大数据背景下智慧养老发展路径探究

随着社会老龄化程度的不断加深,智慧养老成为解决老年人生活质量和健康需求的关键途径。以辽宁省为例,急需深入研究智慧养老的发展路径,以应对挑战,提升老年人生活水平质量。在大数据背景下,探究智慧养老发展路径具有重要意义。智慧养老主要模式社区居家养老模式。社区居家养老模式着重于在社区内提供综合性的养老服务,旨在让老年人在熟悉的居住环境中获得全方位的关爱和支持。社区居家养老模式注重服务的个性化和多样化,涵盖医疗护理、文化娱乐、心理支持等多个方面,可以满足老年人多样化的需求。社区居家养老模式强调以老年人的需求为中心,为老年人提供个性化的定制服务,使老年人能够在熟悉、舒适的家庭环境中享受到全面的关怀和支持。通过提供多样化的服务内容,社区居家养老模式可以帮助老年人保持健康、快乐和自主生活的能力,促进老年人的身心健康。

高校会展专业教育与课程思政的融合路径探究

“课程思政”是高校教育改革的时代所趋,蕴含着教学理念、教学模式、教学内容的深度变革。高校会展专业教育与课程思政应当相互促进、协同育人。两者应从师资、教学内容、教学方法、课程体系、制度保障等层面进行融合,从而保障会展专业的育人效果。

航海类高校工程研究中心建设路径探究

工程研究中心是国家科技创新的重要支点,由各级发展和改革委员会主导,具有较高科研实力和高水平人才的高校、科研机构及企业等共同组建。其主要目标是服务国家及各级地方政府所面临的重大战略任务、重点工程实施以及重点产业的创新发展需求,从而推动相关领域的研究开发和综合实力提升。文章分析了航海类院校工程研究中心建设组建申报、评审认定、运行评价各阶段中的常见问题,并重点向依托单位及政府管理部门提出建议,旨在促进工程研究中心在推动科技创新与成果转化方面发挥更大作用。

新商科背景下高职院校商科类教师教学能力提升路径探究

课题调研背景。在中国式现代化战略发展目标下,商科职业教育迎来了新的发展契机。随着经济的快速发展和科技的不断进步,市场对商科人才的需求日益多样化和复杂化。因此,研究新商科背景下高职院校商科类教师教学能力的提升具有重要的现实意义。这不仅有助于培养适应时代需求的高素质商科人才,也能推动商科职业教育的创新发展,为经济社会发展提供有力的人才支持。随着技术手段的发展和教学理念的转变,商科类教师教学能力的提升将更多依赖于教师的主动学习和实践。教师应充分利用现代技术,如人工智能、大数据、虚拟现实等,以提高学生学习兴趣和教学效果。同时,教师应积极参与行业实践和进修学习,以了解行业最新动态和发展趋势,提高自身的专业素养和实践能力。

高校体育教育专业学生综合素养培育路径探究——评《新时代体育教育专业学生综合素养培育研究》

随着教育改革的不断深化,高校体育教育已不仅仅局限于体育技能和知识的传授,而是更加注重学生综合素养的培育。探究高校体育教育专业学生综合素养的培育路径,对于提升体育教育质量、培养全面发展的体育教育人才具有重要意义。《新时代体育教育专业学生综合素养培育研究》一书以其全面而深入的分析,为高校体育教育专业学生的综合素养培育提供了一条明晰的路径。

高职院校服务社区文化建设路径探究——以沈阳职业技术学院文化艺术专业与白塔街道全运村社区为例

社区是社会的细胞,是社会治理的基础单元。社区文化建设能够满足居民需求,增强居民归属感,营造温馨氛围,维护社会稳定。高职院校以服务区域发展为主要目标,学校拥有社区文化建设所需要的丰富教育资源,依托高校资源,社区文化建设可以拓展建设维度,拓宽发展空间。本研究围绕“校社合作”,以沈阳职业技术学院文化艺术专业与白塔街道全运村社区为例,进行高职院校服务社区文化建设路径探究,以期形成优势互补,推动城市建设。

优化青年创业生态的路径探究——基于安徽省宣城市宣州区青年创业实践

青年是创业创新的重要群体,青年的创业创新能力是未来中国创业创新的重要保障。2024年4月,笔者所在的“青年创业调查”课题组赴安徽省宣城市宣州区开展实地调研,通过座谈交流、个别访谈、实地察看、发放调查问卷等方式,对宣州区“青年创业生态”进行了研究。

