新工科背景下基于OBE理念的建筑学二年级设计基础课程优化策略

基于OBE理念的建筑设计课程改革与探索已有多年,但其效果和实施路径方面仍然不甚明晰,建筑设计课程课堂教学思路仍然以类型化建筑设计为主。为了持续地改进设计类课程课堂教学模式,提升教学质量,教学团队提出基于OBE理念对二年级建筑设计基础课程课堂教学现状进行改革。文章着重阐述了在该理念下知识点内容细化、完善考核评价的实施过程,目的是有效实现从设计基础到专业拓展的过渡,形成具有地域特色的本科建筑类设计基础课程体系,并对建筑学国家一流本科专业建设起到支撑作用。

高校《世界地理》课程优化策略与措施研究

近年来,随着我国新课程改革的不断深入,教育部门对高校世界地理教学课程的重视程度不断提高。世界地理是一门综合性课程,主要介绍世界地理的基本概念、分布格局、发展规律及影响因素等。这门课程的开设有助于学生了解世界各国的地理概况,为学生分析和解决国际地理问题提供理论基础。随着我国“一带一路”倡议的提出,世界地理教学改革势在必行。在高等教育国际化的背景下,高校《世界地理》课程的教学需不断优化课程内容和教学方法,以在实践中提高学生分析和解决国际地理问题的能力。本文在阐述高校世界地理课程的地位和意义的基础上,分析了当前世界地理课程教学中存在的问题。针对这些问题,从优化课程内容和教学方法两个方面提出了世界地理教学改革的策略和措施。In recent years, with the continuous deepening of China’s new curriculum reform, the education department has attached increasing importance to the teaching of world geography courses in universities. World Geography is a comprehensive course, which mainly introduces the basic concept, distribution pattern, development law and influencing factors of world geography. This course helps students to understand the geographical profiles of countries in the world, and provides a theoretical basis for students to analyze and solve international geographical problems. With the “Belt and Road” initiative of our country, the reform of world geography teaching is imperative. Under the background of internationalization of higher education, the teaching of World Geography in colleges and universities should constantly optimize the course content and teaching methods, and constantly improve students’ ability to analyze and solve international geography problems in practice. On the basis of explaining the status and significance of the World Geography course in universities, this paper analyzes the existing problems in the teaching of World Geography course in universities. According to the existing problems, this paper puts forward the reform strategies and measures of world geography teaching from two aspects of optimizing the course content and teaching methods.

创新能力驱动的数据库原理课程优化路径

创新能力是推动学科进步、激发社会和国家发展的核心动力,本文从创新能力培养的视角分析了目前数据库原理课程教学中存在的问题,指出数据库原理课程创新能力培养的切入点,提出面向创新能力培养的课程优化策略。围绕创新能力培养的问题和切入点,在分析教师差异性基础上制定出老中青教师的教学重点调整策略,针对传统答案式教学的局限性指出增加开放性问题探索与多元评估方式,以及课程教学中采用融合人文与科技的方式以促进学生创新能力,以期培养具备卓越创新能力和市场竞争力的数据库复合型人才。

体教融合背景下高校武术与民族传统体育专业课程优化研究

为解决我国高校武术与民族传统体育专业学生培养过程中出现的一系列问题,文章运用文献资料法和专家访谈法,探究如何优化专业课程设置。新时代体教融合背景下高校武术与民族传统体育专业课程遵从新型教育理念,助力“健康中国”;注重专业能力,提升综合素养;科学规范训练,加强质量监测;促进学训双优,实现一专多能。研究发现,武术与民族传统体育专业课程目标有待提升、课程内容安排不完善、课程评价有待改进。提出要设置体教融合的课程目标、全面的课程内容、多元的评价方式、融通的师资队伍。

以教师数字素养推动信息技术课程优化的策略分析

随着信息技术的飞速发展,数字素养已经成为时代新人必备的素养之一。对于高中信息技术教师而言,具备良好的数字素养能够有效推动信息技术课程的更新和优化,从而提高信息技术教学质量和效果。文章探讨了信息技术教师数字素养在课程内容更新与优化中的重要价值,同时提出了以信息技术教师数字素养推动课程更新与优化的有效策略,以期为广大教师提供有益借鉴。

