中专化学的轻松教学探讨

中专化学教学对培养化学类专业技术人才有重要的作用,传统化学课堂教学模式很难提高学生的积极性,因此必须采取改进教学模式。该文探讨了中专化学的轻松教学方法,通过教学模式创新,激发学生学习兴趣和课堂的积极性,有利于学生学习效率的提高,对提高中专化学教学水平有重要意义。

浅谈小学数学课堂教学中的轻松教学

轻松教育是教师充满爱的教育。没有师生之间的爱，就不存在轻松教育的理念。对于教师自身来说，教师爱学生所形成良好和谐的师生关系，才会产生好效应。而这种效应是实施愉快教育的基础，这种教学模式，可以唤起学生对学习以及知识的兴趣，可以带动学生学习的积极性。同时促进学生身心全面发展，带动学生操作能力与自主学习能力。

寓教于乐 轻松教学

作为教师是要发扬红烛精神,照亮学生前进的道路,但又不能像蜡烛那样照亮别人,燃尽自己,不能像春蚕那样墨守成规,作茧自缚。为此,笔者从以下三个方面阐述教师如何寓教于乐,轻松教学。

浅谈轻松教学在数学课堂中的实践与反思

本文探究了在初中数学课堂教学中创设合理情境的原则,重点结合教材内容探讨了趣味性问题情境、多媒体辅助教学手段创设问题情境、活动应用型问题情境等一些有效的措施及案例。

中学信息技术教学中采用轻松教学法的几点意见

高中信息课是才开设几年的新课程,不管是从教学内容上还是从教学方法上还没有达到更进一步的完善。老师、学生以及学校对这门课都不太重视,从而也不过多地去研究关于教师的教学方法与学生的学习方法等问题。本文从让老师教得轻松、学生学得轻松的角度初步探讨一下本科目的一类教学法——轻松教学法。

把握学段特点 轻松教学拼音

统编教材一年级上册汉语拼音部分的学习目标是定位在认读汉字字音和学习普通话上。一年级的学生具有活泼好动、自制力差、注意力保持时间短、以形象思维为主,以及好奇多问、表现欲强,对一切新事物都感兴趣的特点。作为一年级的教师,我们只有对低学段教材和学生特点了如指掌,才能在课堂教学中扬长避短,激发学生的学习兴趣,教给学生正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,让每个学生都学好拼音。

轻松教学 一课一得如何?

散文集获首届"鲁迅文学奖"的刘成章所作的《安塞腰鼓》(七年级《语文》下册)是一篇文笔极其优美,气势无比豪迈的散文。其场面描写之宏大,其动作描写之奔放,其节奏描写之铿锵,其鼓点描写之激昂,无不为读者所折服。有人评论《安塞腰鼓》

小学数学课堂教学中的轻松教学

在新课改的要求下,提倡培养学生的自学能力和创造能力等,如何在课堂上将小学数学让学生轻松的接受,让学生在快乐中学习也是对教师教学方法的考验,本文分析了小学数学课堂上的问题,就如何在小学数学课堂教学中轻松教学提出了三个方法,即在课堂上做到轻松教学可以从充分利用教学资源、游戏教学、使数学教学贴近生活这三个方面来实现。从而不仅实现了轻松教学,也培养了学生的合作能力和对数学的兴趣以及自主学习的意识。

小学美术课的轻松教与学--以《茂密的花》一课的教学为例

小学美术是培养小学生欣赏美和创造美的能力的重要环节。教师应努力营造愉快的学习氛围,引导学生轻松地掌握美术技巧,形成丰富的想象力和创造力。该文主要研究小学美术课程的教学方式,以《茂密的花》为例,从教学备课、教学方法、教学流程的角度予以分析,详细说明在小学美术教学中如何做到轻松教与学,以期为相关研究者提供参考。

