创业类课外活动、创业心智与研究生创业意向

文章针对研究生群体,考察了创业类课外活动如何通过创业心智(成就动机、风险倾向和模糊容忍度)来影响研究生的创业意向。基于江苏某高校研究生问卷调查数据,发现创业类课外活动与研究生的创业意向呈显著正相关关系,创业心智能够有效促进研究生创业意向的提高;成就动机和模糊容忍度在创业类课外活动和研究生创业意向之间发挥一定中介作用,两者的中介效应大小没有显著差异,风险倾向在创业类课外活动与创业意向之间的中介作用不显著。最后,文章在实证研究发现的基础上,提出了改进研究生创新创业教育的建议。

跆拳道项目在高职院校课外活动中出现的问题及策略研究

作为一项源自韩国的传统武术运动,跆拳道因其独特的技击方式和深厚的文化内涵,在全球范围内广受欢迎。该研究探讨了改善高职院校跆拳道课外活动的策略,重点关注师资队伍建设、场地设施和器材配备,以及经费投入和资金筹措3个方面。希望通过系统性、持续性的努力,真正推动跆拳道课外活动在高职院校的蓬勃发展,为学生全面发展提供更好的平台。

“绘”出精彩,提高效率——英语绘本在小学英语课外活动中的实践

英语绘本融合了图像与文字的优势,以其独有的叙事方式激发儿童的想象力与创造力,同时为学习者打开了探索语言的新窗口。绘本在小学英语课外活动中的应用远不止阅读本身,通过精心设计的活动,绘本成为学习者表达自我、理解他人、建构知识的工具。通过对乡村少年宫小学英语课外活动的深入分析,本文将系统化探讨绘本活动的设计和实施方案,以及这些活动如何与学生的日常学习经验和社区文化背景相融合,旨在提升小学英语教学效率。

借助课外活动培养学生科学素养

小学科学在培养学生科学素质方面具有重要作用。为了让学生形成科学概念和思维,具备科学能力,教师不仅要关注课堂教学的优化,更要从科学学科与生活实践的联系出发,借助课外科技活动,让学生感受科学。本文以课外科技活动为例,探讨有针对性地设计科技活动的策略:先单项培养学生观察分析、动手操作、科学思维、传承创新的科学能力;再解决现实中的实际问题,培养学生应用各项基础知识的综合实践能力;最后在活动过程中渗透社会责任感和爱国主义思想,从而培养学生科学素养。

鼓励探究实践 延伸课外活动 寻找校外资源

《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确提出,青少年科学素质的提升是一个长久的、持续的全社会应重视的问题。本文结合教学实践与学校开展的相关科技活动,从三个方面探讨了提升青少年科学素质的途径:上好科学课,创设有效情境,激发学习动机,鼓励探究实践;延伸课外活动,面向全体学生,普及科学常识,参与科技创新,通过科技节活动、少年宫活动、科普知识宣传、科学种植园及与德育相结合的主题活动,提升学生的科学素质;寻找校外资源,拓宽学校科技教育的平台,依托学校周边的环境与科创平台,促进学生科学素质提升。最后,对现有的乡村学校的科学教育现状反思,阐明科学素质的提升应是全社会共同重视的问题。

动漫在初中数学课外活动中的作用研究

动漫作为一种深受学生喜爱的娱乐形式,正逐步融入初中数学教育中,成为了数学课外活动中富有创意和表现力的重要媒介。本文从五个方面出发,包括引发学习兴趣与动力、丰富教学内容与形式、提高学生的数学思维能力、增强课外活动的趣味性与参与感、培养创造力与批判性思维,充分揭示了动漫的作用,以整体优化初中数学的课外活动效果,为学生的全面发展奠定下坚实基础。

浅谈课外活动对小学生英语学习兴趣的促进作用

在小学英语教学中,教师需要注意到小学生的身心发展特点,充分考虑到小学生的学习需求,设计一些与英语学科相关的课外活动,让学生在活动中充分发挥学习的主观能动性。通过课外活动的开展,小学生不仅能够充分锻炼自己的英语口语能力,还能够在课堂上与其他同学进行有效交流。由于小学生正处于身心发展的快速阶段,对于外界事物的好奇心比较强烈,尤其是对新鲜事物表现出非常高的兴趣,因此教师可以通过开展课外活动来提高学生对英语学习的兴趣,促进小学生英语学习质量以及效率。本文主要分析了小学英语课外活动对小学生学习兴趣的促进作用,并提出了几点有效促进小学生英语学习兴趣的策略。

