初中体育过程性考核督导评估指标体系研究

为贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发（2007）7号）关于“不断完善和规范体育考试内容和评价方法”的精神，落实教育部新课程改革提出的“过程性评价与终结性评价相结合”的评价原则，我国大部分地区在初中毕业升学体育考试工作中增加了体育过程性考核的改革，这项改革应当是代表了目前新课程改革的方向。

水利遗产的定量评估框架及指标体系初探

近年来国内学者开展了水利遗产认定和价值评估研究,但由于水资源开发利用的复杂性及水利工程结构和功能的多样性,现有评估方法定性成分较多且相对分散,系统性不足。针对上述问题,将具有一定模糊性的水利遗产特征,包括知名度、显著性、稳定性、有效性等,通过确定性、可测度、可统计的指标进行表征,包括遗产存留时间长短、几何尺寸和土方量以及文化事件的发生频次等,并与历史时期较容易获得的工程影响区人口和耕地数据结合,提出更加定量化和数据化的评估指标体系,以期提高水利遗产认定评估的客观性和标准化水平,为全国范围大规模评估提供可能的方法框架。

山西省地方立法后评估评价指标体系研究

山西省地方立法后评估评价指标体系确立是实现质量型立法的重要保证,体系的确立应坚持必要性、参与性、效率性、效果性及技术性等原则,遵循可操作性、文本评估和效益评估相结合、定性评估和定量评估相结合、突出地方特色等路径。在坚持原则及遵循路径的前提下,考虑地方立法后评估评价对象、立法目的及立法效果等综合因素,将山西省地方立法后评估评价指标体系确定为"合法性"和"最佳性"二维指标,依据特定标准确立各指标权重并予以计分。

化工过程中毒事故风险的模糊综合评估

影响化工过程中毒事故风险性的不确定因素较多,其风险具有相对性且大部分因素具有模糊性的特点。为此,笔者建立了化工过程多级多指标中毒事故风险评估指标体系,根据模糊优选理论,提出了中毒事故风险的模糊综合评估模型,运用模糊层次分析法确定各指标权重,结合有关统计数据及工厂实际,对化工过程潜在的中毒事故风险性进行模糊综合评估。

网络工程专业课堂教学的智能化评价方法探究

针对传统高校的课堂教学评价机制存在诸多缺陷,难以适应工程教育专业认证人才培养理念的问题,围绕“以学生为中心”“产出导向”和“持续改进”,提出一种智能化课堂教学评估方法,阐述该方法的具体实施过程,最后通过网络工程专业课程教学的实证分析说明该方法的有效性。

略论社会科学学术成果的量化评估

自然科学学术成果,可以量化,进行评估,同样地,评定社会科学学术成果,也可以量化,建立必要的指标体系。我们在实践中,逐步地实行了成果分类,打分划等的指标体系,从而有力地促进了我市社会科学学术成果评定工作的健康发展。 一 五年来,在社会科学学术成果的评定工作中,我们始终坚持基础研究与应用研究相结合,并以应用研究为主,建立了社会科学学术成果评定指标体系的基础:一是学术成果的鲜明学术性;

高等教育投资后评估的模糊综合方法

由于高等教育投资效益具有间接性、滞后性、长期性和难以量化计算等特点而一直难以给予有效的评估。对此构建了一套高等教育投资后评估指标体系,提出一种高等教育投资后评估的模糊综合方法,利用层次分析法建立起指标体系的递阶层次关系和相对权重顺序,并通过模糊评价方法综合考虑影响高等教育投资的各种复杂因素,用实例表明所提方法可行、有效。

浅析继续教育的效果评估

人们在考虑做什么事情时,一般都有个目的,即要达到的目标.能否达到目标,就是个效果问题,达到了目标效果就好,未达到目标或只达到部分目标,那效果就是零或是差.继续教育工作也是如此,法规的制订、规划的编写,科目指南的拟定,高研班的举办,以及登记证书的发放和基础资料的统计等等,每项工作的提出都有一定目的和具体的工作目标,工作完成后,都应产生很好的或较好的效果,达到预期的目的和目标.以高研班工作为例,人事部将高研班工作作为一项示范性、引导性的工作,列为继续教育工作中的一项经常的重要的工作内容。

学校教育科研评估初探

教育科研评估是对学校教育科研活动开展水平、质量以及科研成果转化程度所作的动态评价,实质上是运用教育评价的原理和技术,根据中小学教育目标,对学校教育科研管理、效能以及成果等因素进行价值判断。 教育科研评估工作对于促进学校教育向现代化发展有深层的意义与作用。教育科研是学校教育现代化的先导,基础教育的当务之急是通过改革,进一步实现应试教育向素质教育的转化。同时通过改革考试制度、升学制度,淡化分数选拔机制,促进受教育者在德、智、体诸方面得到生动活泼的发展。

编者按

在全球工业向低碳、环保、绿色、智能发展的趋势下,3D打印技术以其数字化、智能化、集成化及低碳环保引领建造技术潮流。目前,3D打印技术在金属、树脂和塑料等领域实现了规模化应用,但是在水泥、混凝土、陶瓷、玻璃等无机非金属材料领域的发展还面临各种“瓶颈”,如传统配合比设计的水泥基材料无法适应3D打印技术要求,打印过程中材料与工艺的协调性、兼容性和适应性欠佳,3D可打印性的量化评估难以统一等。

师专电子技术实验课程教学改革浅论

本文在分析我校电子技术实验的现状基础上,提出改革电子技术实验教学的方式、方法:即完善实验教材的内容编写体系、加强实验教学过程的监控、建立切实可行的质量评估体系、将培养目标、操作过程、评估内容进行微格化.

评估对电大教材建设的作用

广播电视大学是运用现代化手段，采用多种媒体进行远距离教学的开放性高等学校，教材建设是电大发展的关键性基础工程。中央电大成立近２０年了，教材建设从初期借用、试编教材，发展到目前全面展开的多媒体教材建设。如果说，我们所经历的从借用普通高校教材，到今天的全...

余杭“法治指数”的现实意义和实践成效

"法治余杭"的建设,从2006年3月份出台意见,2007年1 2月份出台法治余杭量化评估体系,2008年6月份出台第一个法治指数,一直到现在共出台了7个指数,每年进行一次评估。作为基层的具体工作人员,我想谈谈在做"法治余杭"工作过程当中的一些体会。一、法治指数评估的现实意义第一,法治指数具有引导性。通过指数评估我们发现了法治工作的薄弱环节,为余杭区法治方面下一步应该从哪个方面突破和发展指出了方向。这个指标体系既能反映余杭法治建设状况。