高职高专院校写作课教学方法改革初探

高职高专写作课的教学方法的改革,是引导学生到社会生活当中去探求、观察、思考、发现,激发起写作的愿望,结合实践领会关于写作的各种概念和法则,在不断运动中,综合培养学生的各种写作技巧,最后落实于表达。在教学过程中,我们完全可以找到一条用以激发学生写作兴趣、提高学生写作水平和综合素质的途径的。

童话教学三部曲

童话是儿童文学的一种体裁,是通过丰富的想象、幻想和夸张等手法来编写的适合于儿童阅读和欣赏水平的文章。小学语文教材里就有编入了不少的童话,所编入的课例无不是文质兼美的名家名篇,思想性和艺术性都很强,对于儿童学习语言、发展思维、陶冶情操及塑造健全的人格,都有其他文体不可替代的作用。因此,抓好童话教学在小学语文教学中意义重大。

中学语文中“学生讲课”的试验报告

在高中语文教学中试行选择部分单元的部分课文让学生自学后上台讲课。从试验的目的、依据、做法、举例、效果五个方面加以总结论证。指出这种作法体现了“以学生为主体”的教学原则,使讲读结合,说写一体,从而全面提高学生的学习质量,才能更好地适应社会形势发展的需要。

阅读教学方法点滴

一、讲读结合。教师精讲关键部分,突破一点,以点带面,教给学生阅读文章的方法。学生反复阅读,充分理解,在读的过程中领会文章的精髓。

《鸟的天堂》(第十一册)

【课例简析】《鸟的天堂》是现代著名作家巴金写的一篇抒情散文。文章记叙了作者两次路经“鸟的天堂”看到了奇丽的榕树和充满生机的鸟的活动,抒发了作者对“鸟的天堂”的喜爱之情,对大自然美景的赞美之情。该文编人小语第十册,属于讲读课文。本单元的训练重点是动态和静态。教学此文可采用目标教学与整体教学相结合的方法。即:1．提示目标,整体感知。2．直奔重点,讲读结合。3．回归整体,检测目标。

如何培养学生数学阅读能力

随着课程改革的不断深入，新的《数学课程标准》中明确提出“丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，是数学课程追求的基本理念”，“学生的数学学习活动，不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探究动手实践、合作交流、阅读自学都应是学习数学的重要方式”。

小学三年级作文教学的几点做法

小学三年级是承上启下的年级，是由低年级以识字为重点，到高年级以读写为重点的过渡阶段，这个年级的学生初学写作，对作文较陌生，有畏惧心。因此，在教学中如何针对三年级学生的具体情况，摸索一套方法，提高他们的写作能力，显得非常重要了。

论小学英语课文教学改革的新途径

课文教学是小学高年级英语教学的重点。目前对小学英语课文教学方法的研究本身还有许多欠缺和不足，必须借助教学方法的创新加以改革。采用“视听结合”、“讲读结合”、“听说结合”和“写演结合”的教学方式，能够有效提高小学英语课文教学的效果。

小学生朗读技巧培养之我见

小学时期就对学生的创新能力进行培养是多么的重要。小学语文教学中的朗读训练对全面提高学生语文素质,有着举足轻重的作用。朗读对于一个小学生而言,其重要作用不言而喻。因此,朗读训练要有成效,必须对学生的朗读进行具体的指导。