谈谈讲好故事的三大要点

习近平总书记在浙江工作6个年头,留下了大量丰富的伟大思想和实践,是非常宝贵的资源。深度挖掘总书记在浙江工作时的故事,系统呈现他的思想,是浙江新闻工作者的责任。“第一视点”栏目创立的核心目的是讲好总书记在浙江工作时的故事。拓展视野眼界、创新方法路径,通过讲好这些故事,积极呼应中央重大决策部署,与全国人民所思所想同频共振。作为栏目的主要作者之一,我认为,写好“第一视点”稿件,讲好故事有三大要点。

讲好故事是关键

写作文有一些基本功夫。把句子写得规范,写得流畅,不要犯语法错误,就是对语言文字的一种敬畏,这也是语言的基本功。没有这点功夫,那说明自己的母语表达能力太低了,说明自己的语文课程学得比较糟糕。写作文还要讲好故事,就是要有叙事的基本功夫。下面,我们就来谈谈讲故事的问题。我曾读过一个学生写的记叙文,这些文章不仅每篇都会讲一个有趣的故事,而且会让人明白什么是讲故事。

传统新闻人如何在互联网时代讲好故事

参加工作8年多以来,从传统电视转场到新媒体平台,再转向个人IP打造,可以说我的工作轨迹,正是沿着媒体这些年来全面转型的过程开展的。2023年,我有幸参与第十届“好记者讲好故事”活动,并进入全国30强,在比赛中回顾自己的过往,也学习其他媒体同行的经历。一个非常明显的感受是媒体的环境和形态不断改变,但是内核始终不变,必须牢牢把握“变与不变”的辩证关系,才能穿越周期,做好时代和人民的守望者。

“好记者讲好故事”活动力促记者业务素养的提升——以常州新闻界的实践为例

随着“好记者讲好故事”活动的推进,新闻记者在实践中不断锤炼讲故事的技巧,从而在多个方面提升了自身的业务素养。新闻记者的业务素养是其职业生涯中至关重要的基石。本文通过案例分析、实证研究和理论探讨,探究“好记者讲好故事”活动对新闻记者业务素养的积极影响和重要意义。

适应融合趋势 转型全能记者——《好记者讲好故事》2023年中国记者节特别节目分析

《好记者讲好故事》2023年中国记者节特别节目突出媒体融合元素,用线上线下直播互动与演播室现场直播相结合的方式,体现媒体融合的传播效果。本文借此提出,新闻从业人员应不断适应媒体融合大趋势,向全能型记者转型。

讲好故事 悟出道理——以何捷老师执教《鹿角和鹿腿》一课为例

一、运用多样的方法,讲好寓言故事寓言这种文体外显的是故事,内隐的是道理,要想真正领悟其中蕴含的道理,必须反复读故事、讲故事。当故事读熟了、讲好了之后,道理就有可能浮现出来,这时候的领悟才可能是走心的。因此,教学寓言故事,我们必须引导学生多读故事,讲好故事,必须采用有效的策略,层层推进,帮助学生从读到讲,从会讲故事到讲好故事。

讲好故事有技巧

部队组织的“强军故事会”,故事的主人公大都出自身边,更接地气,更真实可信,因此更能发人深省、催人奋进。其成功做法,对于我们如何讲好身边故事具有重要启示意义。

以图片专题讲好故事——以《哈密日报》图说新闻为例

图片是版面的眼睛,图片的作用不仅仅是点缀版面的工具,而是把信息直接、及时地传送给读者的重要手段。图片专题是新闻摄影的一种报道形式,它通过多幅图片,用精练的文字讲述一个故事,细致地刻画人物的精神面貌及事件的来龙去脉,揭示其内在的思想内涵及社会意义。

在纪录片中如何讲好故事

无论纪录片还是故事片,其实都是在讲故事,纪录片是把一个个真实故事连接起来烘托一个主题,讲好每一个故事才能做好一部纪录片。现阶段,纪录片创作更多地借鉴了电影的叙事策略来讲故事,故事化叙事方法得到了广泛运用,纪录片要讲好故事,需要我们在讲故事的策略与技巧上多下功夫。

