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试论英语课堂教学中问题设置的意义和策略
1
作者
胡秀琴
《科技咨询导报》
2007年第4期236-236,共1页
课堂教学中设置问题有什么意义呢?它满足了学生要求独立思考和表现自我的心理需求,有利于他们心理的健康发展;能启迪学生的思维,在学生自己解决问题的过程中,有利于发展他们的独立思维能力和创新精神。课堂教学中如何运用设疑的教学策略...
课堂教学中设置问题有什么意义呢?它满足了学生要求独立思考和表现自我的心理需求,有利于他们心理的健康发展;能启迪学生的思维,在学生自己解决问题的过程中,有利于发展他们的独立思维能力和创新精神。课堂教学中如何运用设疑的教学策略呢?设疑的教学策略与教学模式之间应是相互关联的辩证关系,在具体的教学模式中运用设疑教学策略时,它处于下位,应服从于教学模式的总设计思想。
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意义
策略
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题名
试论英语课堂教学中问题设置的意义和策略
1
作者
胡秀琴
机构
黑龙江省大庆市二十三中学
出处
《科技咨询导报》
2007年第4期236-236,共1页
文摘
课堂教学中设置问题有什么意义呢?它满足了学生要求独立思考和表现自我的心理需求,有利于他们心理的健康发展;能启迪学生的思维,在学生自己解决问题的过程中,有利于发展他们的独立思维能力和创新精神。课堂教学中如何运用设疑的教学策略呢?设疑的教学策略与教学模式之间应是相互关联的辩证关系,在具体的教学模式中运用设疑教学策略时,它处于下位,应服从于教学模式的总设计思想。
关键词
设置向题
意义
策略
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
试论英语课堂教学中问题设置的意义和策略
胡秀琴
《科技咨询导报》
2007
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