边远山区开展航空医疗救护的实践探索

山区航空医疗救护具有快速、高效等优势,对于山区意外事故、自然灾害等紧急情况的处理具有重要意义。总结攀钢集团总医院航空医疗救护案例的数据和特点,探讨在交通不便的边远山区开展航空医疗救护的必要性、可行性和难点。根据攀枝花市及周边山区院前急救现状,实现跨区域协同、跨部门联动的空地一体化航空医疗应急救护体系建设,为合理配置航空医疗救护资源提供依据,使农村和边远山区的居民真正享受到基本的院前急救医疗服务。

提升边远山区小学数学教师教学能力的探索——以贺州市八步区为例

提高边远山区小学数学教学质量,关键是要提升边远山区小学数学教师教学水平。为此,应通过开展校本教研及培训、重点培养“种子教师”、积极开展校际交流合作等途径多管齐下促进数学教师专业发展,通过多方联动共同推进、构建112N组团研修模式、做好跟踪指导等办法助推数学教师专业发展,从而有效提升边远山区小学数学质量,促进优质均衡发展、促进教育公平。

西部边远山区乡村振兴的困境与对策研究:以秦安县王铺镇为例

乡村振兴战略是乡村发展的必由之路。党的二十大报告明确提出了全面建设社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴这一奋斗目标,并提出国家要复兴,乡村必振兴。“中国要强,农业必须强;中国要美,农村必须美;中国要富,农民必须富。”全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务依然在农村,对于西部边远山区来说,受各种因素的影响,乡村振兴还存在许多困境与难题。秦安县作为国家乡村振兴的重点帮扶县,如何巩固来之不易的脱贫攻坚成果、实现乡村的全面振兴,机遇与挑战并存。主要以秦安县王铺镇为例,从王铺镇推进乡村振兴的现状出发,分析全镇在乡村振兴中存在的困境与难题,提出实现乡村振兴的对策与建议。

边远山区中职学生不良心理问题产生的原因及教育对策

位于边远山区的中职学生普遍面临心理问题,主要由地理特点、贫困环境、文化差异等多重因素引起,缺乏心理健康教育与支持服务。因此,深入研究其产生原因,并提出相应的心理健康教育对策就具有紧迫意义。研究表明,在边远山区中职学生中,不良心理问题的产生与社会疏离感、学业压力、家庭环境和文化差异等因素密切相关。为了应对这些问题,文章提出建立社区联系、个性化学业支持、家庭支持计划和跨文化教育等对策,以促进学生全面发展并提高其心理健康水平。

边远山区农村生活污水治理难点及对策研究

农村生活污水无序排放已经成为制约乡村振兴和农村人居环境整治提升的重要因素。文章选取四川省攀枝花市盐边县80个行政村为研究对象,对其生活污水治理现状进行了调研,分析农村生活污水治理难点及成因,总结并提出治理对策建议,以期为我国边远山区农村生活污水治理提供思路。研究发现,边远山区农村生活污水治理存在建设布局缺乏统筹、处理设施建设滞后、工程设计不合理、运维管理效果不佳、体制机制尚未健全等问题,建议结合地形地貌、经济发展水平、区域差异、人口分布、农户用水需求等,从优化治理思路、采用多元化治理模式、健全监管体制机制、拓宽融投资渠道、提升运维管理效能等方面着手,充分发挥农村生活污水治理应有效能。

边远山区中职学生心理健康现状分析——以桂东县职业教育中心为例

文章以桂东县职业教育中心为例,对边远山区中职学生的青春期心理现状展开分析研究。通过对桂东县中职学生的问卷调查结果统计与分析发现,边远山区中职学生的青春期心理问题突出,主要表现为:焦虑、抑郁、自卑,社交问题、家庭问题严重,这些因素严重影响学生的心理健康水平。鉴于此,文章提出了一系列针对性的干预措施,如加强心理健康教育、建立心理咨询机制、营造良好的校园氛围等,以期帮助边远山区中职学生更好地度过青春期,促进其身心的全面健康发展。

