校长任职资格培训学习场域搭建研究

在校长任职资格培训中,以工作场学习理论为框架,将学习场域应用在校长任职资格培训的各个课程模块,搭建“三位一体”学习场域,包括以内容为基的培训课程体系、以动机为源的学习机制和以互动为策的学习方式,有效促进了校长学习真实发生,提升校长任职资格培训实效。

邮政金融岗位资格培训与认证系统设计

适应企业员工持证上岗工作的组织管理要求,根据建设满足大规模员工岗位资格培训与认证考试系统的需要,深入研究了邮政金融岗位资格培训与考试的需求特点,结合实际进行了系统建设目标确定以及业务流程、功能模块与软件架构设计,通过组织试点单位测试和全行大规模员工岗位资格培训与考试,对系统进行了很好的验证,并取得了良好的效果。

强化实践教学以及职业资格培训 培养学生的工程实践与创新能力

文章论述了实践教学在高等工程教育中的作用,职业资格培训对学生的就业竞争能力、创业能力和创新发展能力的影响;分析了实践教学和职业资格培训的现状和存在的问题;给出了通过强化实践教学和职业资格培训,培养学生的工程实践能力和创新能力的方法。

企业人力资源管理职业资格培训中存在的问题及改进建议

针对当前企业人力资源管理职业资格认证培训中存在的培训机构办学自由化、教学实施随意化、培训师资选择盲目化、各类参考材料滥用化和过分注重应试化等五大典型问题,分析问题产生的原因,并在此基础上提出建立一套由政府主管部门、行业协会、受训成员及其所在单位等多个主体组成的综合型的评价及监督机制,来提升培训质量。

旨在“精准”:澳大利亚高校教师资格培训课程解析

高校教师资格培训是提升高校教师教学及科研水平的重要途径之一。然而我国的高校教师岗前培训却较粗糙、概略甚至流于"形式";相比较,澳大利亚高校教师资格培训则在许多方面指向"精准"。文章以澳大利亚七大高校为例,分析其各自的教师资格培训课程对象、课程内容、课程教学以及课程评价等,以期镜鉴于我国高校教师资格培训的精准改革和发展。

义务教育学校校长任职资格培训实施策略研究——基于《义务教育学校校长专业标准》

基于学习和贯彻落实《教育部关于印发〈义务教育学校校长专业标准〉的通知》精神,积极、深入开展对《义务教育学校校长专业标准》的研究和求证的工作,从实际操作的层面,探讨义务教育学校校长任职资格培训的实施策略:明确培训目标,树立培训新理念;设计课程板块,厘清培训内容;确立考核细则,完善评价做法。

职业资格培训融入高职教育中的探讨

高等职业技术教育人才培养的目标是面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质高技能应用型人才,而人才培养质量低下是我国高职教育面临的严重问题。解决这一问题的有效途径就是将职业资格培训融入高职教育中,使学生在校期间就能学习并掌握与所学专业相关的技术,完成上岗前的职业培训,只有这样才能培养出合格的、符合经济与社会发展需要的高技能人才。

体育行业职业资格培训与鉴定工作机制分析——以江苏省高校体育院系为例

对江苏省高校体育行业职业资格培训和鉴定工作机制进行分析,指出江苏省高校体育行业职业资格培训和鉴定工作所面临的问题,提出相应的对策,旨在为推动江苏省高校体育院系体育行业职业资格培训和鉴定工作的正规化和现代化提供参考。

国际教练员职业资格培训与认证体系的特征及启示

对国际教练员职业资格培训与认证体系进行了分析,认为:ISCF在职业等级、资格条件、培训内容、培训时间和考核方式等方面具有规范化、系统化、制度化和国际引领的特点;在ISCF的指引下,7个项目的国际单项联合会的教练员职业培训与认证标准依据项目特征既有共性又有特色。鉴于国际教练员职业资格培训与认证体系的成熟经验,结合我国现阶段的实际提出以下建议:以教练员发展为目的,构建科学合理的培训与认证标准;以教练员职业特征为导向,设立完整和均衡的培训与认证维度;以知识、能力、素质的提升为核心,坚持培训与认证体系的一体化。

