现代语用学研究及其代际关系综论

为了反对“意义即使用”,格赖斯在“语言”“思维”“实在”的耦合关系中描述了真值概念和意义概念的原型,刻画了意义的中心性范畴。不过,随着语用学的认知转向,格赖斯对话语意义分析的整体设想遭遇了语言的不充分确定性和“读心”两大挑战。为解决这些问题,以关联理论为代表的第二代语用学抛弃了格赖斯的“所言”概念,寻求“语言”与“思维”的直接对应关系。聚焦于不同类型的语用学理论以及它们对逻辑联结词丰富意涵的解释,澄清不同界代理论语用学的理论关注,并通过实验语用学的研究成果对其各自的理论预设进行检视,最终得出结论:没有充分证据表明语用学的代际转换已经完成,因此格赖斯语用学与认知语用学是互补的而不是相互竞争的。

语用学实验研究:现状、热点及趋势

本文借助文献可视化计量方法,基于对2000年至2024年期间国际实验语用学和神经语用学研究现状和热点的梳理,探究当前语用学实验研究的发展趋势。研究发现,近年来神经语用学在认知神经科学的关照下实现了对实验语用学的跨越式发展。实验语用学越来越趋向于关注言谈交际中的认知神经机制和脑机制研究,发掘语言使用者大脑言语加工的时间、空间、视觉等多维实据。随着认知科学技术和实验设备的发展,当前实验语用学已进入神经语用学研究阶段。本研究将深化对实验语用学与神经语用学的认识,并对语用学实验研究的进一步发展有所裨益。

语用学概略

本文追溯了语用学的发展过程 ,概括了语用学的两大流派和主要的研究面 ,并对现有的语用学定义进行分类 ,阐明语用学的研究宗旨。此外 ,本文还进一步探讨了语用学的学科基础及其与其他学科之间的关系。在此基础上 ,本文对语用学领域内各个分支的不同研究内容作一简要的综述。

从交际(非)典型性看语用学研究新进展与趋势

近些年来,国际语用学大会主题涉及与现实世界、边缘化现象、(非)包容现象、(非)典型现象等相关语用问题,体现了语用学研究对社会问题的关注与社会发展趋势之间的紧密联系,彰显了语用学学科的实用主义取向。本文参照语用学研究的前沿成果,重点结合第十八届国际语用学大会对(非)典型性现象与问题的最新研讨,梳理语用学研究的新动态,展望其未来发展,以期帮助读者更好地掌握学科发展前沿与趋势特征,促进我国语用学研究的开拓与创新。

国外语用学研究综述——基于Journal of Pragmatics(2005-2014)的统计分析

一、引言 20世纪70年代,一些语言学家看到Chomsky形式句法理论的缺陷和不足,开始在语言研究中重视对语言意义的研究。随着研究的深入,他们越来越意识到对意义的阐释离不开语境,这便为语用学研究开辟了道路。虽然语用学作为一门学科的历史并不很长,但发展却是十分迅速的。

社会语用学视域下话语研究的时代性与社会性

本研究从社会语用学视角探究话语研究的社会问题及其社会性特征,揭示语用学等研究中所出现的社会问题转向,从而体现人文社会学科应有的责任担当。首先,本研究讨论时代语境下话语研究的新驱动及其对社会问题研究的必要性,然后结合社会发展所触发的新话语和特殊话语,如人机交互话语、特殊群体话语等,讨论话语研究的社会现实性和社会语用建构性,最后聚焦新时代语境下的网络话语,讨论了网络话语研究的诸多语用议题及其社会语用价值。本研究不仅可为话语研究提供议题范围、理论视角等的重要启示,还有助于拓展当代语用学研究的新视野。

文化语用学研究现状与展望——基于CiteSpace知识图谱的分析

文章基于国内CNKI数据库中1993-2022年文化语用学的核心研究,借助CiteSpace可视化知识图谱,分析了国内文化语用学研究的发文量趋势、主要研究作者和机构以及研究热点和前沿。研究发现:国内文化语用学研究的发文量整体上经历了滥觞期、发展期、上升期、冷却期、回暖期和浓缩期,涌现了何刚教授等优秀的文化语用学者。发表论文最多的机构分别为广东外语外贸大学、华东师范大学和哈尔滨工程大学等高校。从关键词的研究热点来看,学者们一方面聚焦文化差异、文化交际、文化、跨文化和文化语境等跨文化交际层面,另一方面关注语用失误、言语行为、礼貌原则等语用层面;从关键词的研究前沿来看,积极语用、网络媒介、政治话语和文化外译等是当前文化语用学研究的最新阵地。在此基础上,文章提出了国内文化语用学研究所面临的挑战,以期为该学科领域研究的后续发展提供方向性参考。

文化语用推理的计算语用学模型研究

文化语用推理是人工智能背景下计算机得以深度处理自然语言的必要途径,其计算需要明确文化、语境和话语之间的关联,厘清不同文化信念下交际双方话语和意图的作用方式。首先建立了文化、语境、话语信息关联模型,并在此基础上提供了从话语数据到文化高敏感语境再到文化系统的计算文化语用推理过程,然后针对交际双方文化信念一致、共线、矛盾的情形,明确了文化信念、意图与话语的关系,并在此基础上建立了相应的说话人话语表达与听话人话语推理的文化计算模型。文章为文化语用推理的计算提供了方法与参考范式,进一步证明了文化语用推理也具有一定的可计算性。