讲好故事才能做好纪录片

无论纪录片还是故事片,其实都是在讲故事,纪录片是把一个个故事连接起来烘托一个主题,讲好每一个故事才能做好一部纪录片。现阶段,纪录片创作更多地借鉴了电影的叙事策略来讲故事,故事化叙事方法得到了广泛运用,纪录片要讲好故事,需要在讲故事的策略与技巧上多下功夫。

新媒体时代新闻记者讲好故事基本路径

新媒体时代,记者要想讲好故事,就要紧跟形势,呈现"政策故事";逆向思维,发现"不同故事";抓住细节,描写"感人故事";创新方式,寻找"有趣故事"。本文就这几方面展开论述,让受众在轻松的氛围中获得更多有益的信息。

深融合、共情感、聚合力:地方党媒讲好故事的路径选择

当前,地方党媒生存环境依旧严峻,但是,在持续性的扶持政策出台、各媒体自身探索实践的支持下,地方党媒发展环境已得到了一定的改善。在这一背景下,地方党媒必须不断改进内容生产体系、提升“讲好故事”的能力,才能构建自身的核心竞争力。

新闻宣传要讲好故事

讲好中国故事,"联接中外,沟通世界",不止是对外宣传,增强国际话语权的需要,也是中央媒体和地方媒体日常宣传报道的出发点和落脚点。

以“讲好故事”为契机,提升学生核心能力

语文教学的任务是促进学生语文核心能力的提升,即听说读写能力的和谐发展.在教学中,教师可以借助“讲好故事”的方式促进学生核心能力的全面发展.在讲述故事时,要依托文本,构建框架,历练学生的概括能力;要深入文本,强化学生感知,历练他们的体悟能力;要依托留白,拓展补充,历练学生的想象能力.这样,才能讲好故事,促进学生核心能力的不断提升.

从“好记者讲好故事”看践行“四力”的路径探索

2018年的全国宣传思想工作会议上,习近平总书记提出了增强"脚力、眼力、脑力、笔力"的要求,这也是新时期对新闻工作者的具体要求。作者以央视和湖北电视台"好记者讲好故事"节目为例,深入分析新闻工作者如何践行"四力",传播好中国声音。

融媒体时代新闻宣传如何讲好故事

融媒体时代,传统媒体的新闻宣传类报道仍旧在当前各大主流媒体中占据着不可或缺的重要地位。其原因主要是此类新闻宣传类报道往往都是传统新闻媒体紧密围绕党和政府的重要决策、重大活动以及社会热点等方面所展开的具有一定深度、规模与广度的专题报道。近年来,随着我国媒体环境的不断变化与时代的发展进步。

新媒体讲好故事的能力建设研究

基于新媒体背景下,信息传播环境越发的复杂,对传播者、信息内容有了新要求。为能营造优质的新媒体传播效果,就必须要讲好故事,不然就很容易被新媒体所肢解,甚至是歪曲。基于此,借助新媒体对外传播,讲好中国故事,就要积极创新故事传播渠道、话语体系以及内容等,从而使国际社会可以全面、深入地认知中国。

市县级广播电视台新闻报道要立足基层讲好故事

在当前形势下,市县级广播电视台要坚持"唱响主旋律,传播正能量"的发展方针,积极采取有效措施提升新闻报道工作质量,讲好故事,传播好声音,维护基层稳定,引领经济社会发展。本文解读市县级广播电视台"唱响主旋律,传播正能量"的基本内涵,并探讨了基层做好新闻报道工作的有效措施。

努力在重大主题报道中“讲好故事”——以近年来中国新闻奖中部分地方党报获奖作品为主要研究对象

“讲好故事”,是对新闻舆论工作提出的时代要求,是重大主题报道创新的题中应有之义,也是重大主题报道创新的突破点之一。本文以近年来中国新闻奖中部分地方党报获奖作品为主要研究对象,对在党报重大主题报道中为什么要“讲好故事”及如何“讲好故事”进行探讨,以期有所启示。

单霁翔:文化遗产保护要讲好故事

“北京中轴线是世界古城里最长的一条中轴线,但它的特色不在于长短,也不在于历史悠久,而是最丰富多彩、文化最具多样性的一条轴线。”9月26日,在孔庙和国子监博物馆彝伦堂,一场围绕北京中轴线历史文化与文物遗产保护的名家讲座面向全网观众实时直播。