山西省数字乡村建设赋能乡村振兴路径探究

数字乡村建设是乡村振兴的战略方向,也是推进数字中国建设的重要内容。目前,山西省乡村振兴示范村创建工作正在进行中,研究数字乡村建设赋能乡村振兴路径具有较强的实践意义。文章通过梳理山西省数字乡村建设发展现状,分析了山西省数字技术赋能乡村振兴面临的困境,进而为山西省数字乡村建设赋能乡村振兴提出了对策建议。

财务共享模式下企业财务转型路径探究

企业在长期发展的过程中,通过完善财务管理模式、推进财务管理工作升级的方式,能够有效提高企业的综合管理水平,为企业的发展奠定基础。财务共享是企业财务转型的必然要求,建立财务共享模式,能够更好地处理企业财务信息,提高管理效果。基于此,文章深入研究财务共享模式下的企业财务转型路径,以供参考。

高校坚持自我革命完善监督体系路径探究

进入新时代,随着我国社会主要矛盾的变迁,人民群众对优质高等教育的需求和我国高等教育不平衡不充分发展之间的矛盾日益凸显,高校系统贪污腐败案件频发。当前,高校纪检监察工作仍然面临着制度不够健全、监督不够得力,以及问责不严、专业人员紧缺等现实困境。在全面从严治党背景下,认真分析党的执政规律和廉政工作规律,发挥好完善监督体系与自我革命的“双重合力”,内外兼修、协同治理,是提升新时代高校纪检监察工作效能的重要方略。

智能+时代农业经济学课程虚拟教研室教学建设重点与路径探究

随着我国高校基层教学组织加速信息化改革,“智能+”时代下探索农业经济学课程虚拟教研室教研活动高质量发展应时而生。本文聚焦建设农业经济学课程虚拟教研室的现实需求,探讨了农业经济学课程虚拟教研室教学建设的重点,包括平台建设、机制建设及团队建设,提出了农业经济学课程虚拟教研室高质量发展的路径,以实现农业经济学课程虚拟教研室的高质量发展,为农业经济领域的可持续发展注入新动力。

乡村振兴背景下社会工作参与农村社区治理的路径探究

乡村振兴的实现是中国现代化进程中的关键环节。农村社区的治理不只是社会治理结构中最基础的部分,同时也是构成国家治理体系和治理能力现代化的关键支柱。党的十八大以来,党中央对我国农村社区治理问题高度重视,提出许多新观点和新思路。社会工作在推动农村社区治理、促进乡村振兴的过程中起着不可替代的作用。该文探讨在乡村振兴的背景下,社会工作参与农村社区治理的可行性、困境、提升策略等问题,期望进一步增强农村社区的治理能力,确保农村社区治理的高效性,并最终达到农村社区的良好治理目标。

“五校联盟素质强警”背景下公安院校教师实战化教学能力培育路径探究

新时代,社会安全风险交织叠加,国家安全和社会稳定形势日益严峻,公安机关执法人员的实战能力和执法安全面临诸多挑战。一直以来,一线民警在执法时的伤亡情形时有发生,从其共性来看,民警的实战能力至关重要。公安院校作为维护国家安全和社会大局稳定主力军的后备人才培养基地,加强实战能力的培养意义重大。决定人才培养质量的重要因素是师资队伍。公安院校教师的实战化教学能力是锻造高素质专业化过硬公安铁军的能力基础。

“1+X”证书制度背景下学前教育专业人才培养质量提升路径探究

随着职业教育体系的日益健全,我国教育部倡导的“1+X”证书制度在职业教育领域引起了广泛瞩目,该制度通过深度整合学历证书与职业技能等级证书,实现了两者的有效衔接与互融,其核心目的在于培养出既具备深厚理论素养,又掌握实际操作能力的复合型人才,为职业教育人才培养模式的转型升级注入了新的活力。学前教育作为国民教育体系的重要组成部分,其人才培养质量直接关系到幼儿的成长和未来社会的发展,在“1+X”证书制度背景下,高职院校学前教育专业人才培养面临的新的挑战和机遇。本文旨在深入探讨“1+X”证书制度背景下,如何有效提高学前教育专业人才培养的质量,以期为职业教育的改革发展提供参考。

