时间、地点、状况和方法、刑法分则规定的特定的明知,而犯罪主体和违法性不宜作为犯罪故意的认识因素的内容。

浅谈犯罪故意中的认识因素

行为人只有在认识到自己的行为会发生危害社会的结果时,才能构成故意犯罪,但理论和实务上对认识因素的内容理解不甚一致,本文认为,犯罪故意中除包含危害行为、危害结果、犯罪对象等内容外,还应包括对因果关系、社会危害性和违法性的认识等内容。

非法持有毒品罪故意的认识因素

非法持有毒品罪故意的认识因素,包括认识到持有物为毒品;对毒品的数量、持有行为及行为的违法性有所认识;对毒品的种类、纯度等因素不需要认识。对持有行为的认识为确定性认识;对毒品、毒品的数量及行为违法性的认识为可能性认识。在司法实践中,当收集不到充分的证据证明行为人故意的认识内容时,可采取推定的方式予以认定,并允许行为人提出反证,予以推翻。

论犯罪故意的认识因素

犯罪故意的心理形式包括认识因素和意志因素,认识因素是意志因素的前提和基础,因此认识因素是研究犯罪故意的一个关键问题。犯罪故意的认识因素包括两部分内容,即事实性认识和规范性评价。在我国四要件的犯罪构成理论通说背景下,犯罪故意的事实性认识因素乃客观构成要件。而规范性评价的内容则应当是社会危害性认识而非违法性认识。也就是说,犯罪故意的认识因素包括对客观方面的事实性认识和社会危害性之评价。

共同犯罪的认识因素及认识错误处理

不论是在刑法实践中还是在刑法理论中,共同犯罪均是一个处理起来比较麻烦的问题,各国对共同犯罪的定义也都不尽相同,如我国只认为共同故意犯罪才是共同犯罪。不论是故意还是过失,它强调的都是犯罪主观方面的问题,故意的内容包括认识因素和意志因素,在过失中也就不过于看重意志因素。同单独犯罪一样,共同犯罪也会出现认识错误的问题,共犯的认识错误较单独犯罪的认识错误处理起来更为复杂,而且这一领域仅限于理论研究,在刑法实务上尚没有定论。试结合德日研究理论和我国刑法实践提出解决方法,以期对实务处理有所增益。

谈谈“实践”中的认识因素

一自从“真理标准”讨论以来,几乎所有的撰文都从“实践”的客观性方面说明为什么只有实践才是检验真理的标准。很多哲学教科书上也写着“实践是指人们改造客观世界的一切活动”。这样,实践似乎只是一个客体的东西了。但是,“实践”无论是从它被马克思引入唯物论认识论时,还是从“实践”自身的内容分析,它始终是一个兼有客体、客观和主体、主观的范畴。

法律不能强人所难:简论认识因素

不论是故意还是过失,认识因素都是重要的组成部分。没有认识因素,则故意、过失不成立。同时,认识因素具有程度强弱之分,不同程度的认识对应不同种类的故意、过失。在张某伤害纪某一案中,无法判断得出张某具有认识到纪某早产的认识因素。由于认识因素欠缺,因此张某的行为既不属于故意,也不属于过失。纪某所受轻伤系意外事件。

住院患者对留陪护不利因素认识的调查与探讨

目的了解住院患者对留陪护不利因素的认识状态。方法自行设计问卷于2013年3月26日抽样调查该院住院治疗的200例患者。结果 72%(144/200)患者认为留陪护易造成呼吸道感染,70%(140/200)患者非常担心家人陪护时影响家人的工作和生活,53%(106/200)患者认为有盗窃安全隐患,50%(100/200)患者认为陪护人员多会影响休息,37%(74/200)患者认为对医疗秩序有影响。结论现阶段住院患者对留陪护不利因素有一定认识,通过全面调查分析医院陪护率居高的原因,完善各项制度,改进护理工作,为逐步实现无陪护病房做准备。

阜阳市社区老年人骨质疏松相关认知现状及其影响因素的研究

目的了解阜阳市社区老年人骨质疏松相关知识现状,探讨其影响因素。方法采用一般资料调查表和骨质疏松相关知识问卷对220名社区老年人进行问卷调查。结果社区老年人骨质疏松相关知识较匮乏。多重线性回归分析结果显示:年龄、身体质量指数、骨质疏松家族史、影响骨代谢疾病是社区老年人骨质疏松症的重要影响因素,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应根据老年人的实际情况积极采取干预措施,实现早预防、早发现、早治疗,进而预防和延缓骨质疏松的发生。

论新时期高校辅导员自我建设的个体因素

在高校辅导员专业化、职业化的背景下,作为高等学校从事开展大学生思想政治教育工作的骨干力量的高校辅导员,进行自我建设显得更为迫切,但也受到内外部诸多因素的制约。从辅导员的认识、能力、心理等三个方面,分析影响辅导员自我建设的个体因素。

重新认识间接故意

笔者认为 :(一 )间接故意的认识因素“明知自己的行为会发生” ,应理解为 :在行为人看来 ,如果以其行为为中心的客观方面按照自己的认识内容去发展 ,便确信一定发生或至少具有现实可能发生的偶然性 ;刑法理论通说把“会发生”划分为“必然发生”和“可能发生”两种情况违背了哲学原理 ,造成逻辑上的混乱 (因为必然性与偶然性统一于可能性 ;可能性与现实性相对应 ) ,并以此为前提 ,将间接故意犯罪情况下的“会发生”局限于“偶然可能发生”并不科学 ,而且还将对必然发生的客观趋势的“主观认识”等同于“现实性”从而错上加错。 (二 )间接故意的意志因素“放任”是一个带有价值判断的动态辩证的发展过程 ,它即不是“希望” ,也不是“不希望” ,而是由“不希望”衍化而生的带有倾向性的特殊意志形态 ;刑法理论通说将“放任”理论为中性化的“听之任之 ,满不在乎 ,无所谓的态度”也不足取 。

阻碍理论创新的主要因素

阻碍理论创新的主要因素有哪些?文章结合人类认识的一般规律和社会主义实践的特点对此进行了分析,认为阻碍理论创新的主要因素来自三个方面,它们分别是认识方面的因素、体制方面的因素和文化方面的因素。

论有认识犯罪过失的要素及构造

以无认识过失为样本的过失理论,将缺乏危害结果发生现实性的认识与对结果的无知混为一谈,实质上导致了有认识过失与无认识过失界限的模糊。而对"轻信能够避免"归属于认识因素还是意志因素的摇摆不定,则说明了轻信是认识因素和意志因素之间重要的连接要素。有认识过失与间接故意的区别不仅在于排斥危害结果发生与否的心理事实,更在于行为人对于结果不发生的判断与信赖。信赖结果不发生并据此作出行为决意的才是有认识过失,所以结果不发生的判断与信赖在有认识过失的结构中具有独立的意义。

影响终生体育观形成的主要心理因素

本文从心理的角度，对认识，情感，价值观，理想与信念，意志因素进行了析，阐明了 些心一因素对终生体育观形成的不同笔重要性；强调了这些心理因素是终生体育观形成过程中的主要心理因素，更是终生体育观形成的重要途径。