边远山区普通高中乡土地理教学现状调查分析

一、背景《全日制普通高中地理课程标准》中明确提出培养学生“关心我国的基本地理国情,增强学生热爱祖国热爱家乡的情感,同时要求学生不仅要学习教材内容,还要收集家乡的相关资料,理论联系实际,在实践中应用”,对乡土地理课程资源的开发利用提出了明确的要求。开发乡土地理,选用合适的内容,可培养学生的知识迁移能力,学生在学习乡土地理知识时认同感更强,更有利于构建地理知识和地理环境之间的关系,有助于学生对地理现象的理解,激发日常观察世界的兴趣和探究欲望。

粤西边远山区学校办学特色培育策略的研究

办特色学校是促进学校个性化发展、打造特色教师队伍、培育特色学生、提高学校办学品位的需要。学校形成办学特色绝不是一朝一夕就能实现的,不能一蹴而就,需要深度挖掘学校历史,萃取学校优秀传统文化,回归学生本位,并得到教职员工和社会的广泛认同,与新时代人才培养接轨。本文从组建专家团队明确特色方向、利用名人资源筑牢文化根基、挖掘校园文化培育特色学校、研发特色校本课程培育特色教师、多彩社团活动培育特色学生五个方面,探寻粤西边远山区学校办学特色的培育策略。

边远山区中职生不良心理调查分析与干预对策探究

当前,部分职业学校的学生不同程度地存在心理问题,特别是边远山区中职学校的学生较为严重,这无疑加大了学校管理的难度,也严重影响、制约了学生的发展。文章运用问卷调查、实地走访、考察等方法对边远山区中职学生的心理健康状况进行调查研究,并根据调查结果从社会因素、家庭因素、学校因素、学生主观因素等方面进行成因分析,从而为后续实施教育、进行心理干预、整体提高边远山区中职生的心理健康水平奠定坚实的基础。

乡村振兴时期农村边远山区学校英语口语教学策略研究

随着社会经济发展与教育水平不断提高,国际经济文化一体化形势加剧,人们英语思维与汉语思想发生碰撞,英语口语对我国教育与生活产生不同程度影响。但是在农村边远山区学校英语口语教学资源匮乏,设施陈旧,无法有效开展英语阅读写作与英语口语全方面教学,英语思维发展受到限制。基于此,本文就乡村振兴时期边远山区学校英语口语教学意义、教学困境以及教学资源优化原则进行研究分析,并给出相关提升策略。

论黔南州边远山区小学美术教育存在问题及对策

本文通过文献资料法和问题探究法,在了解黔南州边远山区小学美术教育教学存在相似性的基础上,选取黔南州边远山区为研究对象,从经济层面、教学层面、师资层面和教学方式层面分析黔南州偏远山区小学美术教育教学存在的问题,针对问题提出较为可行的解决方案,促进黔南州边远山区小学美术教育教学又好又快发展。根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)、《中共中央国务院关于深化新时代教育评价改革总体方案》(中发〔2020〕19号)相关内容来看,自国家层面提出教育改革以来,坚持“五育并举”就成为了教育的一项基本原则。在小学教育实施过程中,要求学生德、智、体、美、劳全面发展,其中,美术教育贯穿始终,有着重要的教育意义。在了解黔南州黔南州边远山区小学美术教育教学存在相似性的基础上,以黔南州边远山区小学美术教育教学情况为研究对象,分析问题之后,提出可行性较高的措施,希望以美术课程为载体,帮助小学生树立正确的审美观念,一步一步地增强其美术素养,促进学生全面发展。

四川省边远山区乡村医务人员服务需求调查

目的对四川省项目实施县的7个乡医务人员进行服务需求调查,了解四川省边远山区基层医务人员的需求,为解决边远贫困山区卫生工作存在的问题提供依据。方法采用问卷调查和参与性调查相结合的方式,对3个县7个乡91名医务人员进行调查。结果100%医务人员提出医疗设备的需求,96%医务人员提出福利待遇的需求,70%医务人员提出继续教育机会的需求。其他需求依次为医疗用房以及资金匮乏等。结论贫穷边远地区基层的医疗服务需求得不到满足,解决好边远山区乡村医务人员的需求,是保障基层卫生服务正常开展的基础。

边远山区县域农村信息化发展水平测度与评价——以毕节试验区为例

以毕节试验区为研究对象,选取最能反映边远山区农村信息化水平的信息资源、信息应用、信息产业和信息人才等指标,构建边远山区农村信息化评价指标体系,并基于熵权灰色关联法对毕节试验区8个县(市)进行了农村信息化水平测度和评价。结果表明,毕节试验区8个县(市)农村信息化水平从高到低的顺序是毕节市>金沙县>黔西县>纳雍县>大方县>赫章县>威宁县>织金县,农村信息化水平最好的是毕节市,信息化水平最低的是织金县和威宁县。可以为决策者科学开展农村信息化建设提供了一定的依据。

