小学生蹲踞式跳远教学实践

跳远作为小学体育教学中学生必须掌握的基本运动技能之一,教师在教学过程中应注重对学生体育学习进行科学有效的教学。作为体育教师,我们可以从三个方面关注现代小学生蹲踞式跳远的有效指导和训练方案:加强对学生助跑速度的训练;保持学生起点测量结果的准确性;为学生设计多样化的跳远能力。提高操作性,从而大大提高小学生蹲踞式跳远的成绩和身心素质。

初中蹲踞式跳远单元教学计划案例与分析

一、单元教学计划案例呈现 授课班级：初二XX班 班级性质：男女混合班 授课人数：50人 单元教学目标：（1）激发学生对跳远的积极性；（2）学习与掌握“蹲踞式”跳远的技术动作（3）发展学生的腿部力量及身体协调性，培养良好的平衡能力和跳跃能力。

教学,从学生的实际问题起航——六年级《蹲踞式跳远》第一课时教学片断及反思

师：同学们．我们在三、四、五年级都学习过跳远，下面我们先请一位同学练习一下。

“翻转课堂”在蹲踞式跳远教学中的实验研究

文章采用教学实验法,分析了"蹲踞式跳远"教学模式在教学实践中的具体应用效果。研究结果显示:"翻转课堂"教学模式对蹲踞式跳远运动成绩和技能水平的提高有较大的帮助,同时可提高学生的学习兴趣和整体教学效果,从而为蹲踞式跳远教学方法的研究提供借鉴。

借助信息技术提高蹲踞式跳远教学效果

体育教师教育教学能力的提高不仅依托深厚的文化底蕴和扎实的基本功,也应借助先进的信息技术手段。在蹲踞式跳远教学过程中,应用信息多媒体辅助教学,可使学生更直观地学习蹲踞式跳远动作结构,激发学生对体育学习的兴趣,为终身体育打下坚实的基础。21世纪,信息技术迅速发展。信息多媒体在教学中具有越来越凸显的地位,借助信息技术,学生可以观看到动态的、多彩的、生动的学习内容。同样在体育教学中,借助多媒体,学生可以观看到高超的技术、精细的动作结构、科学的技术分析以及精确的技术评价。

如何使学生真正成为体育教学中的主体——“蹲踞式跳远教学”案例赏析

该节课力求贯彻＂授之以鱼不如授之以渔＂的教学理念,采用了＂问题、参与、体验＂的教学模式,让学生带着问题去学习、去合作、去探究。学生真正成为体育教学中的主体,他们在教师的引导、点拨下,积极参与学习与练习,对蹲踞式跳远的技术动作进行模拟、实践,进而达到领会要领、掌握方法的目的。

基于“点、线、面、体”视角下蹲踞式跳远教学的分析与思考

体育教学中的动作技术教学是融会贯通的。一个动作技术,除包含这个动作技术本身还涉及到其相关联的其它动作技术,若能对这些进行系统性研究分析,则可以使学生举一反三、触类旁通,进而达到理想的教学效果。文章从“点、线、面、体”四个维度,结合蹲踞式跳远动作的教学进行探讨,以期抛砖引玉,与同行商榷。

主题教研活动“三步曲”——以蹲踞式跳远课例研修为例

主题教研的直接作用是解决教学中存在的问题。由于主题教研本身具有针对性强、目的性明确的特点,教师针对的是自己在平常教学实践中的困惑或疑难,研究的是教学中遇到的新问题或者难以处理的问题,优化课堂教学的过程。本文通过蹲踞式跳远课例研修为例,就主题教研活动的开展谈谈自己的做法与反思,以期为同仁起到抛砖引玉的作用。

让学生跳得更远——例谈初中蹲踞式跳远技术教学

跳跃是人体的基本活动之一,是初中田径的重点教材。根据《课程标准》田径类课程内容的规定和中央7号文件的要求以及初中阶段学生身体生长发育的特点,七年级跳跃教材安排的是蹲踞式跳远。蹲踞式跳远是在获得水平速度后,通过起跳动作形成一定的腾起角度,用蹲踞式的腾空动作保持身体平衡而达到尽量跳得远些的项目。通过练习,预期达到发展学生的速度力量、协调性和跳跃能力,培养勇敢、坚定、沉着、果断的意志品质的目的。

