基于项目式学习的数学实践性作业设计——以“如何确定起跑线”作业为例

基于项目式学习的小学数学实践性作业是结合数学核心概念,创设真实情境,在多维度探究学习活动的驱动下,促进儿童多元智能的发展、问题解决能力的提升、小组合作意识的优化以及创造性思维的加强。下面以“如何确定起跑线”为例阐述基于项目式学习的小学数学实践性作业设计。

跟班学习让初创期社会组织赢在起跑线上——湖南省创新社会组织孵化基地初创培育新模式

为做好社会组织孵化培育工作,帮助初创期社会组织“走好第一步”,引导其规范开展初创期各项工作,2022年6月以来,湖南省社会组织孵化基地运营方——湖南省社会组织促进会在深入调研的基础上,解放思想,创新初创期社会组织培训模式,推出跟班学习制,通过制度化、系统化、规范化的工作,帮助近两年成立的近100家初创期社会组织“赢在起跑线上”。

让田野成为青春的起跑线——记山西省晋中市榆次区北田镇西墕沟村

习近平总书记强调,青年大学生要厚植爱农情怀,练就兴农本领,在乡村振兴的大舞台上建功立业。党的二十大报告强调,“全面推进乡村振兴”,并提出坚持农业农村优先发展,加快建设农业强国。

打破教学“平稳” 实现素养指向上的“迎刃”而解——谈人教版小学数学六年级上册“确定起跑线”教学

小学数学的高效学习并非表现在课堂一直“顺风顺水靠岸”,而是需要教师善于打破“平稳”状态,使之有新的生成、新的突破与新的收获。可从三个方面打破:课前打破“平稳”,通过磨课促理念的创新;课中打破“平稳”,通过课件解决重难点;课末打破“平稳”,促使学习有效增值。以人教版小学数学六年级上册《确定起跑线》为例进行探析,助力于学生素养的提升。

放下手中的烟 别让孩子输在健康的起跑线上

“当验孕试纸测出两条杠时,我当即抽了根烟压压惊。”这来自一名烟民孕妈的自述。现如今,烟民孕产妇已经成为新的研究课题。事实上,女性吸烟带来的危害远超男性。简而言之,“一吸多害”,既伤害自己,又祸及下一代。刚刚过去的世界无烟日主题是:无烟,为成长护航。就在无烟日后一天。

对印度电影《起跑线》的当代思考

印度电影《起跑线》受到中国观众的关注与赞赏,相较于此前上映的《摔跤吧!爸爸》与《神秘巨星》两部影片,《起跑线》思想蕴涵更为深刻,也更具有现实意义,其主题从家庭教育扩展到社会教育问题。反思“起跑线”的焦虑背后隐含的印度现代幼儿教育的现状,聚焦“起跑线教育”这一主题,对比中印两国“焦虑”现状的相似之处,探讨其在中国社会中的现实意义。

家长,是起跑线,不是绊马索——从一次失败的心理咨询辅导谈起

我想用“缘起、相遇、回思”来分段讲述一个故事,这当然不是一个缠绵悱恻的爱情故事,我只是希望用不那么沉重的表达来消解那份难以释怀的沉重。那是我和一个女孩的故事,是我和一个家庭的故事,也是我和自己的故事。那是我做家庭教育和心理咨询工作以来,遭遇的一次最彻底的失败。缘起做公益性家庭教育和青少年心理咨询许多年了,我喜欢这份工作。我不是一个专业的心理咨询工作者,我只是一名愿意向“问题”挑战的教育工作者,我也是一个走出教育困境的母亲,所以,我相信信任的力量、共情的力量、沟通的力量和时间的力量。