开拓小学语文课外活动空间的策略

课外活动对小学生有吸引力,是小学语言教师进行语言教学的另一个地方。小学语文教师要充分认识小学语文课外活动的价值和内涵,采取有效措施,开拓小学语文课外活动空间,实现课堂内外的沟通。只有这样,才能提高小学语文教学的有效性,并通过设立第一、第二课堂,为引导学生有效学习语文提供新的场所。笔者结合自身多年工作经验,本次主要针对开拓小学语文课外活动空间,提升小学语文教学实效,展开深入论述,所得文献与同行业人员共享,望对行业的前进起到促进的作用。

“双减”政策下课外活动提升学生学习兴趣的实践研究

在以往的教学中,很多学校与教师未能充分认识到课外活动对学生学习兴趣的重要性,因而不重视课外活动的开展,很少开展课外活动。如今,新课改的持续深入、素质教育的不断推进、“双减”政策的颁布实施,无一不在强调课外活动在学生学习中的重要性。其实,课外活动是对课堂教学的一种延伸,有利于学生学习思维与实践能力的提升,有助于提高学生学习的积极性,能够更好地满足学生的实际发展需求。因此,中小学阶段的课外活动必不可少,课外活动在保障学生身心健康发展的同时,还能全面提高他们的综合素质。

“互联网+”时代基于移动智能终端的高职体育课外活动设计探索

传统体育教育及管理模式与学生多样化的运动需求之间产生了显著矛盾,国家积极出台了一系列政策促进高职体育良性发展。“互联网+”时代的降临为高职体育课外活动设计与实践提供了丰富多样的资源和高效便捷的技术,特别是手环、手机、智能手柄等移动智能终端的迅速普及为高职体育课外活动良性发展提供了有力支持。高职体育教育应该把握“互联网+”时代的发展脉搏,积极依托移动智能终端设计课外活动、优化课外服务、完善课外管理,持续优化高职体育课外活动发展模式,为高职学生全面健康成长保驾护航。此次研究尝试利用移动智能终端设计高职体育课外活动,提出了“互联网+”时代体育课外活动设计的基本原则并明确了具体设计路径,期待为高职体育课外活动发展优化提供参考与借鉴。

拓展课外活动,提高小学语文教学质量

语文学科作为基础性教育学科,教师需要在现有教学模式的基础上创新与调整教学活动,以课外活动拓宽学生的学习视野,促进教学质量的提高。文章立足语文学科特点和真实学情,简要分析了开展课外活动的实际教育意义,随后探讨了借助课外活动提高小学语文教学质量的实施举措,以期提高小学语文教学效果,构建高效语文课堂。

拓展课外活动提高小学语文教学质量的实施策略探究

教学质量是决定学生学习成绩好坏的一个重要因素,在一个教学质量好的环境下进行学习是非常有利的,既可以让学生有效地吸收知识,又可以培养学生的综合素质。如今,提升教学的质量已是大势所趋,而语文这一门学科与我们的日常生活息息相关,许多日常教学可以与我们的实际生活相结合。所以教师可以积极通过拓展课外活动来提高小学语文教学质量,进而让学生接受到更好的教育。

浅析如何开展初中英语课外活动

文章旨在探索与研究初中英语课外活动的开展方式及其意义。通过对初中英语课外活动的定义和作用进行分析,文章探讨了如何充分利用现有资源,组织多样化、有针对性的英语课外活动,以提高学生的英语综合能力和学习兴趣。文章结合现实情况,通过调查研究和实践经验,对初中英语课外活动的开展进行了思考,以期能为初中英语教师提供参考和启示。

“双减”背景下小学低年级科学课外活动的实施路径——以“旋转吧!小陀螺”为例

科学课程是激发小学生好奇心、想象力和探求欲的关键课程。“双减”政策为科学教育提供了充足的时间和空间,科学教师应利用课后服务时间,遵循小学生的年龄特点,设计丰富有趣的科学课外活动,通过小组合作让学生养成良好的学科活动习惯,利用画图、实验、视频等思维可视化工具培养学生的科学思维能力。教师要在活动过程中适时为学生搭建合适的脚手架帮助学生完成科学活动,引导学生通过改进所使用的材料不断完善科学作品,并通过设计对比实验培养学生的科学探究实践能力,发展其科学核心素养。