小学蹲踞式跳远“腾空步”教学三讲究

腾空步是蹲踞式跳远中腾空环节的重要组成部分,也是蹲踞式跳远的教学难点。蹲踞式跳远整个动作形成的好坏,关键在于起跳技术后的掌握和运用,而腾空步的形成是起跳技术后的最终体现,因此,腾空步技术动作练习是跳远教学中极为重要的一个部分。以往,体育教师或教练在教学上往往忽略了腾空步的教学,影响了跳远腾空环节的良好形成。笔者在多年教学摸索和实践研究中发现,在教学中可将“腾空步”教学分成3 个要点来有效解决这个难点。

问题导向式教学法在小学体育教学中的应用研究——以蹲踞式跳远为例

小学阶段的学生正处于身心发育、发展的重要时期,随着我国对中小学生的全面发展越来越重视,小学体育教学也从最初的"以玩为主的副课"转变为小学生全面发展、小升初等的重要参考指标,同时也是提升小学生综合素质的重要手段,目前在教学中被普及应用的教学方法包括情景式教学、游戏式教学、问题导向式教学等,并在实际应用中取得了良好的效果。本文通过小学体育教学目前存在的问题入手,并以蹲踞式跳远作为案例,进一步探索问题导向式教学在小学体育教学中的应用课题。

小学生课余训练中蹲踞式跳远的技术分析与训练方法

蹲踞式跳远在小学体育与健康课程中是必修内容之一,它对学生的身体素质发展有很大的促进作用,同时体育教师在课余训练中对蹲踞式跳远的训练需要科学、系统的训练。因此,本文将对蹲踞式跳远进行技术分析,并提出相关的训练方法。为学校体育和国家体育后备人才培养做贡献,本文将从笔者平时的体育教学、课余训练以及笔者少年时自身训练相结合。

试论如何提高小学生蹲踞式跳远的成绩

蹲踞式跳远是中小学一门基础课程,是发展学生跳跃能力的主要项目。作为体育教师,我们可以结合教学经验,从强化学生助跑速度的训练力度,维持学生起步点丈量结果的精准度,以及为学生设计多元化的跳远能力提升类练习项目这三个方面集中探讨现代小学生蹲踞式跳远的有效性指导和训练方案,借此大幅提升小学生的蹲踞式跳远的成绩和身心素质。

优化蹲踞式跳远踏跳与腾空技术教学四妙招

踏跳与腾空是跳远技术的关键环节,涉及踏准、力度、高度、并腿等多项技术要求,一直是小学体育课和田径项目的教学难点。该文从涂染加宽踏跳板、色彩对比促踏准,配挂铃铛助跳板、音量大小提力度,设置排球摸高器、腾空触球增高度,摆放皮筋横杆线、并腿过线控角度四个方面,介绍了优化蹲踞式跳远踏跳与腾空技术教学的方法。

对我校普通班女生蹲踞式跳远教法的实验研究

蹲踞式跳远是大学普通班体育课程的主要教学内客,传统的蹲踞式教学隔断了知识的完整性,不利于提高成绩。改革后的教法能调动学生的主动性。文章运用实验法,通过对两组被测对象的比较分析,指出改革后的教学效果优于传统教学法。 苏州大学。

中学生蹲踞式跳远中前旋问题的探讨

问题的提出 在中学跳远教学以及基层中学的运动会中,可以发现在蹲踞式跳远中,出现前旋的现象很普遍。这给跳远的教学和训练带来了很大的障碍,影响了跳远成绩的提高。为此,笔者经过详细观察、分析、寻找中学生前旋产生的原因,提出克服前旋的合理和有关建议,以便在今后的跳远教学中,采取针对性的练习措施,避免前旋的出现,从而提高教学训练的质量和效率。

小学蹲踞式跳远教学

蹲踞式跳远是小学体育教材的主要内容之一。我采用下列教法,教学效果比较理想。在跳远教学中,快速助跑、准确有力的起跳是个关键技术。我着重抓了这个环节。首先在安排教学进度计划时,将跳远教学排在快速跑教学之后。同时根据儿童特点,由浅入深,分步进行教学。

蹲踞式跳远采用“学导式”教法的实验

本文以蹲踞式跳远教学为例,按照"学导式"教学方法的模式进行教学设计和实施教学,来探讨"学导式"教学方法在蹲踞式跳远教学中的效果,通过教学方法的改进,达到提高教学质量的目的。