阅读,从娃娃抓起——英国“阅读起跑线”(Bookstart)计划

英国的"阅读起跑线"计划是世界上第一个专为学龄前儿童提供阅读指导服务的全球性计划,该计划以让每一个英国儿童都能够在早期阅读中受益,并以享受阅读的乐趣为基本原则,培养他们对阅读的终身爱好。该计划免费为每个儿童提供市值60英镑的资料,这些资料分装在不同款式的帆布包里,根据儿童成长的实际需要,分年龄段以不同的方式分发。文章介绍了该计划的发展历史、服务内容及其"加盟式"的合作模式,并分析了实施该计划的意义,旨在建议我国引入"阅读起跑线"计划。

婴幼儿阅读推广策略研究——基于英国“阅读起跑线计划”案例

英国"阅读起跑线计划"(Bookstart)是世界上第一个国家性质的婴幼儿阅读推广计划,其最核心的工作内容是由公共图书馆、教育和卫生等方面的多家机构联手为每个婴幼儿发放1个免费的阅读包。阅读包分为婴儿包、高级包、百宝箱、发光包、触摸包和双语资料。Bookstart还举办了儿歌时间、故事时间、蓝熊俱乐部、全国活动周等活动,拉近了婴幼儿和图书馆的距离,增强了儿童的认知、理解和学习能力。我国图书馆在借鉴英国Bookstart的基础上,应打破限制,将免费阅读礼包推送至符合年龄条件的婴幼儿身边;举办阅读推广活动,使婴幼儿亲近阅读;针对婴幼儿年(月)龄阶段倡导分级阅读,从而促进婴幼儿的阅读推广。

对“起跑线”隐喻的分析及批判

"不要输在起跑线上"或者"不要让你的孩子输在起跑线上"是一个家喻户晓的口号。这一隐喻在很大程度上误导了社会和公众,加剧了早期教育的"军备竞赛"。"起跑线"隐喻背后包含了许多经不起推敲的朴素理论或信念,其中主要包括环境决定论和早期经验决定论。"起跑线"隐喻流行的另一个原因是,人们一直都在被错误的教育哲学或思想洗脑。"起跑线"隐喻是一种违背现代心理学常识的说法,实际上,每个儿童的先天禀赋和后天环境各不相同,每个儿童的起跑线(起点)也各不相同,发展的具体路径和终点也不一样,没有一条适合所有儿童的统一的起跑线。

“不要让孩子输在起跑线上”实践误导的心理学解读

"不要让孩子输在起跑线上"的观点在教育实践中对教育者有所误导,不符合孩子心理发展规律。这种观点过于强调孩子发展的一致性,而忽视了差异性的客观存在;过于强调外在激励对孩子发展的作用,而忽视了内在动机的作用;过于强调对孩子发展的控制,而忽视了自主精神的培养。事实上,不同的儿童因其遗传因素、家庭背景、个性品质等的不同而有着不同的起跑线,也就无所谓起跑线上的输赢,更何况起跑线上的输赢根本不是教育者能够完全控制的。教育者能做的和应做的是始终关注每个儿童的个体差异,尊重每个孩子的个性特征,充分发挥他们的自主精神,培养其以兴趣为核心的内在动机,通过言传身教实施个性化的教育,促进每个孩子健康发展。

原生家庭何以助力早期儿童学习发展——全视角学习理论下“起跑线焦虑”的再度审思

全视角学习理论视野下,作为整体的学习旨在达成儿童整全性的发展。从此理论视角出发,原生家庭教育活动的实践旨趣在于彰显儿童学习成长的发展性、整体性与生命性。然而,深陷“起跑线焦虑”之中的原生家庭,因其功利化的价值追求、单向度的认知固着、缺位式的教养分离,背离了儿童自在生长、整全发展的生命理路。借鉴全视角学习理论、破除“起跑线焦虑”的桎梏,原生家庭首先要实现教育观念的革新与创造性转化,在身体力行中践行儿童作为整全生命存在的价值理念,进而尝试通过构建实践性的学习环境和共同体框架、确保儿童作为能动主体的深度卷入和直接参与等举措助力早期儿童学习发展。