边远山区严重精神障碍患者三年死亡现状及原因分析

[目的]分析边远山区严重精神障碍患者3年死亡现状及原因,为保山市提高该类患者社区居家生存质量提供科学依据。[方法]收集保山市社区2011-2013年内266例死亡的严重精神障碍患者信息和死亡原因,结合国家重性精神疾病基本数据收集分析系统进行统计学分析。[结果]2011-2013年,保山市共死亡严重精神障碍患者266例,3年平均死亡率13.8‰,2012年死亡率最高(为17.3‰),60岁及以上、离婚、文盲患者死亡率最高(分别为31.6‰、33.0‰和17.5‰);躯体疾病死亡率最高(9.8‰),具体死因中脑出血最高(为3.2‰);不同性别、年龄、民族、文化程度、婚姻状况的患者死亡状况不同。[结论]边远山区严重精神障碍患者死亡率(13.8‰)较普通人群高(6.7‰),以躯体疾病、自杀及意外为主要死亡原因,应加强社区对患者的管理、护理措施,提高该类患者生存质量。

治理空间的再造:边远山区乡村治理的新路径——以黔江生态移民工程为例

中国是一个山区占国土面积三分之二的国家,复杂地理条件下分散的生产生活格局成为现代化背景下边远山区乡村治理的最大瓶颈,空间理论的发展为这一问题的解决提供了新的视野。本文以空间理论为视角,通过对黔江生态移民工程实践的考察,探讨和建构边远山区乡村治理的新路径:即以空间再造为基本手段,以空间正义为价值诉求,推进乡村空间区隔整合,建设拥有美好环境和美好生活的美丽乡村,实现乡村秩序的和谐发展与良性共生。

边远山区肺结核病人管理模式研究

[目的]探索一种适合我省广大农村,特别是边远山区行之有效的肺结核病人管理方式。[方法]在20个县随机选取初治涂阳肺结核病人,采取综合管理方式,病人应用初治涂阳短程化疗方案(2H3R3Z3E3(S3)/4H3R3)进行治疗。观察综合管理方式下病人的治疗效果。[结果]疗程结束时,病人痰菌阴转率为97.1%,其中山区及距县城20km以上病人痰菌阴转率分别为95.8%和96.1%。[结论]边远山区肺结核病人采取综合管理方式可获得与全程督导同样的治疗效果。

婚姻贫困:一个困扰边远山区成年男性的恶梦

贫困并不仅指物质资源的匮乏。婚姻也可成为其中的一个方面。当前,受性别比例总体失衡、农村女性人口过度外迁、自主婚姻制度对女性功利型婚恋观念及行为的包容及男性自身婚姻竞争资本不足等因素的影响,婚姻贫困成为了困扰我国边远山区成年男性的恶梦。实践中,这一恶梦体现在"隔代婚姻"、"短期婚姻"、"姐弟婚姻"、"空位婚姻"和"买购婚姻"等方面。而要治理这一难题,需要从均衡人口性别比、提升农村男性婚姻竞争资本、缩小城乡差距、支持跨境婚恋等层面做出努力。

边远山区农村信息化发展的思考

农村信息化是增加农民收入,推进边远山区农村经济快速发展,缩小与发达地区差距的有效途径。为此,针对边远山区农村信息化建设现状,分析了边远山区特殊地理环境信息基础建设投资大、信息受体素质低、人才匮乏、贫困人口多、信息观念淡薄等问题,提出了边远山区农村信息化发展的对策建议。

边远山区唇腭裂序列治疗中健康教育的方法及效果

目的探讨在边远山区唇腭裂患儿序列治疗中实施健康教育的方法效果。方法对交通不便的边远山区唇腭裂患儿采取区域性培训,定点网点培训,阶段性年龄组培训的方法。结果边远山区唇腭裂患儿家长认知水平提高,健康教育掌握的程度、语音效果明显提高。结论实施健康教育能使唇腭裂患儿完整、系统、规范地接受治疗,避免贻误治疗的时机,使唇腭裂患儿康复达到满意的效果。