新入职地理青年教师进行课外实践活动与课堂教学活动深度融合的措施研究

本研究旨在探讨新入职地理青年教师如何将课外实践活动与课堂教学活动深度融合,以提升教学质量和学生学习效果。通过分析深度融合的重要性,包括激发学生兴趣、增强学习动力、弥补课堂不足、促进知识内化以及促进师生交流等方面,本研究提出了一系列具体措施,涵盖理念更新、教学内容整合、教学方法创新以及评价体系构建。这些措施旨在为新入职地理教师提供实践指导,帮助他们更好地实现课外实践活动与课堂教学的有机融合,进而提升地理教学的整体效果。

小学语文课堂教学活动落实核心素养的有效途径分析

为了探讨小学语文课堂教学活动中落实核心素养的有效途径,本文分析了当前小学语文课堂教学活动的现状,指出了存在教学形式单一、课堂内容局限、学生活动参与度低、评价方式单一以及教学资源匮乏等问题。随后,提出了五项具体的改进措施,包括营造文学氛围、丰富课堂活动形式、结合实际生活经验、采用多元化评价方式和利用多样化教学资源。希望本次研究能够为小学语文教育的实践提供切实可行的指导,推动小学语文教学质量的全面提升。

幼儿园课程游戏化建设背景下的语言课堂教学活动的探究

幼儿园教育教学是围绕五大领域开展的,目的是通过五大领域教育的过程,促进幼儿全面健康与快速地成长、促进幼儿掌握各领域知识并有效提升综合能力。其中,语言领域是五大领域中排在首位的教育内容,原因是各领域知识的学习都离不开语言领域的支持。因此,幼儿教师要重视语言领域教学,并在教学中采取有利于幼儿语言快速成长的教育策略。课程游戏化是当前幼儿教育中普遍采用的教育方式,满足了幼儿实际需求并显著提升了教学效果,幼儿教师在开展语言课堂教学活动时应积极采取课程游戏化策略,激发幼儿学习兴趣并快速实现教学目标。

小学数学趣味课堂教学活动的应用探究

在小学数学教学过程中,引入趣味教学活动是一种常见且有效的教学策略。基于当前小学数学教学中存在的问题,积极探索趣味课堂教学活动的应用价值。传统教学中,单一的授课方法常导致学生缺乏兴趣,参与度低。因此,引入了多种趣味教学活动,如同心圆教学法、情境激发法及游戏教学法等,旨在将数学知识与实际生活相结合,让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过对比研究发现,采用趣味教学活动的课堂氛围活跃,学生参与度显著提高。这些活动不仅激发了学生的学习兴趣,还使他们在实践中深化了对数学知识的理解。相较于传统教学方法,趣味教学活动在提升学习效果方面展现出明显优势。尤其在培养学生的逻辑思维能力,发挥他们的创造性思维,提高他们对数学学习的兴趣等方面,趣味课堂教学活动的优势尤为明显。总的来说,趣味课堂教学活动在小学数学教学中的实践证明了其效用和价值。本研究希望能为相关教育工作者提供理论参考,进一步探索小学数学教学的多元化和个性化之路。

单元整体教学视域下英语课堂教学活动设计优化策略

《义务教育英语课程标准(2022 年版)》指出,在课程实施中要注重单元教学的整体性。针对课堂教学活动设计的碎片化、学生学习的浅层化、素养培养的片面化等问题,充分挖掘单元主题所承载的文化意识培养和核心素养提升的关键点。文章探讨了优化课堂教学活动设计的意义和部分教学策略。旨在通过具有整合性、关联性和进阶性的学习活动,促进学生学科核心素养的形成与提升。

网络学习空间课堂教学活动建模研究

普及推广网络学习空间应用是教育信息化2.0行动计划的主要内容之一,网络学习空间对变革教育形态、重构教育体系产生深远影响。网络学习空间在教学应用过程中将积累海量教学过程数据,但这些数据并未能有效用于对教学活动的量化分析,主要原因在于缺少对空间教学活动过程的建模方法支持。面向空间教学活动建模问题,该文把当前的空间课堂教学归纳为七种网络学习空间课堂教学活动类型,面向上述教学活动设计了网络学习空间课堂教学活动的三层表示模型,建立了从空间大数据到空间教学活动的映射,最后以W市网络学习空间三节课程为实例验证了本研究设计的建模方法的科学性和可行性。

基于“产出导向法”理论体系的高职英语课堂教学活动设计的原则和路径

在当前高职外语教学课时被压缩的前提下,先进、适用的教育理念、教学方法及手段,对提高高职公共英语教学效果,促进学生的英语综合应用能力具有重要的作用。本文从"产出导向法"理论体系的角度,尝试就高职英语课堂教学活动设计的原则和路径进行探讨。

课堂教学活动系统的复杂性探索

20世纪中期,复杂性研究迅速兴起。它主要研究复杂系统和复杂性,强调按照事物的本来面目认识和把握研究对象。课堂教学活动是一个特殊的复杂系统,具有非线性、不可还原性、自组织性、偶然性和开放性等特征。课堂教学活动系统的复杂性探索,为组织课堂教学活动带来诸多启示。教学中,教师应关乎学生生命,注重教学机智,淡化教学程序意识,简化教学组织规则,抛弃“时间战”观念。

