应用型本科会计专业学生“谈辨”能力培养路径探究——以财务管理学课程为例

“谈辨”能力(即沟通能力和思辨能力)对于会计专业大学生的学习生活以及未来就业有着很大的帮助作用,随着教育部2018年发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》明确提出关于会计学专业学生“谈辨”能力培养要求,“谈辨”能力培养开始受到会计学专业的关注。但是在“谈辨”能力实际培养过程中,存在尚未将“谈辨”能力明确纳入培养目标、相关课程设计不够合理、教学方法单一等诸多问题。文章从财务管理学课程与“谈辨”能力培养的关系入手,探究基于财务管理学课程的应用型本科会计专业学生“谈辨”能力培养路径。

从“无言”到“言说”——关于中国古代阐释的发生学考察

中国古代阐释有一个从“无言”到“言说”的发生逻辑。古代思想家相信大道至简的道理,也甘愿处在无言的位置,但迫于现实的需要不得不担负起言说的职责。结果就是把“道”从一个实践范畴转换为言说的对象,同时也表明了古代阐释的公共性及其话语实践品格。从“无言”到先秦子学的“谈辨”,再到汉以来经典解释学的形成,言说方式的调整伴随着士人与君权之间的力量消长,而阐释行为就发生在为了说服天下人之心从而不断地追加言说、证成己说的过程中,毋宁说就是古代知识阶层通过话语建构的方式引领社会政治文化方向的必由之路。