人工智能时代产业经济学课程优化与教材体系改革实践

“人工智能+产业经济学”多维融合教学模式是产业经济学课程教学与人工智能技术应用有机融合,以实现产业经济学课程优化和人工智能人才培养两大目标的多维教学模式。在人工智能背景下,本文从课程优化与教材体系改革两个方面革新传统教学模式,分析“人工智能+产业经济学”多维融合教学模式的构建困难和实现路径;并以西华大学“人工智能+产业经济学”多维融合教学模式搭建为例进行实证分析,从理论和实践层面为高质量教学模式构建提供思路。

基于多元互动教学模式下的“政治学方法论”课程优化路径研究

“政治学方法论”是政治学与行政学本科专业理论性极强的核心必修课程之一。为改良“政治学方法论”课程中内容晦涩、学生获得感低、师生互动性差等教学问题,本文基于多元互动教学模式,将这一课程分为教学讲授、深化讨论、学术实践三个阶段,穿插师生互动、生生互动、第一课堂与第二课堂互动、课程思政与课程内容互动等教学手段,为学生搭建理论与现实、学习与研究的桥梁,以期矫治“政治学方法论”当下的教、学隔绝,提高学生的学习兴趣与学科认同,最终达成培养高质量政治学科研人才的课程目标。

数字系统设计课程优化与教学模式探索

以测控技术与仪器专业的“数字系统设计”课程改革为例,分析了当前工程实践类课程普遍存在的课时压缩、新内容增加、专业特色教学资源不足、理论教学与实践教学融合困难、创新性实践环节匮乏、课程考核评价单一等问题,并通过调整授课计划内容、拓展与创新实验项目、强化课程过程考核评价、开放线上教学资源和创新实验平台等手段,切实激发了学生自主学习的兴趣,提升了学生实践创新能力。

中国民族民间舞课程优化路径分析

中国民族民间舞是舞蹈专业中的重要课程,本文从该课程的重要性与现状着手分析,具体阐述优化该课程的必要性与价值,并在此基础上提出优化该课程的思路与路径,以求在未来的发展中能够综合性地推动、提高中国民族民间舞课程的教学质量以及该学科的建设与发展。

基于劳动素养培养的小学劳动课程优化策略研究

在小学阶段开展劳动课程是培养小学生综合素养的重要途径,同时也满足了解决劳动教育被淡化、弱化的现实需要。为了更好地提高小学生核心素养,促进小学生的全面发展,文章针对劳动课程存在的不足提出相应的改进策略。以提高小学生核心素养为目的,文章结合劳动课程的价值进行探究,并找出现阶段劳动课程开展过程中存在的不足,再有针对性地提出相应的改进策略,从多维度设计劳动课程目标,深度挖掘劳动课程资源,创新劳动教育形式及内容,家校社协同开展劳动教育等方面进行改进,以期更好地提高教师素养及教育教学质量,促进小学劳动教育的发展,帮助学生提升综合素养、获得全面发展。

高职医学院校劳动教育课程优化策略探索

劳动教育课程对学生劳动能力的培养和职业素质的养成有重要促进作用。当前,高职医学院校劳动教育课程存在教育资源开发不深、教学内容针对性不强、劳动实践平台单一、学生劳动价值认同感有待提升等问题,探索劳动教育课程优化策略,构建“一标准双目标三融合X课程”劳动教育模式,对提高医学生劳动素养与观念、激发创新精神和职业情怀、全面落实立德树人根本任务有重要现实意义。

基于胜任能力模型的广告设计专业课程优化研究

随着市场经济的发展,广告行业在我国取得了长足进步,广告设计专业人才需求日益增加。然而,当前高校广告设计教育与行业需求尚存在一定差距,如何培养具备岗位胜任能力的广告设计人才成为亟待解决的问题。以胜任能力模型为依据,对广告设计专业课程设置进行优化研究,旨在提高广告设计人才的培养质量。

构建新安全格局背景下公安院校国家安全教育课程优化路径探析

党的二十大报告明确提出“以新安全格局保障新发展格局”,而新安全格局的构建离不开专业人才队伍的建设。公安院校作为培养维护国家安全高素质专业人才的主阵地,开设的国家安全教育课程应结合学生未来的职业特点,在构建新安全格局背景下从教材建设、师资力量、课程体系、教学方法等方面进行创新和优化,从而更加系统、专业、科学地培养学生的政治素养、国家安全意识、政权意识。

