存在与提升:高校跨地市新校区学生适应性教育的理念主张与实践探索

在跨地市多校区的办学模式下,新校区学生在环境变化过程中普遍面临各类适应性问题,导致他们对学校和学院的认同感和归属感相对较弱。为提升跨地市新校区学生适应性教育工作实效,高校应坚持以学生的特点为出发点,以解决实际困难为着力点,以学生的长远发展为落脚点,不断优化新校区学生适应教育的顶层设计和具体实践,提升适应性教育的存在感。