初中生物课外活动开展策略

初中生物教育是学生接触自然科学、培养科学兴趣的重要阶段。伴随着课程改革的推进和素质教育的实施,课外活动的重要性日益凸显,其作为课堂教学的延伸,对于提升学生的实践能力、创新能力以及科学素养具有重要意义。但是目前初中生物课外活动存在形式单一、内容单薄等问题,限制了课外活动积极作用的发挥。本文首先分析了初中生物课外活动的类别、意义和价值,随后提出了具体的开展策略,以期为初中生物课外活动的有效开展提供参考。

基于微信平台初中化学课外活动设计实践研究

随着信息技术的不断发展,数字化平台已经成为教育教学中不可或缺的一部分。特别是在初中化学教学领域,利用数字化平台开展课外活动不仅能够丰富学生的学习体验,还能显著提升他们的学习兴趣和能力。以微信平台为例,其在初中化学课外活动中的应用,为学生提供了丰富的学习资源和便捷的沟通方式,有效激发了学生的学习热情和探究精神。本文也将以此为例,深入探讨基于微信平台初中化学课外活动的设计与实践。

参加课外活动对就业有帮助吗——基于活动经验对就业能力的影响研究

课外活动具有人力资本积累和人才筛选的双重功能。为探究课外活动经验对大学生就业能力的影响,基于理论假设构建了结构方程模型并进行模型优化。研究结果表明,课外活动参与经验对学习经验、通用能力和专业能力有显著正向影响(P<0.05);课外活动学习经验对通用能力和专业能力没有显著的影响(P>0.05)。基于研究结论并借鉴国外做法,提出高校应重视大学生的课外活动并努力提供有组织有辅导的课外活动,大学生须选择合适的课外活动以提升自身就业能力。

思政背景下医学高校场馆开展体育课外活动调查分析——以首都医科大学为例

高校体育课外活动思政建设应遵循学生德育在体育课外活动过程中表现出的系统性,使大学生可以在体育课外活动中开阔视野,培养团结协作、人际交往和坚韧不拔精神,增进学生之间的号召力、凝聚力和感染力。本文通过文献资料法、数据分析法,在思政背景下对首都医科大学体育场馆开展体育课外活动的现状进行了调查与分析,通过场馆预约签到平台掌握学生体育课外活动参与度,并对学生参与情况进行深入的探讨。影响大学生参加体育课外活动的原因是复杂多样的,加强体育课外活动思政内容的引导,促使学生养成终身体育意识,创建良好的体育资源管理体系并提出相应的对策和建议,有效地提高体育课外活动的效能,为医学高校体育场馆开展学生体育课外活动提供参考。

校企共建课外活动体系提升职业素养——以酒店服务类专业为例

产教融合校企合作共同进行人才培养已是职业教育发展的客观要求和必然趋势。党和国家先后在国家层面出台一系列政策文件为深化产教融合校企合作提供政策保障。但仍存在问题,校企合作模式不够完善,对职业素养的提升助力有限,在明确职业素养及课外活动概念,分析当前职业院校课外活动现状的基础上,以我校酒店服务类专业为例就以提升职业素养为核心校企共建课外活动体系进行了探讨。

学习动机对大学生创新行为的影响机制——课外活动参与的中介作用

本研究基于3825份问卷调查数据,分析学习动机、课外活动参与以及大学生创新行为之间的关系。结果表明:第一,在不区分高校类型的情况下,内部学习动机对大学生创新行为具有显著正向影响,外部学习动机通过课外活动对创新行为产生影响。第二,在研究型大学中,学生个体内在的科研兴趣对创新行为具有显著正向影响,求利心理没有促进学生的创新行为;在应用型院校中,学生通过参与课外社会性活动将内外部学习动机转化为创新行为,课外社会性活动参与的作用机制明显;在高职院校中,学生需要借助课外活动参与经历展现创新素质。高等教育普及化带来学生心理状态的多样性,不同类型高校资源配置情况致使竞争规则具有极大差异,应正视外部学习动机的潜在正效应,深思“个人-环境匹配”在提高课外活动实效上的作用。