关于小学数学课堂教学中的轻松教学的思考

随着我国教育改革工作的持续推进,小学数学教师在对小学生进行数学知识的教学时,为了促进学生对于所学知识拥有足够的理解和认识,并且能够拥有足够的兴趣进行学习,逐步提高了对学生进行自学能力和创造能力等方面进行培养的重视。从而通过这种方式,促使学生在课堂上能够轻松接受所学的小学数学知识,让学生在快乐中进行学习。而这种学习方式的开展,同时也是对教师教学方法的考验,若有效使用这种方式对学生进行教学,对于教师教学质量的提升也有着极大地帮助。因此为了做好这方面的研究,本文分析了小学数学课堂上存在的问题,并且对小学数学课堂教学中轻松教学的方式进行了深入的分析,从而通过这种方式,帮助教师实现轻松教学,以促进小学生成绩的进一步提升。

新课标下的轻松教学

化学是一门与人类发展、人类生活紧密联系的学科,在教学过程中通过分组实验、课堂演示实验、课外小制作、小实验以及日常生活中化学现象,培养学生主动探索精神和合作精神,提高学生创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。培养学生自主学习,发展学习化学的兴趣,教师需要掌握灵活的方法。因此,笔者对新课标下的高中化学教学方式提出了一些自己的看法。

初中英语轻松快乐教学活动反思

《基础教育课程改革纲要》指出，要改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，要加强课程内容与学生生活以及现代社会的联系，要关注学生的学习兴趣和经验。本文就如何对初中英语轻松快乐教学活动进行反思的初探。

探索低年级轻松识字的教学

识字是阅读和语言表达的基础，因而识字也是我们低年级语文教学的重点。本文主要探索低年级轻松识字教学的方法，从学生的特点和时代的特色及识字教学的本身出发，来探索低年级轻松识字的教学。为尽早进行阅读提供必要的条件。

如何创设中学英语课堂的教学情境

传统教学方法通常是将词汇、语法规则和语境应用“填鸭式”地教给学生，这种采取讲读、释义、讲解，留给学生记忆任务，课堂检测默写的模式，并不能很好地让学生体会语境，调动学生学习的热情和积极主动性。文章将对如何设置英语的教学情境提出一些新的理念和方法，着力激发中学生对英语学习的兴趣。

如何优化中职美术课堂教学

美术学科是一门活泼、轻松、富有魅力的学科,美术课堂教学应如何调动学生学习的积极性,发展学生的个性,提高学生的审美能力,使学生各显其能,发挥想象,并能与老师互动交流,使学生寓知识技能于兴趣之中。

初中物理教学生活化的认识与实践

在我国应试教育的大背景下，初中物理教师如何根据教材要求，制定科学合理的教学方案，通过通俗易懂的讲解方式，让广大学生在愉悦的氛围中掌握初中物理知识，从而打下物理知识基础，是广大教育工作者应该沉思的问题。

浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

营造轻松的语文课堂氛围是提高教学质量和效率的良好途径。本文主要从以下几个方面浅谈如何来营造轻松的语文课堂氛围：首先要营造良好的师生关系；其次要引进现代化信息和多媒体技术，运用多种方式和形式进行教学；最后，要倡导微笑教学和鼓励教学，提升学生的自信。

小组合作于小学语文教学的融合探究

在小学阶段的学习中,学生的重要任务不仅仅在于掌握语文基础知识,更应对语文知识的学习需要有整体的认知,同时发展自身综合语文能力。课堂教学软环境的建设一直是一线语文教师在践行新课程教育改革和发展核心思想的重中之重。小组合作高效教法具备助力教师创建良好课堂软件的多种优点。基于合作模式的学生互动学习,是助力学生增加课堂专注学习时间、深化学习成果的必要方式,因此,对于教师而言探究小组合作教学方式具有重要意义。

浅议学生学习的苦与乐

曾经有一位学生把贴在教室墙上的对联“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的下联改成了“学海无涯乐作舟”。“以乐作舟”,不仅仅是这位学生的向往,也代表着广大中小学生的心愿,是他们向我们教师向整个中小学教育现状发出的呼喊!

高中语文高效课堂探讨

改革开放以来,解放思想、实事求是,这一精髓思想深入人心,素质教育正向着纵深方向铺开。高中语文教学在新形势下面临新的机遇与挑战。面向高考、面向考点、解放学生、幸福学习、轻松教学已成为高中语文教学新的探索。