行为导向:营养类国家职业资格培训教学模式探索

分析并揭示营养类国家职业资格培训中应用行为导向教学模式之依据、四阶段实施模式，并以公共营养师职业资格培训为例，探讨行为导向教学模式具体实施过程。

干部教育与职业资格培训关系问题研究

加强干部教育和职业资格培训工作是建设高素质干部队伍的重要手段 ,二者互为补充 ,相得益彰。在干部教育培训过程中引入职业资格培训理念是“双赢”策略 ,也是干部教育培训发展方向之一。

浅谈中小学校长任职资格培训存在的问题及对策

我国中小学校长任职资格培训工作取得了显著成绩,但也存在值得探讨的问题,借鉴发达国家中小学校长任职资格培训工作的经验,建立校长岗前后备干部培训体系,切实执行持证上岗制度;建立校长岗前分层分类培训体系,增强培训的有效性与针对性;建立校长资格国家标准,加强校长培训教育立法,应成为新时期我国校长任职资格培训的重要课题。

产学合作搞好高分子材料与工程专业在校大学生的职业资格培训

建立大学与企业的紧密合作,对在校大学生进行职业资格培训,使职业资格证书与产学合作教育相结合,是解决大学生就业问题的有效途径。对高分子材料与工程专业在校大学生的职业资格培训与合作教育相结合进行探索,形成《高分子材料加工人员（准高级）职业开发软件包》,并进行硬件建设。

构建育婴师职业资格培训新模式的探索

针对育婴师职业资格培训中存在的问题进行分析,突出表现在理论与实践相互脱节,交流与合作较为匮乏等方面,明确育婴师职业资格培训的价值,且提出构建育婴师职业资格培训新模式的相关建议,进而不断提升职业资格培养的效果。

应用电子远程教育开展职业资格培训的发展策略

应用电子远程教育开展职业资格培训是国际职业教育改革的潮流和发展趋势。在我国现阶段 ,建立电子远程教育职业资格认证与培训体系 ,应以有代表性的企业优质资源整合为基础 ,由点到面 ,上下结合 ,形成地区性、行业性以及全国性的职业资格电子远程教育体系 ,再立足现实 ,面向世界 ,与国际接轨 ,利用国际优质资源发展我国电子远程教育职业资格认证。

江苏省高校体育院系体育行业职业资格培训与鉴定现状调查与分析

采用文献资料、访谈等方法,对江苏省高校体育院系国家体育行业职业资格培训与鉴定现状分析。结果显示:江苏省高校体育院系参加培训与鉴定的人数逐年增加,鉴定项目还不够全面,鉴定级别还比较低,鉴定地区主要在南京、苏州、无锡、常州等经济比较发达地区。江苏体育行业职业技能鉴定刚刚起步,组织还不够完善,针对所面临的问题,大力开展江苏省高校体育院系国家体育行业职业资格培训与鉴定工作,加大不同项目的培训与鉴定工作,加大宣传推广力度,加大鉴定人员的数量,提高培训质量,提高培训的通过率。

校长任职资格培训结业论文答辩之问题与对策

结业论文答辩是中小学校长任职资格培训中不可或缺的,也是培训中相对薄弱的一个环节,亟待加强并改进。从促进中小学校长专业化的角度看,结业论文答辩应成为反思校长专业发展的平台,分享办学实践智慧的展台,研习论文写作规范的讲台。提升论文答辩质量的主要对策是,提前介入写作指导以放好论文的"样子",认真评阅结业论文以选好答辩的"种子",着力营造学术民主氛围以搭好互动的"台子"。

做好岗位任职资格培训与考核工作刍议

人民银行职能调整后,央行工作面临着许多新情况、新问题,为了尽快适应人民银行的职能调整,使央行的员工尽快更新知识,全面学习和了解中央银行的新业务、新技能。本文通过对目前岗位任职资格培训与考核工作进行分析与思考,提出了对策建议。

面向实战化要求的岗位资格培训教学改革——以“水面舰艇机电业务长”班次为例

岗位资格培训是军事职业教育的重要组成部分。岗位资格培训的专业建设必须按照实战化标准要求,基于岗位任务设置课程内容体系、优化组训模式、提升教学保障条件。以“水面舰艇机电业务长”班次为例,从专业建设思路和教学改革举措介绍了该班次实战化教学改革的基本情况,归纳了任职培训专业实战化建设的四个原则:坚持以岗位任职为牵引,加强顶层设计;坚持以实战问题为导向,设置教学内容;坚持以提升效果为标准,创新组训模式;坚持强化教员的责任心,持续推进改革。希望能够为其他军队院校任职培训专业的建设提供借鉴。