《语用学基要》评介

《语用学基要》2022年由劳特利奇(Routledge)出版社发行,聚焦特定语境下的语言和非语言交际研究,内容涵盖语用学的历史发展、最新理论、应用领域和研究前景。作者比利·克拉克(BillyClark)是国际著名语用学者,英国诺森比亚大学(Northumbria University)英语语言学教授,研究领域为语用学、语义学。该书清晰晓畅,又不乏深度和真知灼见,其目标读者为具有一定基础的语言学尤其是语用学研究者。

语用学视角下英语经济新闻话语分析

对新闻进行细致地分类研究,可以实现不同群体对新闻的需求,同时有助于公众更加了解不同类型新闻的特点。研究选取英语经济新闻报道为分析对象,运用奥斯汀和塞尔的言语行为理论,探讨英语经济新闻报道所传达的意向和立场。研究表明,英语经济新闻报道者通过选择不同的报道话语,意在传递经济信息的同时,表达情感状态、增强公众信心和引导公众行动。研究有助于话语分析研究者从语言使用的角度更全面地探讨新闻话语,探索话语实践中的情感、态度和立场。

语用学理论指导下《老人与海》译本对比研究

近年来,诸多学者和译者对海明威的小说《老人与海》研究不断深入。本文将从语用学理论视角出发,结合语用学中的多个理论研究方向,系统研究《老人与海》不同译本的共同特征和不同之处,以张爱玲、吴劳两位著名译者的译作为例,结合多个具体实例,对比分析不同译者采用的不同的翻译方法和翻译策略,以及遵循的不同的语用学理论原则和准则,以达到最终不同的翻译效果。最后,根据例证分析,总结语用学理论对翻译实践的指导作用,以期对以后的翻译研究提供些许参考价值。

语用学视角下大学英语专业综合英语教学策略研究

文章以语用学视角下大学英语专业综合英语教学策略为研究主题,首先阐述了语用学的理论基础,然后分析了语用学视角下大学英语专业综合英语教学存在的问题,最后探索出了更新英语教学观念、完善英语教学模式、优化英语教学方式、丰富英语教学内容、创设真实语用情境、组织英语会话活动的教学策略,以期为大学英语专业综合英语教师提供参考。

中国语用学研究状况与发展方向

自1979年许国璋先生摘译发表A ustin的著作以来,语用学研究在中国经历20多年的发展,从最初对语用学理论的引进、评述、修正补充,到结合汉语实际开展语用学理论和应用的研究,不断取得新的成绩。本文从语用学理论在中国的发展、运用,以及汉语语用学研究状况和发展方向等方面,全面介绍了语用学在我国20多年的发展和现状,并首次对国内形式语用学研究状况作了述评,最后讨论了汉语语用学研究的发展方向。

语际语语用学研究

本文主要介绍八十年代兴起的一个语用学分支 ,即语际语语用学。作者首先阐述了语际语语用学的形成和发展。根据语际语语用学研究的性质 ,作者认为语际语语用学可分为静态语际语语用学和动态语际语语用学 ,并对它们的研究现状、研究成果作了归纳。

追溯语用学的思想——语用学思想史探索之一

语用学虽然是一门年轻的学科 ,但其思想史却源远流长。在古代中国 ,特别是春秋战国时期 ,语用学思想就相当丰富 ,如《易经》,诸子百家的“辩学”、“名学”、“表达和释义理论”以及“谬误论”等中都具有丰富的语用学思想。欧洲的原始语用学也是语用学思想史的一个重要组成部分 ,它突出地体现在洛克、康德、洪堡特、维特根斯坦等哲人的思想中。美国哲学中的实用主义运动是催生语用学的主要因素 ;皮尔斯、詹姆士、杜威、莫里斯等哲学家的思想中都孕育着语用学思想。

从语用学发展历程看中国语用学研究的发展方向

语用学研究在中国经历20多年的发展,从最初对语用学理论的引进到结合汉语实际开展语用学理论和应用的研究,不断取得新的成绩。本文先全面扼要地回顾了语用学在我国20多年的发展历程,包括语用学理论的引进、修正、发展和运用;接着介绍了汉语语用学的研究状况;并首次对国内形式语用学研究的起源、发展和现状作了全面评析;最后从哲学思辨的角度探讨了中国语用学研究今后的发展方向。

语际语用学研究及其对大学英语教学的启示

语际语用学又称中介语语用学（interlanguage pragmatics，简称ILP），是一门从语用学的角度探讨中介语中的语用现象和特征以及这些现象和特征形成和发展规律的学科。外语教学不仅仅是帮助学生掌握语法和词汇等语言知识，更重要的是帮助学生如何在交际中得体地运用语言知识，提高语用能力。本文拟就语际语用学研究的主要问题在大学英语教学中的反映以及语际语用学对大学英语教学的指导作用作初步的探讨。

跨文化交际背景下英语语用教学策略思考——评《语用学与英语学习》

何自然教授编著的《语用学与英语学习》是一部21世纪英语交际教学与学习的佳作。本书主要介绍了语用学的概念、发展、种类，对宏观语用学、微观语用学、跨文化语用学、言语行为语用、社交文化语用、对比语用、语际语言语用等相关内容进行了研究，并对社会语用学、认知语用学、指示语的用法、手势用法和象征用法等进行了论述。这部著作对于英语语用学的教学和学习起到了重要的辅助作用。

语用学综述

语用学是一门古老而年轻的学科。其内容早在古希腊、古罗马时期便受到学者的关注。但直到1986年,语用学才作为一个相对独立的语言学分支得到国际学界的承认。介绍了语用学的渊源、研究领域、主要流派,以及语用学在中国的发展情况。

语用学研究述评

文章在回顾国内外语用学研究历史的基础上,结合语用学研究的最新动态,指出语用学研究在取得丰硕成果的同时。依然存在着一些问题。