文化育人视域下《航空运输地理》课程思政改革研究

高职院校育人功能的实现关键在于落实立德树人的根本任务,课程思政改革是新时代高职院校落实立德树人根本任务的重要举措。本研究探索文化育人视域下《航空运输地理》课程思政改革,分析目前该课程教学中存在课程定位不准确、缺乏系统化的设计、缺乏新技术的应用及课程思政的改革有待深入等问题,提出中华优秀传统文化、红色文化、企业工匠精神等融合到航空运输地理课程思政理论和实践教学改革措施,为航空运输地理课程改革提供一定借鉴。

中国交通运输地理学的研究进展与展望

交通运输地理学是人文地理学的重要分支学科,有必要考察其研究进展和发展趋向。在界定评述体系的基础上,本文从学科理论构筑、区域综合交通与区划、部门交通、城市交通、空间效应等角度,回顾了我国交通运输地理学的发展历史和研究过程以及最新进展,梳理出该学科自20世纪20年代以来的发展和研究的宏观脉络,并对其进行简单总结和评述。同时参考相关权威杂志,简单介绍了国际交通运输地理学的最新研究动态和热点。然后根据我国的研究进展和特殊社会经济环境,结合国际最新研究动态,探讨未来我国交通运输地理学的研究趋向和发展态势。

基于启发式教学的《运输地理》课程改革

基于物流管理专业对《运输地理》这门课的培养要求,本文提出了当前《运输地理》教学中存在的课程大纲分块生硬、教材内容相对陈旧、教学过程中忽略了"地理"类课程所需的动画视觉冲击以及课堂缺少对学生想象力的引导等问题,提出了以"启发式教学"为指导思想的理念,期望通过从课程大纲的修订,到课件制作的创新,再到课堂形式的变化等一系列方式,激发学生的学习兴趣,为将来的专业核心课程的学习打好基础。

乡村交通运输地理研究进展

乡村交通运输地理作为乡村地理学与交通运输地理学的交叉研究领域,近年来逐渐引起国内外学者的关注。利用CiteSpace软件对相关文献进行关键词共现分析和突现分析,探索了国内外研究热点与前沿,并总结和梳理了乡村交通运输地理研究现状和趋势。结果表明:可达性是国内外共同关注的研究热点,主要从宏观的空间格局和微观的出行行为进行分析;交通扶贫逐渐成为国内研究前沿问题,而国外乡村交通的公平与服务水平逐渐成为前沿。目前,乡村交通运输地理研究在空间格局、区域效应以及规划与政策等方面取得了一定进展,但是受到乡村交通本身发展和相关数据的限制,乡村交通运输地理研究的关注度和影响力仍然较弱。面向乡村振兴战略的需求,乡村交通运输地理研究未来有必要立足于乡村人地关系地域系统理论,系统研究乡村交通运输系统的发展规律,深入探究乡村交通与其他要素的相互作用规律,强化宏观的时空格局分析与微观的机理解析相结合,推动其理论发展与实践探索。

关于交通运输地理学发展历程的文献综述

交通运输地理学是空间经济学的一个重要分支。交通运输条件对于经济社会的发展和变迁至关重要。本文通过回顾相关文献,从四个方面对交通运输地理学发展历程进行了综述:(1)交通运输地理学的基本概念和框架的发展历程;(2)经济全球化背景下交通运输地理学的发展历程;(3)交通运输地理学的三驾马车——航运、海运和铁路运输研究——的发展历程;(4)经济政策、交通运输规划和想象力对交通运输地理学发展的影响。

飞行技术专业航空运输地理教学改革探析

航空运输地理是飞行技术专业的基础课程之一,是一门集自然地理学、经济地理学、交通运输学和飞行专业知识为一体的交叉学科。本文首先分析了飞行技术专业学生的特殊性及其对地理知识需求的特殊性,并以此为基础探索和讨论适合飞行技术专业学生特点的航空运输地理教学模式,包括案例教学、对比分析教学和小组讨论教学。

中国交通运输地理学的发展成就

现代交通运输地理学在中国的真正传播和专门研究始于本世纪５０年代。当时在我国大规模经济建设的带动下，通过全国有关地理学者的共同努力，才逐渐认识、创立与发展起来的，从发展过程的特点看，可分为以下两个时期：（１）初创与取得一定成就的时期（五、六十年代）在５０年代，我国地理学者一方面结合交通地理课程的开设与讲义的编写，对国外本学科发展动态作了许多介绍，另一方面通过积极参与交通建设勘察与区域开发综合考察工作，对本学科发展进行了初步探索、资料积累和总结。到６０年代初期，随着国家建设和经济地理学的全面发展，我国有关交通运输地理研究的课题和范围也有所增加与扩大，此时研究内容主要有大宗货物货流分析、交通建设自然条件的评价与区划、运输与生产布局，产销区划，区域规划中的交通网布局规划等。其中前两方面的研究已达到了相当深度与较高水平。另外还编写出了《中国经济地理学论（运输地理部分）》等著作，这些都为我国早期本学科的初创作出了可贵的贡献。（２）发展、逐步充实与取得明显成就的时期（八、九十年代）自我国提出以经济建设为中心，并实行改革开放政策以来，为交通运输的发展创造了前所未有的大好形势，因而也大大促进了交通地理研究的发展。主要表现为研?