高职英语科研素养提升与课堂教学活动创新——评《英语专业实用科研方法指导及实践》

探究提升英语教学水平的方法,要立足于高职英语教学现状,全方位、多角度地进行深入分析思考。笔者在开展2020年重庆工程职业技术学院院级教改重点项目(JG191008)的过程中,对英语教学开展了相关研究,从提升英语教师科研素养和创新课堂教学活动的角度,增强高职院校英语教学实力,培养国际型专业技术人才的方法策略。由周骞编著,科学出版社2015年出版的《英语专业实用科研方法指导及实践》一书,能为此提供一些理论参考与方法指导。

翻转课堂模式下高职英语阅读课堂教学活动设计——以肇庆医学高等专科学校为例

翻转课堂是一种新型的教学模式,体现了以学生为中心、和谐的师生关系、个性化与探究性学习、混合式学习等特征。很多高职高专的英语阅读教学已经具备了实施翻转课堂改革的条件,但在具体实施过程中,除了必须拥有充足的优质教学视频和学习资源供学生课前和课外使用以外,英语教师对课堂活动的开展仍存在不少疑惑。课堂内的教学活动设计不当,就容易衍变为课前教学视频的重复而平淡无味。只有关注课堂内教学活动的设计,才能保证课堂时间得以充分有效利用,才能使学生获得更好的学习效果。

课堂教学活动系统复杂性特征及其启示

系统复杂性研究除了揭示和描述复杂系统的运动规律外，更重要的还在于寻求解决我们以前看来是无法解决和束手无策的复杂系统的预测和控制问题的方法。复杂性研究“对人类的一个封闭的、片段的和简化的理论的丧钟敲响了，而一个开放的、多方面的和复杂的理论时代开始了”。复杂性研究正成为科学研究的新的方法论，它改变了人们审视事物的思维方式，促使人们开始关注研究对象的一些复杂特征，思考如何按照事物本来的复杂面目来认识和把握研究对象。

公司战略与风险管理课程课堂教学活动设计与实施

为了适应财务人员转型的需要,从职业发展角度出发培养管理会计人才是高校现阶段需要研究的重要课题,而针对人才培养所进行的课程教学改革更是重中之重、根基所在。为了迎接挑战,创新会计学专业课程教学模式,转变"教"与"学"的理念迫在眉睫。文章以公司战略与风险管理课程为例,探讨财务人员转型背景下课堂教学活动的设计与实施。

课堂教学活动过程中影响学生主体性发挥的若干因素调查及建议

充分发挥学生的主体性,让学生自觉参与到课堂教学活动中来是提高课堂教学质量的重要保证。该文对鄂州职业大学医学院护理专业2006级全体学生进行调查,试图找出课堂教学活动过程中影响学生主体性发挥的若干因素并提出建议。

论中学化学课堂教学活动的选择

一、中学化学课堂常见教学活动的类型及分布 （一）中学化学课堂常见教学活动的类型 教学活动是化学课堂教学实施的直接载体，教师和学生在教学活动中完成教与学的过程。从微观视角分析，当课堂中教或学的行为发生时，从外显形式上，总能找到另一个学或教的行为与之伴随而生，即教和学的行为总是成对发生和存在的，我们称之为“教学行为对”。

课堂教学活动逻辑视角下的小学数学

人类活动都遵循一定的逻辑,课堂教学亦不例外。基于本真的课堂教学活动逻辑,让学生在数学课堂上自由想象,进而去构建对数学概念、规律的认识与理解,这是最符合小学生认知特点与数学发生逻辑的教学思路,应当成为数学教师认识数学课堂的最基本的观点。

大学英语课堂教学活动实验报告与分析

在《大学英语》(读写课程)或(综合课程)课堂教学中,如何使学生既能提高读写能力,又能提高听说能力,从而达到真正意义的提高英语综合应用能力这一目标,这是大学英语教师值得探讨的重大课题。本文通过4个英语课堂教学活动实验报告与分析,力图探讨提高学生英语综合应用能力的最佳课堂教学方法。

中外合作办学酒店管理专业课堂教学活动浅析

本文结合实例,对中外合作办学酒店管理专业的专业课课堂教学活动进行了探讨。分析表明,外籍教师开展的典型课堂教学活动包括职场模拟训练、团队合作项目、学生动手设计及中西对比介绍;中方教师开展的典型课堂教学活动包括理论讲解、翻译讨论、演讲辩论及案例分析。双方教师在合作中应取长补短,不断优化课堂教学活动。

增强小学英语课堂教学活动的有效性

"采用活动途径,倡导体验参与"是小学英语教学的基本理念。在实际操作过程中,增强小学英语课堂教学活动的有效性须注意以下四个方面:明确活动目标,活动内容要真实、活动要有趣味性和可操作性。

外籍教师的课堂教学活动对学生外语习得的影响

笔者以语言习得理论中的输入假说为基础,对我校外籍教师的课堂教学情况作了一次问卷调查。调查结果表明,外籍教师的教学活动向我校学生提供了稍高于其当前语言能力水平的、学生外语习得所必需可懂性输入,课堂教学达到了预期的效果。