从修辞角度看贵州方言俗语

方言俗语是民族文化的活化石,本文以贵州方言俗语为研究对象,以《贵州省志·汉语方言志》为语料来源,从俗语的语音、特色词汇、辞格三个方面所体现的修辞效果来探索贵州方言俗语。希望能起到进一步认识并传承贵州方言俗语的作用。

贵州方言中“很”作补语的中补结构

“很”作补语的中补结构是贵州方言中常见的一种语法现象,而且使用情况和普通话略有不同,本文以该现象为研究对象,考察该结构在贵州方言中的语法特征和使用情况,探究其语用价值。

贵州方言反身代词“各人”的共时和历时考察

当代贵州汉语方言中,反身代词“各人”存在“[kuan^(21)]”和“[kon^(21)]”两组合音变体,“[kuan^(21)]”组分布于东部,“[kon^(21)]”组分布于西部,在贵州境内地理空间分布上呈东西分立的特点。其中分布于贵州东部的“[kuan^(21)]”具有额外范围副词、已然时间副词、意料之外料评语气副词等更虚的功能。“各人”的共时现象间存在着历时演变关系:近代汉语的指别短语“各·人”经历了漫长的词汇化过程,在当代贵州方言中形成纯粹的反身代词“各人”,“各人”又受语流音变影响而产生合音变体,其中一个合音变体“[kuan^(21)]”又朝着三个方向发生语法化,获得三种副词功能。贵州方言反身代词“各人”和其合音变体以及变体的副词功能,正是其历时演变现象在共时平面的投影。

贵州方言歇后语初探

歇后语是大众熟悉的一种特殊语言形式。其结构短小,常以风趣、形象的特点来表达意义,具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。文章以贵州方言中的歇后语为考察对象,从特色词汇和社会文化等角度进行分析,探究蕴含于其中的贵州文化元素。

西南次方言区贵州方言片普通话教学探析——以兴义民族师范学院为例

普通话是全国通用的共同语,它的推广十分重要。在北方方言区西南次方言区贵州方言片,其语言的特性决定了普通话教学的难点,要认识"区别"、把握规律、突出问题、针对性训练,才能教好和学好普通话。

贵州方言本字考例释

本文列举了十条贵州方言词,分别从其词义、语音以及文字的历史与地域的流变上对其本字进行了考释,同时尽可能的列举了古代文献资料予以印证。

近代白话文献俗语词贵州方言诂证举例

近代白话文献中的一些俗语词,现代字典、辞书往往由于无古训可据或不明其作为方言俗语的确切含义,或失收,或释义难以到位。但贵州方言存活着的一些近代俗语词,却可资佐证,而得出其确诂。本文列举了十五条俗词语,利用贵州方言来予以考释。

贵州方言中的近指代词“之”

古汉语中的重要虚词"之",在上古汉语中常用作近指代词,表示"此、这"意义,这一用法在贵州方言中仍在使用;综合前人的研究成果,通过分析比较"之""这(這)"的字源及近指意义词源,认为"之"并非普通话"这"的方音读法,贵州方言中"之"作近指词语是古汉语词义的遗留;而本方言中将普通话中的"这些、这个、这时、这里、这样"等"这"类语词读作"之些、之个、之个时候、之点、之个样子"等"之"类词,是一种同义换读现象。

贵州方言对英语语音学习的负迁移

概述了贵州方言的语音特点,探讨了贵州方言对英语语音学习的负迁移影响,提出了如何在大学英语教学中克服这些影响。

《红楼梦》中的贵州方言词语释例

《红楼梦》中的部分俗语词,至今仍然活跃在贵州各地百姓的日常口语中,通过参照方言用例,考之字典辞书以及古代文献,一方面可帮助我们准确深入理解《红楼梦》旨意;同时亦可弥补字典辞书中对这类词语或释义有分歧、或训释不够切近文本语境、或印证材料不够充分之不足。

