农业高职院校学生转专业现状及策略研究

随着高等教育“以学生为主体”理念的不断落实,我国转专业制度也逐步走向规范化、科学化。该文以苏州农业职业技术学院为例,探析其转专业制度的演变,并以3年学生的转专业数据作为研究样本,从二级学院和专业2个维度对转入人数、转出人数、净增加人数等进行分析,并对此提出有针对性的建议。

三全育人背景下转专业学生归属感问题研究——基于高校辅导员视角

2018年5月,教育部办公厅颁布了《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》,标志着新时代“三全育人”建设迈向新阶段。三全育人是党中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的内在要求,育人要在全员、全过程、全方位中得以体现。在校大学生是社会主义合格建设者和可靠接班人,是中华民族伟大复兴进程中的重要组成部分。转专业政策是高校调整专业布局、提高人才培养质量的必然要求,也是对大学生涯发展意愿的有效回应。辅导员作为学生群体的知心人,帮助转专业学生更好更快地融入新专业是职责所在,因此在辅导员视角下研究转专业学生归属感问题便有了极为重要的现实意义。

康复治疗专业本科生转专业动机及适应性现状

随着“以学生为中心”教育理念不断深入人心,高校转专业政策条件逐渐放宽,为更多大学生提供了二次选择专业的机会。通过对河南中医药大学康复治疗专业大一年级全体学生以及大二至大五年级成功转出或转入该专业的学生进行问卷调研、访谈交流等发现,大部分本科生转专业的动机是就业前景,转专业后学生的人际交往、课业成绩、参与课外活动的时间等变化都影响着学生的适应性。为使转专业学生能更好地适应新环境,高校应在大一阶段就开设职业规划课程,引导学生合理进行职业规划,及时为转专业学生提供帮助,全方位提升其适应能力。学生也应结合自身选择更适合自己的专业,并能主动学习新专业的知识,确保成绩稳定。

论我国高校转专业制度

转专业是为弥补现行高考志愿填报方式不足、为低年级大学生提供专业更换机会的制度安排。现行转专业制度存在缺乏统一适当规范、规则设计及政策实施效果与目的偏离、考核方式设置不合理等问题,应当从重置制度目的、放宽限制、建立分层次的考核机制、健全辅助配套制度等角度加以完善。

高校资源与环境类专业本科生转专业的原因及引导措施

文章以中南民族大学资源与环境学院在读本科生为研究对象,针对高校资源与环境类专业本科生转专业的原因进行随机问卷调查,阐述了高校资源与环境类专业本科生盲目转专业带来的负面影响,并提出了高校资源与环境类专业本科生转专业的引导措施。

放宽限制后学生为何还放弃转专业--对某“双一流”高校本科生的追踪研究

基于对A校1192名本科生的追踪调查数据和质性访谈资料,采用混合研究方法,深入分析放宽专业转出限制政策实施后A校学生的专业转换过程,研究发现:转专业政策改革存在“开门不拆槛”的现象——虽然转专业政策的放宽为学生转出敞开了“大门”,但由于招生人数的限制,转入院系通过设置成绩“门槛”对申请转入的学生进行筛选;加上政策变化的感知冲突,在政策放宽不彻底的情况下,学生会在转与不转之间进行理性的利弊权衡;考虑到转成后的三重忧虑和失败后的沉没成本,这些学生最终选择放弃申请转专业。为此应增加转专业政策的宣传工作,提高学生的政策感知度;转专业的考核方式也应尽量多元化,并建立对学生的学业支持体系。

转专业大学生专业适应性调查分析——以白城师范学院为例

大学生转专业政策是我国高校一项重要的人才培养制度,不仅是高校人才培养制度的改革,也体现了“以人为本”的学生发展观。文章以白城师范学院为个案,在分析转专业学生的学习适应、人际关系适应、能力发展适应的基础上,对转专业政策进行了反思。研究结果表明:转专业学生能力发展适应水平较低,大多数学生转专业原因是基于兴趣和就业情况的考量,农村学生的专业适应性明显低于城市学生,对新专业比较了解的学生的学习行为更为积极。基于以上结论提出相应建议,以期为转专业政策的进一步完善提供参考。