大数据背景下融通“岗课赛证”的课程优化研究

随着大数据技术的快速发展,教育领域面临着前所未有的挑战与机遇。本文围绕“岗课赛证”体系的优化研究,探讨如何在大数据环境下实现课程的有效融合与提升。分析当前教育体系中“岗课赛证”各要素之间的关系,指出其在人才培养和职业发展方面的重要性。利用大数据分析技术,提出通过数据挖掘和学习分析,实时监测学生的学习情况、课程效果及比赛表现,从而为课程设置和教学方法提供科学依据。通过对学生需求的深度分析,优化课程内容,使其更贴近实际工作要求,增强学生的实践能力和创新思维能力。结合“岗课赛证”体系,探索跨学科融合的教学模式,鼓励学生积极参与各类竞赛,提高综合素质。提出校企合作的新思路,以实现理论与实践的无缝对接,促进学生就业能力的提升。

转型背景下高校计算机专业产教融合及课程优化的方法

随着国内各个行业对计算机应用人才的需求量急剧增加,各大企业纷纷求贤若渴,极大地促进了我国计算机专业的发展和改革。而我国高等院校计算机学院作为计算机教育的重要实践基地,如何有效培养高等院校计算机应用人才,是每个院校计算机人员一生都在努力探索的问题。本文着重探讨了高等院校计算机专业教与学相结合的教学策略。

工程实践视角下的电子类综合实训课程优化研究

在当前科技日新月异的时代背景下,电子类综合实训课程作为工程技术教育的重要环节,其对于培养学生的实践能力以及解决复杂工程问题的能力具有不可替代作用。而如何深入挖掘电子类综合实训课程的教学潜力,优化课程体系与教学模式,实现从知识灌输向能力培养的根本转变,是当前最为重要的任务。通过优化课程内容与教学策略,不仅有助于提升实训教学质量,而且还有助于激发学生创新潜能,便于更好地对接产业发展需求,为我国电子信息技术领域的持续进步输送高素质工程技术人才。

基于云教材建设思维的GIS专业“遥感数字图像处理”课程优化研究

遥感课程群是地理信息科学专业的主干内容,“遥感数字图像处理”更是其中最主要的专业核心课程之一。文章基于云教材建设思维对“遥感数字图像处理”课程展开优化,提出了相应改革方案,提高了前置与后置课程的衔接度、加强了课程与GIS专业契合度、进一步体现了地理科学学科特色。改革优化后的课程能切实提升学生的学习、实践以及探究能力,将为培养优秀GIS本科专业人才做出重要贡献。

产教融合背景下汽车服务企业设计课程优化研究

当前,汽车服务业的不断发展使得行业对复合型汽车服务企业设计人才的需求越来越旺盛。但目前部分高校开设的汽车服务企业设计课程存在偏重理论教学、实践教学环节不足、课程内容与企业需求脱节等问题,难以有效培养适应企业发展需求的高素质人才。该文分析产教融合背景下汽车服务企业设计课程的重要性,阐述汽车服务企业设计课程存在的问题,提出产教融合背景下汽车服务企业设计课程的优化策略,以提升学生的就业竞争力,为汽车服务企业输送高素质复合型人才。

新形势下大学生职业生涯规划课程优化及创新策略研究

随着经济结构调整和产业转型升级速度不断加快,市场供需出现较大的差距,就业结构性矛盾突出,使大学生就业形势日益严峻。新形势下,改进大学生职业生涯规划课程固有模式,满足学生的个性发展需要,提高课程的质量和效果,是解决大学生就业问题的有效途径。本文从大学生职业生涯规划课程的现实意义出发,系统分析大学生职业生涯规划课程存在的问题,并深入探索课程教育改革路径和创新策略,以期为高校职业生涯规划课程教师提供参考,保证大学生更高质量更充分就业。

“课程思政”视角下的中级财务会计专业课程优化与重构

基于近些年国家综合实力的不断强大,各大高校教育事业受到了前所未有的重视,高校是我国高等人才培育的重要基地,高校教育已经成为国家发展关注的重点工作内容。国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人的要求。而高校思政教育工作是当前素质教育时代重要的教学活动,在育人过程中实现对人才专业能力及个人素养的全面提升才能够实现育人的根本目标。基于课程思政发展视域下,高校中级财务会计专业课程应该结合人才的发展和社会的需求对课程安排和活动进行优化,确保人才在发展过程中得以更好地发展。