新财政社会学的想象力:过程论视角下财政史的意义

熊彼特将财政史视为财政社会学的主题,并提出了财政史的症候意义与原因意义。蒂利的战争中心论与凯泽的委托—代理理论主要基于在高强度、大规模、频繁的战争压力下欧洲各国特别是在近代早期的国家构建史。这两种理论将财政史的症候意义和原因意义都视为决定于制度与结构特征。过程论则将财政史的本质视为多种多样的行动主体与制度、结构反复互动并对外开放的社会行动过程,不再将财政史的意义视为决定于制度与结构特征,为提倡将财政史的两种意义并重的新财政社会学构建了理论基础。过程论视角下的新财政社会学关注行动中的矛盾、行动者的能动性、财政过程与其他社会行动过程的互动,由此激发出发现财政史中“被异端化”的行为、财政史中未被满足的利益诉求、财政史中“被非法化”的文化观念、财政史中的能动性及超越财政过程的想象力。引入过程论的新财政社会学有助于将历史与未来从结构决定论的禁锢中解放出来。

财政历史路径演化与中国式现代化道路——中国财政学会财政史研究专业委员会第十四次年会暨学术研讨会综述

2023年8月18日至20日,中国财政学会财政史研究专业委员会第十四次年会暨学术研讨会在山东财经大学举行。此次会议由中国财政学会财政史研究专业委员会主办,山东财经大学财政税务学院、科研处承办。来自全国高校、研究机构、政府部门、杂志社和出版社等42家单位的80多位专家学者参加了本次会议。

深入学习领会党的二十大精神 扎实推进财政史研究——中国财政学会财政史研究专业委员会第十三次年会综述

2022年11月11日,中国财政学会财政史研究专业委员会第十三次年会在线举行。本次年会由中国财政学会财政史研究专业委员会主办,山西财经大学承办,会议得到《财贸经济》《财政研究》《税务研究》《财经研究》等12家期刊、杂志的大力支持。中国财政学会副会长兼秘书长、中国财政科学研究院党委书记、院长刘尚希,中国财政学会财政史研究专业委员会主任委员杨远根.

“中国财政史”课程思政建设路径研究

“中国财政史”是我国普通高等院校财税学科课程体系的重要组成部分,具有课程思政建设的必要性与可能性。“中国财政史”课程要让学生了解和认识中国财政历史长河的演进脉络,同时也要传递家国情怀,引导学生客观认识和评价国家历史,树立“四个自信”。简要分析了“中国财政史”蕴含的思政元素,并从教学内容、教学模式、考核方式和师资结构等方面,探讨了该课程的思政建设路径。

《中国财政史》课程线上线下混合式教学模式运用探讨

随着时代的发展,网络数据、云计算等逐渐被引进教育中。线上教学被引进《中国财政史》的教学中,联合线下教学形成混合教学模式,这也是教学改革的方向,对线上资源进行整合,主动探索混合式教学模式的优势,使用智慧树等线上平台展开学习,从学生的作业完成度、答疑、实践等维度,对学生薄弱的地方展开线下补充,实现线上吸收理论知识,线下进行实践,把理论和实践结合在一起的创新教学方式。

改革开放40年来我国学者对欧洲赋税财政史的研究

欧洲赋税财政史研究是改革开放以来国内学术界形成的一个新的研究方向,已发表、出版多种著述,提出了一些新的问题和概念,建构了一定理论。在学科体系上,除了开辟赋税财政史研究领域本身,还衍生了西方宪政史研究,从而在一定程度上弥补了学科体系中世界历史重大事项的缺位与不足。在比较的意义上,为中国赋税财政史的研究提供了参照,中国史学者或将在参照系中思考本土赋税财政史的问题,从而获得新的认识。在现实层面上,则有经世致用的意义,可为发展中国家的税制改革与建设提供理论借鉴。当然,这一方向还存在若干不足,这在以后的研究中将会逐渐得到弥补或改进。

新财政史：解读欧洲历史的新视角

上个世纪最后十年,欧洲财政史研究有了新进展。一个新的理论模型被提出,被称为新财政史。新财政史将欧洲的历史看做是从贡赋国家经过领地国家和赋税国家最终转变为财政国家的过程。可以说,新财政史不仅是对欧洲财政史脉络的重新梳理,而且为重新解读欧洲历史乃至世界历史提供了新的视角。不过,这个新视角还没有引起国内学界的重视。

20世纪的清代财政史研究

20世纪的清代财政史研究,按照其研究进程,可划分为20世纪上半叶和20世纪下半叶两个阶段。这两个阶段的总体研究情况,反映了20世纪清代财政史研究的特点与得失。

近十年晚清财政史研究综述

晚清财政史研究是晚清经济史研究的重要领域之一。近十年来 ,学术界的目光主要集中于晚清财政状况、财政收支、财政制度等方面 ,在论著和资料整理上均取得了丰硕成果。学者们从纵向与横向两方面着笔 ,对晚清财政状况进行了宏观考察。财政收入研究侧重于外债、关税与厘金 ,而对外赔款仍是财政支出研究的热点。财政制度与体制方面 ,学界论述较多者为中央与地方的财政关系问题。至于财政思想 ,学者们对重要人物的财政思想研究较多 ,对总体性财政思想的研究则相对薄弱。此外 ,他们还对太平天国政权的赋税制度与政策予以客观分析和评价。

