天业汇合公司开展“五小”评比活动

3月26日,天业集团汇合新材料有限公司工会组织开展职工“五小”评比活动,来自该公司生产一线的14名员工带着他们的小革新、小发明、小改造、小设计、小建议等技术成果同场竞技、相互学习交流。活动现场,来自基层一线的创新成果发布者们,通过PPT现场展示自己“独具特色”的研究成果,从立项背景、成果概述、成果评价、应用效果和推广应用价值等方面进行发布。一个个闪耀着智慧光芒的“金点子”不断脱颖而出,让现场观众赞叹不已。评审组则结合项目创新、实用性、应用效果、技术水平等方面进行了综合评审。经过激烈角逐,来自净化车间的《缩短深冷分离产品气合格时间》课题获得比赛一等奖。

安徽省公安厅成功举办2023年度全省公安系统微课程评比活动

近日,安徽省公安厅在安庆市人民警察训练学校举办全省公安系统微课程评比活动,进一步增强科技兴警意识、深化智慧练兵理念,不断丰富训练载体、持续提升素质能力。此次评比包括现场制作限时赛和推荐作品展示赛。全省16个省辖市公安系统代表队共80人参加现场制作限时赛。评比活动聚焦基层一线执法工作中存在的热点难点问题,确定了疲劳驾驶查处等涉及9个警种部门的10个现场情形,制作微课程选题。为集中检验和锻炼各地微课程团队研发能力,活动专门邀请来自上海、江苏、浙江等省市公安系统的6名专家担任考官,确保比赛公平公正。

“金斧”劈出新天地——首届“材料金斧奖评比活动”评述

1“材料金斧奖”评比概述2021年,上海国际家具展主办方开始了中国家具材料创新大赛——“材料金斧奖”活动的筹办并成立了赛事评比活动的组委会,由组委会制订了该项赛事的章程。“材料金斧奖”活动的主要宗旨是鼓励家居行业在材料研发应用方面的创新。这方面的创新要具有意义,即能为产品赋予新的功能,提升产品的品质,使产品具有新的或更好的性能,提高产品的审美价值,能解决现有产品的短板或痛点等。从家具企业的立场来要求,重点在于应用的创新;从材料企业的立场来要求,重点在于新品种的开发或性能的创新。

做自然笔记,世界从此不同——本刊成功举办“爱牛”杯第五届“百城万人”自然笔记现场评比活动

7月的中国科学院武汉植物园绿树成荫、草木葱郁、百花争放,各种小昆虫异常活跃。在这热闹的景象中,一群小小探索者,拿着画纸和画笔详细记录他们观察到的景象。在这里,《湖北教育》(科学课)杂志举办的“爱牛”杯第五届“百城万人”自然笔记现场评比及科学营活动拉开了序幕。小选手有的用放大镜聚精会神地观察叶脉的形态,有的用画笔一笔一划地勾勒出花的轮廓,还有的在画纸上写下自己的观察感悟。这里的一草一木、一鸟一石,激发着他们探索大自然奥秘的兴趣。

2023年江苏省南通市小学数学珠心算课堂教学评比活动成功举行

2023年4月24日至25日,由南通市教育科学研究院、南通中国珠算博物馆联合举办的小学数学珠心算课堂教学评比活动在南通开发区实验小学教育集团新河校区成功举行。南通市教育科学研究院小学数学教研员顾娟主任,南通中国珠算博物馆科教部主任张建,南通市各县(市)、区教研员,27所珠心算实验学校负责人和100多名珠心算骨干教师代表观摩了现场比赛。本次比赛共6个课题,20位教师参加。

提高高中英语阅读课读后任务有效性的策略——以2009年浙江省高中英语课堂教学评比活动为例

一、引言 根据英语阅读课“三阶段”教学模式，阅读课通常可分为阅读前、阅读中和阅读后三个阶段，每一阶段都有具体的目的和相应的阅读活动。阅读前活动是阅读课的导入阶段，教师应为学生提供有关背景知识，引导学生为阅读中阶段做准备；阅读中活动的目的是验证前一阶段的预测，获取详细而确切的信息，

做实文本解读,优化阅读教学——基于“浙江省2015年高中英语课堂教学评比活动”的思考

浙江省教育厅教研室组织开展了“浙江省2015年高中英语课堂教学评比活动”。活动是以指定的文本为载体,要求参赛选手在对文本进行适当改编的基础上进行教学设计及文本解读。强调课堂上要关注学生的无干扰阅读时间、关注学生的阅读及思维过程的体验,关注阅读教学中的语言学习元素。活动过程中,观课教师认真听课,积极思考。

“同课异构”带来的感悟——一次高中化学优质课评比活动观摩体会

最近，笔者有幸参加了衢州市高中化学优质课评比活动，亲眼目睹了来自全市各地的11位选手在课堂上的精彩表现。此次评比一改以往“提前一个月通知限选课题，由教研组全体成员共同参与集体备课、通过‘试教-修改-再试教-再修改’，最后由选手上台表演”的做法，提前一天通知选手，指定同一教学内容（同课），然后各自备课，抽签“借班”教学。