铸牢中华民族共同体意识融入地方高校图书馆文化育人路径探究

作为弘扬中华民族共同体文化、铸牢中华民族共同体意识的关键场域,地方高校图书馆应始终坚持将文化育人视作自身运营发展的核心理念与价值追求。本文以铸牢中华民族共同体意识融入地方高校图书馆文化育人的重要价值为出发点,从明确文化育人导向、理清文化育人主线、拓展文化育人路径三个层级探索其理论进路,并以此为基础结合工作实践经验从挖掘整合文化资源、关注地方非遗文化、开展特色文化活动、重视文化环境创设与优化文化育人机制五个角度给出铸牢中华民族共同体意识融入地方高校图书馆文化育人的路径探究,以期为相关研究者的策略设计与实践应用提供参考与借鉴。

高中英语深度阅读教学中思维品质的培养路径探究

核心素养之下,思维品质培养备受重视,而深度阅读是达成这一教学目标的有效手段。教师合理组织英语阅读活动,一步步导引学生由浅入深、由表及里、由现象到本质地分析与思考,这一过程中,学生思维品质得以培养。文章立足核心素养背景,先阐述了深度阅读之于学生思维品质培养的价值,然后就如何在英语深度阅读教学中落实学生的思维品质培养给出可行性路径。

现代产业学院视域下课程思政教学改革的路径探究

现代产业学院是高校与地方政府、行业企业等多主体共建共管共享的新型组织形态,是人才链、产业链、创新链的中间组织。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把立德树人作为教育的根本任务。《现代产业学院建设指南(试行)》指出要培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才,为贯彻落实这一目标,现代产业学院探索课程思政教学改革势在必行。

“五育并举”视域下高职院校劳动教育的价值意蕴、现实困境及路径探究

加强劳动教育既是贯彻党的教育方针中不可或缺的重要举措,也是落实立德树人根本任务的要求。文章论述了“五育并举”视域下高职院校劳动教育的价值意蕴,分析了高职院校劳动教育面临的现实困境,提出了加强劳动教育教学体系的顶层设计、开设“劳动+”融合课程,健全劳动教育评价体系、构建多元主体评价模式,建设高质量劳动教育教师队伍、增加劳动教育相关培训,实施“社企校家”劳动教育“四方联动”模式教育路径,为推进高职院校劳动教育的育人成效提供参考借鉴。

重点生态功能区巩固拓展脱贫攻坚成果 同乡村振兴有效衔接路径探究——以四川省阿坝州小金县为例

全面推进乡村振兴是新时代建设农业强国的重要任务,也是巩固拓展脱贫攻坚成果的制度性保障。本文通过深入研判四川省阿坝藏族羌族自治州小金县乡村发展背景,总结剖析了小金县发展优势,一是生态优势明显,二是旅游资源丰富且具有异质性,三是拥有良好的制度软环境,但同时存在资源环境约束明显、生态经济发展不足、产业转型升级存在瓶颈等障碍因素,小金县作为高山峡谷民族地区,在国家限制开发的重点生态功能区中具有典型代表性。在明确小金县乡村振兴的发展机遇和挑战的基础上,笔者立足“产业生态化”和“生态产业化”(以下简称“两化”)融合发展理论,提出了小金县产业发展建议:一是推动乡村产业高质量发展,加快全域旅游发展,加快生态农业发展,推进高标准绿色发展;二是保障和改善乡村民生,推进农村基础设施提档升级,完善返贫风险防范机制,多渠道促进农牧民就业增收;三是夯实乡村振兴制度基础,构建多元化投入保障机制,探索农村对外开放合作机制,确保乡村振兴战略扎实推进。

大学生能力素质教育体系现状及提升路径探究

高校作为教育的主阵地,肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任,全面推进素质教育对于落实立德树人根本任务具有重要意义。聚焦大学生能力素质教育,点明了素质教育的科学内涵,分析了当代高等教育模式下的大学生能力素质培养现状,深度剖析了困境与原因,并依据当前高等教育模式围绕理论和实践两个层面,从教育理念、顶层设计、培养体系和考评体系四个方面,有针对性地提出大学生能力素质提升路径,以全面提升高校育人质量。