多媒体环境下植物学教学的课堂控制策略

随着现代信息与科技的日益发达,多媒体辅助教学开始走进我国的教育界,并逐渐形成了一套有效的教育方式。计算机辅助教育改变了传统课堂教学手段和方式,也改善了课堂的内容。在现代植物学教育实践中,将多媒体技术应用到植物学教学中,可以将学生的学习兴趣激发出来,方便教师直观的教学,它能够对学生的学习意识加以训练,以便使植物学主题的课外学习和日常生活知识得以丰富,使师生间的互动与沟通显得更为简单。在植物学课堂上,利用多媒体辅助教学,根据生物教学的相关特点,可以让植物学课堂有效的实施,进而提升植物学课堂的效果。本文就多媒体环境下植物学教学的课堂控制策略进行分析探究。

教师的课堂控制策略研究

教师授课既是传授知识，也是对课堂进行控制。教师的课堂控制包括对学生的控制、对教学进程的控制和对教师自身的控制。文章阐述了教师课堂控制的重要性及应该注意的若干问题，指出教师的控制应该靠自身榜样的力量，以一种隐蔽的方式实施。

课堂控制:一种社会学的解读

课堂纪律是维持课堂活动顺利进行的必要手段,教师维持课堂纪律的行为包括不同的形式,较为严重的体罚一般指向那些在班级中社会地位较低的学生,罚站不仅指向那些行为不良的学生,更多地是指向那些学业不良的学生。“关晚学”、贴标签、扣分、命令也是教师实施课堂控制的行为方式,表扬作为教师维持课堂纪律的积极方式,对学生也具有批评和纠正的作用。

小学教师课堂控制策略研究

课堂控制是教师为实现课堂教学目标,对学生行为进行有意识引导、约束和调整的过程。小学教师课堂控制存在"知高行低"、相关知识与技能的习得缺乏系统支持的问题,初任教师与成熟教师也各存在不足之处。促进小学教师课堂控制科学化需要做好职前职后教育一体化,切实关注初任教师成长困境与成熟教师的职业懈怠;教师应创建和谐的课堂教学氛围,对学生因材施以合适的课堂控制策略,理论与实践结合。

大学教师课堂控制的社会学分析

大学课堂不仅是以符号为中介进行交流互动的场所,也是教师展现权力,进行文化控制和秩序控制的空间。从社会性权力运作来审视教学,通过对被当作“理所当然”的日常课堂生活的重新审视,洞穿其中的不合理乃至荒谬的强权关系,为达成对话、协商和彼此理解的师生关系建立起新的支撑点。

篮球技术课课堂控制初探

篮球技术课是体育课中重要的课程 ,为了取得良好的教学效果 ,篮球教师不但要认真研究教材和教学方法 ,还要注意进行课堂控制。本文着重探讨了的课堂控制的概念以及在篮球技术课中实现课堂控制的途径等问题。

把握课堂控制与课堂自由的平衡

课程改革以来，为了体现“学生主体”理念，我们提倡营造活跃的课堂气氛，让学生能够发挥思维的主动性、活跃性和创造性，结果却造成有些课堂气氛显得特别“活跃”：学生之间或争夺发言机会，或为了某个问题无休止地辩论，或闹哄哄地“小组合作学习”……教师有的时候要声嘶力竭地呼叫，才能够使课堂安静下来。这其实不是真正意义上的课堂气氛活跃，

试论课堂控制的基本策略

试论课堂控制的基本策略宋秋前纵观课堂教学实践，人们普遍发现控制一个班级之不易。喜爱争议、活泼好动是儿童的天性然而课堂教学必须和谐有序、愉快高效，为每个学生的发展提供良好的环境和适当的机会。这确是个矛盾。怎样解决这个矛盾呢？近年来，笔者深入中小学实际对...

课堂控制策略分析

课堂控制是教育控制的基本形式,与课堂教学过程密切相关,是对学生课堂问题行为进行有意识引导和约束的过程;形成课堂控制策略,实施有效课堂控制,对完成课堂教学任务,实现课堂教学目标,提高课堂教学质量具有重要意义。

为教师课堂控制辩护

随着新课改的推进,儿童的自由与自主、儿童的权利与幸福等理念深入人心,教师的课堂控制问题愈来愈受到人们的质疑,对课堂控制进行再思考显得尤为必要。从控制论的视角来看,课堂控制具有"以生为本"的控制区域、课堂信息的双向流通、难以预期的控制结果及自组织的隐形功能等特点,课堂控制有助于维持教学系统的最佳状态,帮助其实现各要素的合理分配,并催化其自组织性。因此,课堂控制并非学生自主学习的阻碍因素,更不是造就教师权力主义及教学过程僵化的内因。

教师课堂控制方式的社会学分析

课堂是实现教育目标的主要活动场所,课堂控制则是达到教育目的,实现个体全面自由发展的重要途径。影响教师课堂控制的因素主要有社会制度和舆论、教育目的、学校管理方式、教师的个性与能力以及课堂情境等。不同的课堂控制方式对学生发展的影响不同。各种课堂控制方式以及表现形式只有适应不同个性的学生才能真正实现课堂控制的目的。

课堂控制在体育教学中的应用

一、课堂控制在体育教学中意义体育教学作为师生互动的过程，教师起主导的作用，体育教学是一个多因素构成发挥作用的实践活动，在实施的过程中，会因为教学的环境、场地、设施、师生情绪、教学内容等而受到影响，从而产生一定的变化，这些变化使得体育教学的效果与原来的教学安排有一定的不符。出现这样的现象是教学工作的正常表现，而更为重要的是体育教师怎样在这些现象产生以后，有效地对课堂上的各种变化作出实时的控制，通过有效的措施来保证体育教学工作的顺利开展。

课堂控制的新方式

你认为学生注意老师就是在学习吗?大多数人都认为是这样的。下面是教师的讲话,听起来既熟悉又有道理:“好,请你们注意一下。”“希望你们都看在这儿。”“我们要等到每个人都注意了再上课。”这些讲话是通常的课堂控制的例子,也许是许多教师所普遍采用和赞许的。

基于“现代学徒制”的理实一体化教学及课堂控制——以物流专业为例

理实一体化教学主要突出以学生为主体,在教学过程中,学生有相对的自由度。由于实体物流教学的硬件设施和软件等因素,课堂管理难度大,从而影响教学效果。立足于职业学校的实体物流理实一体化教学的课堂观察,基于有效教学,讨论课堂控制策略,期望对理实一体化教学的老师提供参考。