准确把握作文要求 全面落实核心素养——2017年浙江省小学语文课堂教学评比活动上的总结讲话

自2012年始本人有幸参与了教育部统编小学语文教材的编写,主要负责作文和口语交际部分,其间对小学作文教学有所思考,并努力把国内外作文教学研究的新成果体现在教材编写中。巧合的是,本次教学评比活动以作文教学为主题,上课内容均选自部编教材（送审稿）。作为教材编写者,

浙江省体育教研活动打造载体意识的探索之路——记浙江高中体育与健康课堂教学评比活动

2008年10月27—30日，浙江省高中体育与健康课堂教学评比活动在浙江台州市温岭中学隆重举行。这是自2006年浙江省实施高中新课改以来的第一次大规模的优秀教师综合性评比观摩活动，同时也是浙江省体育教研活动打造载体意识的探索起点。

第八届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动有感

3月27日至3月30日，第八届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动在美丽的杭州举行，本次活动分设八个分会场，共有118名参评一等奖的教师进行了展示和交流，吸引了全国初．中数学教研员、教师约3200人观摩．上海共有4位青年数学教师参评全国一等奖，他们准备充分，表述流畅，突出特点，问答自如，很好地展示了风采；其中3位教师获得“最优秀展示老师”（全国共16位）．

小学英语课堂教学的现状和努力方向——“江苏省2007‘杏坛杯’优质课(小学英语)评比活动”述评

由《江苏教育》理事会和江苏省中小学教学研究室联合举办的为期3天的“江苏省2007‘杏坛杯’优质课评比活动”于5月25日下午在宜兴市落下帷幕。这次优质课评比活动增设了小学英语赛课项目,从而为全省实验小学英语教学的交流与研讨提供了一个很好的平台,也为一批小学优秀英语教师的脱颖而出提供了一个很好的舞台。来自苏南、苏中和苏北的7名小学英语教师参加了赛课,200多名小学英语教师参加了观摩活动。

提升体育教师业务能力 举办高效课堂教学评比——浙江省湖州市吴兴区举办小学体育高效课堂教学优质课评比活动

浙江省湖州市吴兴区教育局为全面推进素质教育，深化课堂教育改革．举办了区小学体育高效课堂教学优质课评比活动．本次活动由吴兴区教育局教育研训中心主办、八里店小学承办，于2009年3月17—18日在八里店小学举行．来自全区的8名优秀小学体育教师参加了评比．50多名骨干体育教师观摩了此次活动。

低年级补充阅读“怎么教”-从一次小学语文优课评比活动说起

2015年6月2日至3日，首届南通市情境教育实验学校小学语文优课评比活动在南通师范大学第二附属小学举行，来自全市的11位教师登台执教。教学内容为李吉林情境教育重要成果《小学语文新补充读本》（一年级上下册、二年级上下册）中的自选课文，要求能联系现行苏教版小学语文教材，体现情境教育结构优化与“识字、阅读、说话三线同时起步”的理念。

以开展"双星"评比活动为载体 加强医院形象建设

以星级科室和服务明星评比活动为载体,全面加强医院形象建设,实现了提高服务质量,转变服务作风,推动两个文明建设,促进社会效益和经济效益同步增长的目的。

从迷茫和探索中走来——浙江省2005年小学科学（常识）课堂教学评比活动综述

本文对浙江省2005年小学科学（常识）课堂教学评比活动中的亮点、问题和难点进行了综述，对今后的小学科学（常识）教学提出了看法。

解读要到位 精略要适切 预设要有效——浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动评点

对于浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动，有三个非常可喜的印象。首先，普遍重视语言文字，“心中所念皆语文”，那种心中只有内容、事理的教学基本没有看到；其次，普遍重视课内的书面训练。语文一直以来是动口不动手，而这次11节课，还有《雷雨》展示课，都让学生动手，100％有书面作业：听写、默写、写字、填空、摘录、填表、批注、作文练笔等等……三是普遍重视言语交际，熟读朗读、背诵积累，特别是看到有些教师明显有这样的理念，“书未熟读不开讲”，这是应该提倡的。

继承创新 求实发展 百花齐放 百家争鸣——对山东省2008年中学数学优质课评比活动的思考(上)

山东省2008年中学数学优质课评比活动于2008年4月19日至26日在济南市长清区举行。来自全省17个市的一线优秀数学教师，数学教学研究人员参加了此次活动。在省教研室韩际清老师的周密部署下，济南教研室常传洪老师不辞辛劳，

继承创新 求实发展 百花齐放 百家争鸣——对山东省2008年中学数学优质课评比活动的思考(下)

2．“讲课”中存在的主要问题2．1只重结果，不重过程有些课基本上还是教师讲学生听，概念、公式很快抛出，接下来就是做大量的例题、练习题，时间有余由题来填，尤其是用A版教材的教师，选题更是如鱼得水，把A版教材上的例题、练习题搬过来，既丰富多彩，又不费多少力气。

创新数学课堂提升课改品位——华东地区第七届小学数学课堂教学观摩评比活动综述

华东地区六省一市第七届小学数学课堂教学观摩评比活动于2004年3月7日至9日在浙江海宁市召开。来自华东地区的小学数学教研员和教师共1300多人参加了这次活动。在观摩会上，各省、市选送的15节优质课，用新课标精神作指导，构建了新课程理念下的新型数学课堂。