近40年中国财政史研究的进展与反思

"改革开放" 40年来,安定的学术环境,为新一代财政史学者的成长创造了条件,中国财政史研究取得了巨大的成就:一是新的研究材料的发掘和运用,促进了相关问题的研究。二是财政通史、断代财政史、专题史以及有关论文集的出版,空前活跃。三是财政史研究的新方法与新视野屡屡展现。而财政学与历史学对财政史研究的各自为政、一般历史研究及经济史研究对财政问题的漠视、选题重复和学术研究的不规范、不同历史时段研究的不平衡与相关财政问题研究的阙失等问题,也值得认真反思。

走向自觉——近百年宋代财政史研究回顾与反思

本文对 2 0世纪中国大陆地区宋代财政史研究作了回顾 ,归纳其成就 ,反思其不足 ,并在这一个案的基础上 ,对中国古代制度史研究提出一些思考。指出摆脱自在 ,走向自觉———自觉的创新意识、批判精神、本土取向、全局观念、学术史关怀 。

从宋代财政史看中国古代国家制度的地方化

从古往今来的历史来看,制度创立和发展对国家重建以及社会秩序维持所具有的基础意义是不言而喻的。也正因此,在历史研究中制度史一直成为学者所关注的重要领域。无论是研究队伍,抑或是取得的学术成果,都是其他历史学领域难以比肩的。处于当今重视学术创新的时代,制度史的研究为适应新形势发展的需要,走出原有纯制度层面的研究困境和局限,研究方法上需要做哪些改进,研究内容上需要做哪些调整,才能更好地实现不断深化的目标呢?学者们已经自觉地意识到了这些问题并做了有益的探索,如邓小南先生的"走向‘活’的制度史"研究的呼吁,犹如馨香扑面,令人新爽。为了开拓制度史研究的新局面,我们推出这期"制度史研究方法笔谈",包伟民、陈长琦、李凭、卢向前、王日根5位学者结合各自的研究领域发表了自己的看法,希望对研究者有所裨益和启发。

宋代财政史研究的主要方法及其检讨——兼论如何构建中国古代财政史研究的学术体系

宋代财政史研究已取得丰富的成果,出现"收、支、管、平"、军事财政、地方财政、官民互动、GDP研究等多种方法和视角,对宋代财政作了多角度的整体研究,揭示了宋代财政史的多个面向。不同的分析框架既有其独到见解,也有其视角局限,仍可探索新的研究视角和阐释框架,补充以往研究不足,揭示宋代财政史新面向。对宋代财政史研究方法的检讨发现,可遵行以下原则推进中国古代财政史学术体系建设:对中国古代财政史具有普遍解释力;既能揭示中国古代财政史的演变轨迹,又能反映不同时期财政发展的时代特点;实现现代学科概念、方法与历史逻辑的交融统一。应以此为基础多元、深入地推进中国古代财政史学术体系和话语体系建设。

唐绍仪出使日欧八国考察财政史料

唐绍仪(因避宣统讳后改名绍怡)光绪三十四年(1908年)九月至宣统元年(1909年)三月间,奉清廷之命,出使日、英、法、意、奥、德、俄、比八国考察财政,这是晚清政府继光绪三十一年(1905年)派载泽、端方等五大臣出使欧美日考察政治之后的又一重要涉外活动,是清统治集团为挽救业已崩溃的财政经济,苟延其垂亡的统治而采取的新招术,也是唐绍仪本人政治生涯的重要一步。现从馆藏外务部、宫中电报档和军机处上谕档中,选出部分有关档案,予以公布,供研究参考。

明代财政史研究新的里程碑——评《明代〈万历会计录〉整理与研究》

中国社会科学院历史研究所万明研究员与华北电力大学徐英凯教授合作的《明代〈万历会计录〉整理与研究》,全3巨册,400万字,分整理篇、统计篇、研究篇、附录4大部分,2015年11月由中国社会科学出版社作为“中国社会科学院文库·历史考古研究系列”之一出版。

集成创新 奠定新基——读黄纯艳著《宋代财政史》

财政与农业、工商业都密切相关，涉及范围广泛，而且宋代财政制度变动频繁，财权分割细碎，财政来源庞杂，使宋代财政史的系统研究成为异常繁难的工程。迄今，宋代财政的相关研究成果十分丰富，财政史的专门著作中，

20世纪以来明代地方财政史研究述评

20世纪以来的明代地方财政史研究长期附属于对明代财政史的总体研究,相关成果主要涉及五个方面:中央与地方的财政关系;地方财政体制及其变化;地方财政收支结构及变化;明中期的赋役改革与地方财政;财政与社会。相对于国家财政而言,地方财政史的研究尚显薄弱,还存在诸多不足。

中国财政史教学中的突出问题与改革建议

教材建设滞后、教学方式单一、学生兴趣度不高等是中国财政史教学面临的突出问题,因而,深化中国财政史教学改革、调整教学方式显得十分必要。本文在探讨中国财政史课堂教学中存在问题的基础上,对出现问题的原因进行深入剖析,并有针对性地提出相应的改革建议。

高校《中国财政史》教学问题及对策刍议

目前，中国财经类高校和财经类人才的培养中，存在着对《中国财政史》教学重视不够的问题，同时《中国财政史》教学在方法、手段、内容等方面也都存在着不容忽视的诸多困境。而教材、教师、学生等方面存在的众多主客观因素的影响，都使得《中国财政史》的教学改革亟待解决，本文正是基于这一点而进行的尝试性的探讨和论述。