浅析公共卫生人才转专业现状及策略——以兰州某高校为例

目的了解兰州某高校公共卫生相关专业新生的专业录取满意度和转专业意愿情况,为提高公共卫生学科专业思想稳定性和人才培养质量提供依据。方法自行设计调查问卷对该校公共卫生学院2017—2021级新生专业录取满意度和转专业意愿进行调查;单因素和二元Logistic回归用于分析新生录取专业满意度和转专业意愿的影响因素,P<0.05被认为差异有统计学意义;同时,收集该学院2017—2021级学生录取和转专业情况并进行分析。结果2017—2021级公共卫生相关专业新生对录取专业满意、有转专业意愿的比例分别为48.60%~67.55%、47.24%~63.55%,新生最终转出率为25.98%~30.77%。进一步分析发现,性别、民族、第一志愿、对公共卫生的认知程度等因素影响新生的专业录取满意度;多因素分析发现性别、录取专业、第一志愿、录取专业满意度等是新生转专业意愿的重要影响因素。结论公共卫生相关专业新生的专业录取满意度和专业稳定性较低,而拟转专业和最终转专业的比例较高,因此需要有一定的措施加强新生专业满意度和思想稳定性,提高公共卫生人才培养质量。

对大学转专业趋势的预测及调查——基于马尔科夫模型

以某大学2019年-2021年的本科生各学部转专业人数数据为基础,利用马尔科夫矩阵的性质,将马尔科夫模型与灰色GM(1,1)预测模型相结合,应用于该大学本科生转专业人数的预测当中,并分析了模型的可行性。同时向该学校学生发布调查问卷,对转专业意向、决定时间和转专业原因等问题进行调查,分析大学生转专业现象,推动转专业工作科学发展。

放宽转专业政策下应用型高校专业建设发展的思考——以浙江万里学院为例

在高等教育大众化的时代,大学生转专业已经成为应用型高校的一个普遍现象,导致这一现象的原因很多。本文以浙江万里学院2020—2022年转专业数据为基础,通过问卷调查、追踪访谈的研究方法,对转专业动因、就读新专业后面临的问题等方面进行分析。针对这些问题,探讨放宽转专业政策下,地方应用型高校应当如何更新教育观念、加强人才培养目标建设,优化学科专业结构布局,拓宽专业口径,增强专业自主适应市场的能力和积极性,以期促进学校专业建设发展,提升人才培养质量。

临床同质化教学背景下转专业学生学业成就研究——以杭州某医学院校为例

目的:比较临床同质化教学背景下转专业和非转专业学生学业成就,为完善转专业政策提供依据。方法:比较2016级30名转专业学生和60名非转专业学生大四学年由附属医院授课的8门课程考试成绩差异和本科毕业考研录取差异。结果:不同附属医院之间学生各科考试成绩均无差异,实现了同质化教学;转专业学生的学业成绩和考研录取率明显优于非转专业学生(P<0.01)。结论:转专业对学生学业成绩有一定正向激励作用,学习内驱力和学习氛围是主要影响因素,学校应为转专业学生提供良好的政策条件和学习氛围。

转专业对建设优良学风影响的研究

近年来,随着社会的发展,教育水平全面提高,高校大学生转专业成为了普遍现象。越来越多的本科生通过转专业获得了第二次选择专业的机会,但这一现象同时也牵连学院乃至学校的学风建设以及工作开展。在这一背景下,本文以江苏大学材料科学与工程学院为主要研究对象,通过调研并对结果进行分析,找到转专业对学风建设的影响并得出应对策略。

本科生转专业现状的调查与分析

采用随机抽样和问卷星的调查方法,对某综合性高校2020级和2021级大一下学期拟正常转专业的182名学生的转专业情况进行调查和分析,以了解综合性高校学生转专业的相关情况,为综合性高校专业平衡发展和优化转专业政策提出意见和建议。

