“电子产品设计与制作”课程探讨——以“新能源汽车BMS系统设计与制作”为例

“电子产品设计与制作”是一门电子类专业中理论与实践相结合的综合性课程。随着智能化产品在我们生活中发挥越来越重要的作用,如何在教学过程中培养学生的学习兴趣并且能快速提高学生的动手能力,一直是我们教学工作思考的重点。在这样的背景下,提出构建“电子产品设计与制作”课程新的教学模式实施方案,以便学生能够达到“打造基础达标、深化认识达标、强化技能达标、内化素养达标、拓展提升达标”的五标准,构建了多维的评价体系,取得良好的教学效果。

“岗课赛证”融通的“产品机构设计与制作”课程改革与实践

“产品机构设计与制作”课程是高等职业院校工业设计专业开设的一门理实一体化专业核心课程。课程始终坚持以学生为中心的教学理念,对接工业设计师职业岗位要求,不断进行教学内容和教学方法的优化改革。经过20年的教学改革与实践,“产品机构设计与制作”课程与职业岗位能力、职业技能大赛和1+X证书有机融合,形成了“岗课赛证”有机融通的“四位一体”课程体系,教学效果和教学质量大幅提升;课程改革成果辐射到其他高职院校,起到了积极的示范引领作用。

基于项目驱动的职业院校活页式、工作页式教材开发探索——以“网页设计与制作”课程为例

高职教学中项目是课程知识点的载体,针对我校软件技术专业学生的实际情况,在“网页设计与制作”课程教学中以项目为载体,结合企业实际需求,遵循认知规律遴选教学项目,以活页式、工作页的方式组织教学内容,并提供了活页式项目任务书与活页式项目评价表样例,为以后开发《网页设计与制作》新型活页式、工作页式教材提供一定的借鉴。

包袋原创设计与制作、展示

包袋在人们现今的生活当中是不可缺少的,工作、生活、服装的搭配、整体形象的设计与提升,需要不同材质与功能的包。在工具的集中整理拿取上,功能包袋具有不可替代的作用。包的大小、造型与人们的生活方式息息相关,与环境、爱好、出行方式,生活和工作的主要环境和收入有关,依据不同的使用目的,个人喜好、适合的色彩和风格都需要进行针对设计。在设计制作一款包袋的时候,主题方向、材料、色彩、风格、生活方式可以作为考虑因素。

基于“互联网+”视域下PBL教学策略研究—--以《网页设计与制作》课程为例

本文探讨了在“互联网+”视角下,将PBL教学策略应用于《网页设计与制作》课程的具体方法。通过探讨PBL教学法的理论基础与实践发展,强调了问题驱动学习和学生参与的重要性。然后,针对《网页设计与制作》课程,详细论述了四种PBL具体实践方式,即项目导向的课程设计、跨学科合作和资源整合、团队合作以及实时反馈和评估。这些策略旨在提升学生的实践能力、创新思维以及综合素质,从而顺应"互联网+"时代的教育诉求。

中国传统文化在新时代思政教育中的实践——以包装设计与制作课程为例

包装设计与制作是包装策划与设计专业的核心课程之一。为培养高质量的应用型人才,达到立德树人的教育根本目的,在包装设计与制作课程中实施思政教育是必不可少的。本文针对目前该课程思政教育过程中存在的问题,从课程定位、思政设计、教学内容、反思改进四个方面进行探索,以提高专业课的课程思政效果,实现中国传统文化、数字技术、绿色环保等知识传授以及能力培养的有机融合,从而完成立德树人的教育目标。

“网页设计与制作”课程基于“岗课赛证”融通的改革实践

“网页设计与制作”是一门实践性很强的课程,广泛应用于Web前端开发、数据可视化等领域,对接岗位需求、职业院校技能比赛竞赛规程、“1+X”Web前端开发职业技能等级证书考核标准。本文从教学内容、教学模式、考核方式等方面探讨“网页设计与制作”课程的实践改革,探索“岗课赛证”融通机制。

高职课程思政与学科知识融合策略研究——以香云纱旗袍设计与制作课程教学设计为例

本文旨在探讨课程思政与职业教育学科知识之间有机融合的方法策略,旨在培养学生的思想道德素养和专业知识技能的同时,通过课程思政达到三全育人的目的、提升高职教师的职业修养与技能水平。通过对文献的综述和实证研究,本文将从课程思政的角度出发,对高职人才培养进行分析,并提出了一些建议,以期为高职教师教育提供新的思路和方法。

课程思政教育在模型包装设计与制作教学中的实践

随着社会的发展和进步,高等教育的目标已经不再局限于知识的传授,更加注重培养学生的综合素质和思想品德。课程思政教育是一种将思想政治教育融入各门课程的教育模式,旨在通过课程内容和教学活动,培养学生的思想道德素质和创新能力。本文以模型包装设计与制作课程为例,探讨如何在教学过程中融入课程思政教育,并分析该实践对学生思想品德和综合素质的影响。

基于番茄工作法的“网页设计与制作”课程教学模式探索

为了解决高职院校学生在传统教学中存在的学习专注力和自控力较差的问题,以“网页设计与制作”课程为载体,以大数据技术专业学生为授课对象,依托超星学习通信息化教学平台,将番茄工作法应用到课堂教学中,在教学模式、教学内容、评价机制等方面对线下传统授课模式进行改革创新,以便提升学生学习的主观能动性,培养学生解决问题的能力。

