反义共现成语的内部语义结构研究

反义共现成语作为特殊的语言现象,强调成素之间在某一概念维度上存在反义关系,其内部语义结构是概念建构和认知识解的结果。从内部语义结构的类型和关系两方面对反义共现成语进行全面系统的跨语言研究,总结出反义共现成语根据语义透明度可分为组合义、比喻义、规约义三种层层递进的语义类型,语义结构内部呈现出同义反复、反义并列和语义预设三大语义关系。此研究可为现有的成语研究提供一定的补充与发展,有助于人们更好地认知和把握反义共现成语的本质,促进成语教学和翻译实践工作的开展,加深跨文化交流与合作。

结合标签集语义结构的多标签特征选择算法

多标签特征选择是针对多标签学习的一种有效的降维技术.传统的基于互信息的多标签特征选择算法大多未考虑标签之间的相关性或只考虑标签和标签之间的两两相关性,未探讨标签集内在的语义结构.针对以上不足,本文利用标签之间的互信息与熵,构造出相关性矩阵,再通过相关性聚类分析挖掘出标签集的语义结构,并结合挖掘出的标签集语义结构信息进一步度量特征和标签集的相关性,构造出高效的筛选特征子集的指标.所提算法在6个多标签公开数据集上和近几年的同类算法进行对比实验.最终通过5个分类指标的结果比较,证明了本文所提算法的有效性.

汉语分裂句的语义结构及其语篇功能——以《给青年的十二封信》为例

汉语中的分裂句概念是借用于英语。汉语中的分裂句形式通常采用“是……的”形式。本文以《给青年的十二封信》作为封闭语料,根据句法结构对汉语分裂句进行主位结构分析,并在此基础上进一步探讨其语篇功能。

文本语义结构的朦胧之美——论新批评的“文学性”概念

新批评的“文学性”概念重在分析文学文本语义结构的多重性及其所产生的朦胧之美。新批评的基本理论术语“隐喻”、“张力”、“悖论”、“反讽”、“复义”、“多层结构”等等都是为揭示语义结构的朦胧性和复杂性这一基本目标而服务的。是否具有语义叠加、语义冲突、语义交织、意义复杂等特征成为新批评区分文学文本和其它文本最根本的标准。

动词的语义结构对句子结构的制约作用——“挨”字句及动词“挨”的语义结构分析

本文主要描写各种类型的"挨"字句的句子结构,着重分析其宾语的复杂情况及所含动词的性质和种类,并运用语义结构分析法,分析动词"挨"的词汇语义结构,在此基础上,描写不同类型的"挨"字句由词汇语义结构到句子语义结构的衍生过程,从而说明了动词的词汇语义结构对句子结构的制约作用。文章还将"挨"字句与其它遭受义动词句以及"被"字句进行比较,指明它们之间的区别和联系。

对熟语语义结构解释模式的探讨

针对解释熟语语义结构这一问题，不同学者提出过不同的解释模式。本文在认知语言学的理论框架下，以具有动宾结构的英语熟语以及双动宾结构的汉语四字格成语为语料，在国外学者提出的复合场境模式、棱镜模式和熟语激活模式的基础上，对熟语特性、语法地位、组构假设、语义结构混杂性等问题加以考察。这些模式能够为关于熟语语义加工理解的心理语言学和神经语言学研究提供理论方面的启示。作者综合这些模式，尝试对英汉熟语进行分类和个案对比分析，并指出这些模式在实证性研究方面的不足和今后研究的方向。

语义结构理论与临床推理

临床推理是医生的核心能力之一。临床推理的语义结构理论认为,语义轴由临床意义相反的两个词构成,能精确地表征临床知识并促进医生精确地回忆知识;语义轴是正确临床诊断的必要条件,医生使用语义轴的数量与其临床诊断的正确性呈正相关。应用语义结构理论进行医学教学改革可能有益于医学生临床推理能力的迅速提高。

基于语义结构的工艺知识挖掘技术研究

为实现工艺知识挖掘的自动化及工艺知识的及时更新,提出了基于语义结构的产生式规则工艺知识表示法,通过词汇链及特征表达式析取出关键词并形成工艺知识词汇链;为提高知识挖掘效率,提出了工艺知识挖掘机模型并给出了该模型的工作原理及知识挖掘策略。

英汉翻译的影响与香港书面汉语的语义结构变异——以“机会”一词为例

本文以香港报章有关语言材料(尤其是在香港书面汉语中使用频率较高的"机会"一词)为依据进行语义分析,试图从翻译的角度、在语义这个平面上考察并确定英语对香港书面汉语的影响,以及导致这些变化的原因.笔者认为,香港书面汉语正与现代汉语产生着某种程度的疏离.其内在动因源自英语的影响,另外,独具香港特色的翻译活动也在其中起着重要的作用,尤其是"援英格汉"的语言转用策略.据此又派生出相应的翻译准则和手法,用以应对复杂的句法/语义结构,使翻译成为一种简单的符号转换活动,因此造出的汉语译语经过扩散,便与其中所携带的英语句法/语义结构属性一起进入随时虚位以待的香港书面汉语,通过相应的句法整饬和语义结构调整,使其产生变异,以颇具英语特征的异态和异质面貌卓然独立于现代汉语.