放宽限制后学生为何还放弃转专业

A校是“双一流”高校,属于典型的精英型院校。目前国内大部分非精英院校还没有取消转专业限制,而A校于2016年就开展了本科生专业转换政策改革,改革力度较大,政策变化明显。尽管2016年转专业政策放开了,但学生申请转专业比例并无明显上升,并没有表现出盲目申请转专业的情况。同时,2016级学生成功转专业的比例也未见明显提高。

高校毕业生高质量就业与自由转专业的影响研究——基于某高校2016-2022级数据的分析

随着高校学生对就业问题的关注,转专业现象呈现出多元化特征。本文基于某综合性高校2016-2022级学生的转专业以及访谈数据,采用描述性统计和比较分析方法进行实证研究。发现参与转专业的学生数量和比例呈现动态变化的发展趋势、学籍异动率呈1.8倍增长,但近两年呈现了平稳发展的趋势;理、工科专业总体属于净流出,计算机类和大数据类属于净流入,人文学科属于流入和流出持平,法学类和经济管理类专业属于净流入,出现“热门院系及专业更热,冷门院系及专业更冷”。该研究成果可帮助学院对新生关于专业的发展前景、就业和在校学习进行合理有效引导,同时根据社会发展和行业需求及时对专业进行合理优化和调整,并进一步指导学生的毕业与就业。

大学生转专业存在的问题及对策

大学生转专业充分体现了以生为本的理念,既满足大学生个性化的发展需求,又提高了高校人才培养的质量.文章分析了大学生转专业的原因,以及转专业后存在的学业压力大、集体归属感不强等不适应性问题,并提出应对策略,如高校应做好学科专业特色解读、发挥高校导师制作用等,以期为改善大学生转专业服务和提高高校人才培养质量提供参考依据.

乡村振兴视角下的涉农专业转专业原因与对策分析——以某高校涉农专业为例

当前,我国正在大力实施乡村振兴战略,首要目标在于培养高素质农业技术人才。然而,随着近年来转专业政策在各大高校中日渐普及,大量涉农专业的同学转出本专业。并且整个过程中暴露出的诸多问题,这既影响了学生的全面发展,又导致了学校办学资源的极大浪费。文章以某高校涉农专业学生为研究对象,对学生转专业的原因进行分析,并提出相关指导性建议,提高涉农专业建设质量,以促进涉农专业建设和高素质人才培养。

搭建师生交流纽带在扭转转专业中的尝试——以某高校高分子材料专业为例

本论文以某高校高分子材料专业为例,分析学生专业转出的原因,探索了导师制、小班授课和专业博士兼职辅导员的多渠道搭建师生交流纽带。该举措的实施有效地提高了学生对专业的亲和力和认可度,也加深了学生对专业的认识和理解,扭转了学生大面积转专业的现象。专业转出学生人数常年维持在0.5%~2.5%的较低水平,而转入学生人数比例维持在2.5%的较高水平,本专业已实现了连续三年学生人数净转入,为维持专业办学规模,确保专业的可持续、平稳发展均具有重要意义。

高等院校优秀本科生转专业的思考

近年来全国各大高校转专业成为人才培养的一种新措施,转专业人数呈上升趋势,高校综合个人兴趣与能力后,积极放宽转专业政策,给学生二次选择专业的机会,与专业“双向奔赴”,也体现了“以人为本”的教育理念,有利于优化人才培养模式,实现自我价值。文章根据目前大学生转专业存在的现状,从学生个人因素、就业因素、家庭因素等方面对医学本科生转专业的原因或动机展开调查,并探讨转专业政策给学生和学校带来的一些问题提出相应的解决方案,使我国高校转专业政策落到实处,切实为大学生的人生规划,实现个人价值提供更好的服务。

基于生涯规划视角的机械相关专业大学生转专业现象分析

近年来,各高校纷纷出现机械相关专业学生转专业人数较多的情况,本文立足于大学生的生涯规划,以实际的数据调研为依据,对机械相关专业学生转专业的现象进行分析,并对比生涯规划活动实施前后数据,分析生涯规划给学生转专业带来的影响,希望为机械相关专业学生转专业现象提供更加丰富的数据和理论支撑,为专业留下更多人才。