贵州方言区师范生普通话教育

普通话是教师的职业语言。国家教委、语委规定 :师范院校的毕业生普通话应达到一级或二级水平。方言区的学生语感差、方音重 ,普通话水平低 ,急需通过教育和训练提高语音质量 。

语言迁移视角下的高职院校英语语音习得教学——以贵州方言为例

贵州是一个多民族共居的省份,贵州学生从小生活在多民族语言、多汉语方言的语言环境中,学习英语时难免受到贵州方言的干扰。本文根据语音迁移理论,对贵州方言和英语的语音语调进行对比研究,找出贵州方言对学生学习英语语音语调的负迁移影响,并提出解决策略。

贵州方言对医学生英语口语的负迁移研究

通过对医学院校高职高专学生问卷调查、语音测试、对比等方式对贵州方言与英语语音上的异同进行比较分析,对贵州学生的英语发音和正确发音作对比,发现问题,找出贵州方言对学生学习英语语音语调的负迁移影响,有针对性地提出解决策略。

语言迁移视角下贵州方言对英语语音的影响研究

该文通过对贵州方言区母语在发音、重音、声调、语调等方面的分析,从语言迁移的视角,对比贵州方言与英语语音的差异及造成的后果,寻找发音错误的根源及纠正在母语发音方面存在的不良习惯并探索对英语语音学习可能带来的障碍,力图找到克服贵州方言在学生英语学习的过程中所起负面影响的途径,从而达到更有效地培养贵州省英语人才的目的。

贵州方言语音的调查研究与应用

我国地大物博、人口众多,所以不同的地域有着丰富多彩的地方方言。而这也恰恰体现了中华民族的繁荣。由于特殊的地域特点,贵州方言的复杂性要比川、滇两省高许多。除了普通话之外,北方方言也是占地最广、覆盖人口最多的方言。对贵州方言的特点进行研究,对了解和掌握北方语系的发音特点及研究和运用普通话,有着重要的理论价值。

贵州方言形态二例

本文讨论贵州话中普遍存在的复数后缀“些”和贵定地区人称代词“我、你”的屈折变化,冀为汉语形态问题研究提供两个比较典型的例证。一。复数后缀“些”贵州话中普遍存在着两个“些”,都读[Gie^1](黔西北等地读[i^1],但一个是量词,用同普通话,如“这些、那些、一些”等,另一个则是后缀,用在名词、代词等词语后表示复数,如“娃儿些、草草些、想法些、你些”等等。本文讨论的是后者。

黔东南方言在贵州方言研究中的特殊地位

贵州方言以西、东、南几大类型为最大的分类特征 ,其根源在历史沿革。黔东南“苗疆”特殊的历史、地理位置导致其在贵州方言分野中的特殊地位 ,有关分析为我们提供了包括方言在内的贵州历史。

贵州方言先行体助词的语法功能及地理分布研究

先行体助词表示以自身所在小句的行为事件的执行作为其他行为事件执行的前提。贵州境内各个方言点出现的先行体助词有“着[tsuo21]、倒[tau41]、都[tou44]、哆[tuo44]、叨[tau44]、来[lai21]、凿[zau21]”等7个,分布的地理范围虽各有不同,但有个特点就是大多呈连续性,而其中毕节市区、六盘水市水城县以及黔西南部依族苗族自治州没有使用先行体助词的情况。

贵州方言词汇与普通话词汇比较研究

从三个方面描述了贵州方言词汇与普通话词汇的差别:词义差别;词形差别;词源差别。

《金瓶梅》中贵州方言词语释例

在《金瓶梅》这部小说中,有许多俗语词仍然保留在贵州各个地方百姓的日常口语中。本文通过分析小说中方言用例与贵州方言词语,了解贵州方言词和小说中的方言词构成的古今相互印证的关系。一方面《金瓶梅》中的方言词语为贵州各地方言词语的考证和训释提供重要的材料来源,另一方面贵州各地方言词语也为《金瓶梅》中的词语解释提供更为多样化的参考依据。