显示股骨头韧带的髋关节实验用标本的设计与制作

股骨头韧带是一条重要的囊内韧带,在标本制作中由于缺少有力支撑而容易离断,因而常制作成瓶装标本,而用于学生解剖学实验用的手摸标本很难见到。为了增强实验效果,笔者经过反复实践,成功制作出2种可显示股骨头韧带的髋关节实验用手摸标本,特此报道,以供同仁借鉴。

智能时代计算机课程混合式教学模式探究——以“网页设计与制作”课程为例

随着智能时代的到来,计算机课程的教学方式也在不断创新。混合式教学模式作为一种整合线上和线下教学资源的教学方法,为学生提供更为灵活和多样的学习方式。这一模式不仅有助于提升学生的计算机技能,更为他们未来的职业发展奠定坚实基础。以“网页设计与制作”课程为例,探讨了混合式教学的特点、课程设计和优化对策,旨在为智能时代计算机课程的教学提供有效的参考。

“守正创新”理念在服装设计与制作课程中的应用

基于新时代新征程高职教育“守正创新”的理念,坚持守正,融合创新,以国潮服装设计与制作为任务,探寻了“守正创新”在服装设计与制作课程中应用的方法途径,从传统文化和民族服饰技艺中汲取灵感,提出服饰要素重构的设计方法,有利于学生设计思路的清晰明朗及创新能力的养成;提出以本为传承根基、以正为传承核心、以创为传承目标的基本思路,课程思政要素如“盐溶于水”,自然而然浸润其中,有利于传统文化和服饰技艺在高职学生中的传承与创新,为高职设计类专业的课程实践和课程思政的融合创新提供思路与参考。

信息化教学在中职艺术设计与制作专业中的应用研究

文章阐述了信息化教学在中职艺术设计与制作专业中应用的优势,强调其在提高教学效率和增强学生实践能力方面的作用。接着,从信息化教学内容的优化、信息化教学方式的创新以及信息化教学管理三个方面探讨了如何结合学生的职业需求明确教学目标、如何根据学生的兴趣丰富教学资源、如何培养学生的创新能力和实践能力、如何通过建立学习档案来完善教学管理系统,以及如何通过加强教学评估来为学生的自我优化提供支持。希望此研究能够提高艺术设计与专业学生的创作效率和实际应用能力。

谈任务驱动教学法在中职《网页设计与制作》课程中的应用

探讨了任务驱动教学法在中职《网页设计与制作》课程中的应用,重点评估了该教学法对学生学习动力、实践能力、团队协作能力和创新思维的提升效果。任务驱动教学法通过将教学的重点和难点分解为具体的任务,让学生在真实情境中通过实际操作逐步完成各项任务。结果表明,学生在完成任务的过程中,不仅掌握了网页设计与制作的基本技能,还培养了自主学习、协作学习和创新能力。该教学法还要求教师全面掌握课程内容,准确归纳知识点,合理设计任务,并深入了解学生的学情。任务驱动教学法可让学生的实际操作能力和综合素质得到全面提升,有助于实现深化职业教育教学改革的目标。

基于CDIO教学理念的“电子产品设计与制作”课程教学策略研究实践

对现有的电子信息工程技术专业课程进行研究,发现传统的课程实践教学存在与社会需求脱节、学生记忆碎片化、无法满足个性化发展等问题。基于CDIO教育理念完善“电子产品设计与制作”课程教学策略,构建了“三阶、六步、四类型”教学实施过程,发挥电子产品设计与制作职业技能大赛引领作用,提高学生的创新、创业能力和职业素养,提升了教学质量,有利于人才培养。

人工智能预测出行——出行预测小助手模型设计与制作

选题背景人工智能正在对人们的学习、生活与工作,特别是解决问题的思维方式产生深刻影响。本课程选题源于学生真实的生活场景:面对学校周边上学时路况拥堵的问题,如果能够准确了解全校学生的出行方式,并根据出行方式提前做好规划,就可以在一定程度上避免拥堵发生。那么,人工智能是否能够准确预测学生的出行方式呢?面对这个实际问题.

机械传动结构设计与制作项目 学习案例

项目概述普通高中通过技术实践活动践行劳动教育,培养学生适应新时代的劳动技能和劳动素养。工程技术领域的机构传动堪称技术专业的基础支柱,但对高中生而言,他们对机构传动的认识较为有限。因此,强化高中生在机械传动装置领域的探索与学习,显得至关重要。

校企合作背景下中职工艺美术陶瓷设计与制作的教学模式创新

工艺美术陶瓷设计与制作作为中职教育中的重要专业,旨在培养具备创新能力和实践能力的专业人才。然而,传统的教学模式往往难以满足学生的需要,且与产业需求脱节。为了解决这一问题,校企合作逐渐成为中职教育的一种重要方式。校企合作可以使教学与实践相结合,提升学生的实践能力和创新能力。本文将探讨校企合作背景下中职工艺美术陶瓷设计与制作的教学模式创新,并期望能为相关领域的教育改革提供借鉴和参考。

中职美术设计与制作专业教学模式探究

随着创意产业的日益繁荣,中职美术设计与制作专业的教学模式面临着前所未有的机遇。传统的教学模式已难以满足行业对创新人才的需求,迫切需要探索一种既能融合先进技术,又能激发学生创造力的新型教学模式。本研究旨在深入剖析当前中职美术设计与制作专业教学现状,构建适应时代发展的创新教学模式,以期培养出更多符合市场需求的高素质美术设计与制作人才。