工程认证背景下自动控制原理课程考核试卷改革分析

针对独立学院学生,在工程认证背景下,本文就自动控制原理课程考核试卷改革前后的试卷题型、题目内容和学生成绩做了对比分析。

中学数学试卷改革的尝试

伴随着课程改革实验工作的开展，全新的“以学生发展为本”的教育评价理念冲撞着多少年来的传统评价观．新的评价理念、评价内容、评价手段、评价体制的确立是新课程改革中亟待解决的最复杂、最深刻的问题．在两年多的实验过程中，我们对试卷改革进行了积极的探索和实践，使试卷无论在功能和价值上，还是在内容、呈现方式上，都体现出新课程背景下的评价改革所倡导的“立足过程，促进发展”的评价理念和工作思路．在此展示出来，以求互勉共鉴．

小学数学试卷改革的案例思考

随着新课程的实施,在构建和谐社会、以人为本的今天,怎样的考试有利于学生主动发展,怎样的考试是有利于学生学习兴趣的提高,怎样的考试才能体现新课标的理念?本文从改革试卷的命题方式,让学生参与命题和改革试卷的形式,体现人文关怀两方面对小学数学试卷做了改革探索。

从中学生攻陷作家微博看语文试卷改革

近日，作家毕飞宇的微博被一群中学生的提问给“攻陷”了：“毕飞宇老师，您的文章《大地》厚重感到底体现在哪里？”作者坦言：“体会厚重感需要生活的历练与积累，孩子们的阅读能力与感受能力与教师的差距是巨大的，不能以成人的感受去考孩子。”目前，就语文基础教育来说，类似这样的问题几乎每年都会出现，很多命题甚至让学生和大众哭笑不得。但为什么这么多年过去，语文命题的问题依然如故？笔者认为，原因是多方面的，关键是语文学科的特点在一定程度上决定了考试答案的“不确定性”，即语文考题的答案，是带着镣铐跳舞。

让试卷卡走进“卡”的应用世界——谈试卷形式的改革

在全国各大、中、小学校,每年至少两次的、传统的考试方式是＂一次性使用试卷＂的方式,其中蕴藏着巨大的纸张浪费,这种浪费还意味着变相的支持了造纸业,进而支持了因造纸带来的环境污染,引发了因治理污染必须再度付出的巨额资金的更大浪费!如果考虑：将＂卡＂的方式应用到学校的试卷中,用＂卡＂试卷的考试方式替代传统试卷形式,每次考试就只需要少量的答卷纸张,每年可以为学校节省部分购买纸张的费用是值得重视的;虽然仅对一个学校而言,省一点纸张的费用不过二、三万,但是如果每个学校都这样做,全国各大、中、小学校一起节省的资金将是一笔巨额财富。

高校试卷库建设研究及探索

本文阐述的内容是考试的作用及试卷库的建设,怎样科学地对待考试工作,更好地提高教学质量。

学校作业改革融入特色教育

天津市塘沽区于庄子小学地处农村，地区经济和人的整体素质与区内学校相比差距很大，家长只重孩子的分数，对孩子的能力发展却不重视，尤其是减负工作，家长不支持、不理解。为此，学校以作业、试卷改革为契机，采取有针对性的方法、措施，深入地开展作业改革工作。我们提出“课堂解放、课外开放，让孩子身心自由地走进校园”。

如何编制压轴填空题

高三学生都有这样的感觉，每次大考后都说压轴填空题考的都不是原题，做过的都没有考，那这些没有做过的题目是怎么编出来的，笔者也一直有这样的疑惑，就加强了这方面的研究．05年新课改我们江苏高考数学试卷改革，数学试卷由14个填空加6个解答构成，填空比例非常大。

2004年高考“新课程卷”走势预测

2003年,全国普通高考试卷走向多样化,除了以现行课程命题的试卷外,上海、北京实行单独命题;黑龙江、辽宁、山东等省市使用了新课程改革后的新试卷。今年高考试卷改革范围将进一步扩大,将有24个省(区市)高考使用新课程卷。2005年,除上海外,将在考试内容上全部实行新课程卷。那么,新课程卷有什么特点?难易程度怎样?与旧课程卷相对比,其命题思路和重点有无变化?今年高考命题的走势如何?考生们应从哪些方面着手来复习备考?为了帮助考生解答这些问题,本刊记者独家采访了各科权威的高考命题研究专家王大绩、储瑞年、葆存智、王富友、梁侠、王旭、李秉仁、曹居东、扈之霖、王永惠,请他们对新课程卷进行解读,从对比2001年、2002年的新旧课程的试卷入手,分析2004年高考命题意图和目的,希望能给同学们的复习、保卫祖国考提供一些新思路和中肯的建议。

新课改下初中物理实验教学策略

随着福建省中考改革的不断推进,有关物理实验的题型在新形势下中考命题中所占比例越来越大,试卷改革朝着实用化、生活化的方向发展。如何把大部分学生难以理解的物理理论知识和学生感兴趣的实验教学联系起来,充分激发学生学习物理的兴趣,以提高物理实验教学的有效性呢？本文结合我多年的实验教学经验从四个方面来谈谈新课改下初中物理实验教学策略。一、实验教学情境化中学生的身心处于快速发展阶段,形象、

小学数学考试命题中存在的问题及解决对策

考试是我们评价教学效果、选拔人才的一种重要手 段，也是应试教育中主要且唯一的考核方式。但考试在小学 实践运行中，存在着许多问题，影响了考核的科学性、公平 性、适切性和全面性。随着素质教育和新课程理念的实施， 传统的试卷设计已经无法适应新课程的发展，迫切需要改 进。本文以数学考试命题作为研究的切入点，通过对大同市 几所小学数学命题的深入调查和研究，探寻小学数学命题中 存在的问题，研究解决这些问题的方案。