教学设计学与教学论的语义结构网络分析

教学设计学和教学论的语义结构网络分析得出:相对于教学实践来说,教学论层次较高,属于理论性的学科,教学设计学层次较低,属于应用性的学科;教学设计作为教学的理论之间存在直接、紧密的联系;教育学对教育技术学有较大影响,而教育技术学对教育学影响甚微。

致使概念语义结构的认知研究

致使概念语义结构是可进行激活操作、有生理意义的语言认知系统的一部分。致使概念语义结构的研究是概念内容系统构拟的一部分。构拟涉及分解、综合、验证。本文主要讨论分解和综合,以及致使概念语义系统构拟策略,同时例证动词中心论和述谓结构的缺陷,并提出有认知意义系统模式。

“的”字短语的语义结构分析

对“的”字短语的语义结构进行了较为全面的分析和总结，按照“的”的字短语的中心词词性，把该类短语分成３大类，并给出了一套较为完整的分析“的”字短语的语义结构文法规则．

颜色词的语义认知和语义结构

不同的学者对颜色词进行过讨论 ,但颜色词是不是普遍人类的概念 ?颜色词是否有可分析、可定义的意义 ?是否所有的语言至少有两个相应于英语的白与黑的颜色词 ,所有这些问题似乎不是那么清楚、明白。本文试图通过对颜色、颜色词及其认知语义结构来讨论这些问题。

论词语语义结构的进化

本文以GeoffreyLeech关于“词汇规则”的理论为讨论出发点 ,将词语的多义结构看作是不断经历义素遗传和义素突变的动态进化系统。在比较词义转移规则和构词规则的基础上 ,试图说明词语语义结构的进化没有预设性规则 ,是一个开放的和复杂的过程 ,其复杂性在于词语语义结构的进化过程之中 :应时词义的产生、词义的约定俗成、石化和循环。

认知语义结构与意义驱动释义模式的构建——兼谈外汉双语词典的释义性质与释义结构

传统释义观认为,单语词典的释义是解释被释义词的概念,而双语词典则是寻找目的语对等词。这似乎成了一种必须遵循的“公理”。但随着学习型词典的兴起以及语言认知与习得理论在二语教学中的应用,这种传统释义观已经不能满足当代学习词典的释义需求。本文旨在用认知语言学方法,从词汇语义表征的多维性入手,提出意义驱动释义模式的构想,力图通过构建语词的认知语义结构来揭示被释义词的语义表征。对于双语词典而言,释义是源语与目的语之间基于原型交际模式的语义框架图式的映射,而不是限于寻求词汇或概念层面的等值。

数词的语义结构及通用翻译算法

本文给出了数词的语义结构描述及知识表示，提出高层位数词、号位数词的概念，较好地刻化了各语种读数的语言规律。在此基础上，提出一种通用数词翻译算法，使数词翻译在实现上具有独立于语种的特点。

汉语语句形式结构到语义结构的理解自明度

计算机理解语句的方法之一是从形式结构出发得到语义结构。本文从计算机的角度给出了语句形式结构的表示方法,基于概念层次网络理论说明了语句语义结构的描述单位,介绍了从语句形式结构得到语句语义结构的分析方法。用理解自明度来反映分析结果的可靠性,并给出了描述分析过程中各子过程的理解自明度的计算公式。理解自明度是衡量系统分析性能的一个重要指标,也有助于系统解模糊能力的改进和提高。

关于影视语言语义结构的断想

影视语言是一种艺术语言是,影视创作者借以表达和传递情感的媒介。本文试图借鉴实用交际语言的语法规则对影视语言进行内在结构审视从,中分析出影视语言的词汇词、法等语言中枢元素。

中国高校校名语义结构特征探析

本文以 2 0 0 1年《山东省普通高校招生填报志愿指南》为语料 ,从中抽取校名 665个 ,然后对其语义结构类型进行了量化统计 ,并着重从信息获取的心理需求、语义结构成分自身、语言学上的不平衡规律及数学上的组合概率角度 ,深入分析并揭示了导致语义结构类型差异的深层原因。

英语动结式的语义结构问题

传统的论元结构动词指派说无法解释动结式独特的结构和语义特征。将概念内容与语法语义分开,同时运用概念框架表述小句概念内容,能够更清晰准确地分析动结式语义结构的语法实现规律。动结式的概念框架主要由动作概念结构与致使概念结构构成,这两个概念结构中的参与者发生重合并实现为语义结构中的相应论元。致使对象与不同的动作参与者重合,在动结式中存在不同的识解方式,并实现为不同的语义结构和语法结构。同时,致使对象的识解结果及在语义结构中的实现位置,也会影响整个动结式语义结构形态。