英国“阅读起跑线”对婴幼儿阅读推广的启示

婴幼儿阅读越来越引起全社会的关注和重视。在婴幼儿阅读方面,英国的"阅读起跑线"(Bookstart)是全球最为成熟的阅读推广活动。本文对Bookstart的发展历程、服务内容和评估活动进行了探讨,用传播学的五W模式分析了其成功的五个要素,指出Bookstart对提高婴幼儿素质、促进家庭交流、缩小阅读差距的意义及其对我国婴幼儿阅读推广的启示。

关于教育起跑线问题的若干思考

起跑线竞争愈演愈烈,已经成为集体无意识。然而,对教育起跑线的认识却相当混乱,缺乏科学结论和有效引导,这极大地影响了科学的教育价值观和教育公平的实现。因此,从心理学、社会学、哲学等不同的研究视角,对起跑线竞争进行多维分析、思考与厘清,具有重要意义。

别让孩子累倒在起跑线上

为人父母者常说这样一句话：不能让孩子输在起跑线上。把人生比作赛跑，很形象，也不无道理。但人生并不等同于赛跑，至少不等同于短跑——跑了十秒八秒，就要冲刺，决定胜负。如果一定要用赛跑来比喻的话，那么人生更像一场旷日持久的马拉松跑。

教育“起跑线”质疑

近些年来,"不让孩子输在起跑线上"的呼声在教育界和社会各界广为传播。但"教育起跑线"到底在哪里?一个孩子的成长是一个连续的、长期的过程,不是一蹴而就的,更不能揠苗助长。他们需要更多自由的发展,而不是约束。伴随着终身教育时代的到来,持久的学习成为了一个人所必须考虑的事情。古往今来诸多有识之士的论说,以及大量的现实无不表明,教育"起跑线"是不成立的,甚至是有害的。人的身心发展规律以及终身教育的理念向我们揭示:"起跑线"上教育的重要性,将随着终身教育的发展而逐渐式微。

中产焦虑与阶级固化:印度电影《起跑线》教育不公题旨解读

近年来,印度电影在中国的电影市场占据了一席之地,其共同特点是在轻松诙谐中反映深刻的社会问题。电影《起跑线》由导演萨基特·乔杜里执导,由伊尔凡·可汗、萨巴·卡玛尔等主演,上映后在国内外都引发了很大的反响。电影主要讲述了中产阶级服装店老板拉吉与太太米塔为了让女儿皮雅从小就能够获得最好的教育而费劲心思择校的故事,夫妻两人浮夸作富又虚伪装穷,在花样百出的“努力”中引发了不少笑料,却最终也收获了各自的成长教育。

"起跑线焦虑"是严重的"社会病"吗

只有摒弃唯工具性是瞻的教育取向,作为家长、学生和其他个体的我们,才有时间和精力静下心来对教育、人性和人生以及世界进行思考,并因此对这些问题有更加深入和通透的认知,也才会逐渐让自己过上更加从容、充实,并且值得尊重的生活.

站在创业教育的起跑线上

美国大学生之所以有如此之高的创业率，除了有成熟的资本市场、风险投资资金充足、信息服务行业发达、各种咨询服务机构齐全之外，一个很重要的原因便是美国有成熟的创业教育体系。

静待花开:早期教育的应然转向——从“不要让孩子输在起跑线上”说起

由于受到独生子女政策和应试教育的错误导向,"不要让孩子输在起跑线上"的隐喻引起了家庭和社会对儿童成长的广泛关注和深切焦虑。其谬论实质在于:"起跑线"隐喻夸大了早期教育的重要性;违背了孩子身心发展和教育的基本规律;是社会恶性竞争条件下"实用理性"的产物。"起跑线"隐喻导致了学前教育小学化、教育目标功利化、儿童主体边缘化、评价机制单一化的错误倾向。早期教育应提倡尊重儿童的成长步调、重视儿童的个性发展、关切儿童的成长需要,促进儿童健康、快乐地成长。