航空运输地理教学中几种意识的培养

航空运输地理是民航交通运输专业的一门基础课程,其教学内容非常丰富。在教学中,教师要着重培养学生的问题意识、创新意识和环保意识。

《交通运输地理杂志》近十年研究综述

随着政治与政策的改变和对庞大复杂的交通运输基础设施建设计划以及对城市交通堵塞的反映,交通运输地理学发生了复兴。在简要回顾交通运输地理学的发展史后,结合对《交通运输地理杂志》1993—2003年间论文研究主题的统计,综述该期刊11年间研究主题,反映世界交通运输地理学的发展趋势。

运输地理信息系统中的线性参照系统

介绍了线性参照系统的概念 。

交通运输地理学发展历程研究文献综述

交通运输地理学是空间经济学的一个重要分支,相对于新经济地理学、区域科学、区域经济学和城市经济学等空间子学科来说,交通运输地理学更为基础也更为贴近空间经济学的研究核心。交通运输条件是区域经济发展的重要前提,因此有关交通运输地理学的研究意义重大。通过对相关交通运输地理学研究的文献的回顾,我们将交通运输地理学在这几十年的发展历程、学科特点、研究对象以及影响因素加以综述。

高职民航安全技术管理专业“航空运输地理”教学改革探讨

本文首先分析了民航安全技术管理专业“航空运输地理”课程的教学现状,针对专业特点设计教学内容,并以此为基础探索和讨论适合民航安全技术管理专业学生特点的航空运输地理教学模式,包括案例教学、小组讨论教学、角色扮演教学,以调动学生学习的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力。

基于微信平台的“O2O”教学模式在航空运输地理课程中的探究

为了响应当前中国教育信息化的号召,将现代科技教学与传统课堂教学相结合,提出一种基于微信平台的"O2O"教学模式,并结合《航空运输地理》课程详细阐述实施方案。实施效果证明,该教学模式有助于改善课堂教学效果,提高学生学习能力,可用于指导信息化教学实践。

运输地理与区域经济发展的关系探讨

中国经济快速发展,区域经济带动运输行业逐渐繁荣起来。新经济形势下,运输业要更好地发展,就要根据区域经济环境不断地调整自己,充分认识到目前运输对中国的经济发展的重要作用,认识到运输地理与区域经济发展之间所存在的关系是非常必要的。这就需要立足于运输需求,对区域经济合理规划,以及交通运输所带来的经济效益方面的问题进行研究。本论文针对运输地理与区域经济发展的关系展开研究。

民航类课程信息化教学的探讨——以航空运输地理课程为例

随着我国民航事业的快速发展,对相关人才的需求越来越多,而且要求与要求也越来越高,要求在开展民航类课程教学方面进行改革和创新,特别是要将信息技术科学、系统、有效应用其中,只有这样,才能提升民航类课程教学质量,但有的教师在信息化教学方面仍然缺乏有效性,需要引起重视。本文以航空运输地理课程为例,对民航类课程信息化教学进行了探讨,在简要分析航空运输地理课程信息化教学的积极作用基础上,重点对航空运输地理课程信息化教学现状特别是存在的问题进行了梳理,最后提出优化对策,旨在为促进航空运输地理课程信息化教学取得更好的成效提供参考与借鉴。

高职民航类课程信息化教学的设计与应用——以《航空运输地理》课程教学为例

在"互联网+"的时代背景之下,如何利用信息化手段激发学生的自主学习性、将教学效果最大化成为了职业教育的重要议题。本文以《航空运输地理》课程"影响航空运输布局五要素"内容为例,从教学分析、教学过程与实施、教学反思三个方面探讨如何依托于信息化技术和互联网媒介对空中乘务专业课程进行构思与设计,并对信息化教学改革提出一些思考和建议。

航空运输地理教学改革探析——以四川西南航空职业学院民航运输专业为例

航空运输地理是民航运输的基础课程之一,这门课主要研究航空线路及航空港空间分布,机场、航线、飞机、行业及其相关组合问题,是交通地理学的重要组成部分。文中首先分析了民航运输专业学生的特殊性及其对地理知识需求的特殊性,并以此为基础探索和讨论适合飞行技术专业学生特点的航空运输地理教学模式,包括案例教学、对比分析教学和蓝墨云教学。

人文地理学讨论会运输地理组讨论情况简报

1981年5月13日至19日地理学会在杭州召开了人文地理学讨论会。会议期间,专门组织交通运输地理组对运输地理学的理论、方法、研究方向等进行了较深入的讨论。在两天的大会发言中,人文地理学工作者指出,许多发达国家的第三产业部门的就业人数和产值约占全国总数的57%左右。这说明我们过去只研究工、农业生产分布的经济地理学已不能概括各国发展的全貌,必须重视人文地理的研究。交通运输地理组的代表、北方交大张国伍、铁路规划院李灵瑞和铁道部科情所武泰昌,分别就“交通运输地理学的几个问题”、

《航空运输地理》课程数字化背景下“线上线下”混合式教学探索与实践

在“互联网+”的时代背景之下,如何利用信息化手段激发学生的自主学习性、将教学效果最大化成为职业教育的重要议题。本文以《航空运输地理》为例,从教学分析、教学过程与实施、教学反思三个方面探讨如何依托信息化技术和互联网媒介对民航运输专业课程进行构思与设计,并对信息化教学改革提出一些思考和建议。

流域交通运输地理研究进展与展望

流域交通运输地理在区域交通运输地理的理论框架下,以流域或流域的部分区域为研究区开展交通运输组织及其发展规律研究。论文从交通网络、运输联系及区域效应3个方面梳理了流域交通运输地理的研究进展。①交通网络相关研究围绕综合交通发展水平与格局、网络连接特征与可达性、港口体系的空间结构与供应链等展开,多式联运正成为流域交通运输地理研究的新热点;②运输联系主要研究客货运输联系规律和交通流,流域物流地理的研究重点正从物流产业布局与企业选址向物流网络与空间组织、物流供应链转移;③区域效应偏重于经济增长效应,资源环境生态效应研究较为薄弱。基于流域交通运输地理研究的侧重点,结合当前研究进展与流域发展需求,流域交通运输地理学未来应重视流域港口体系与水运发展,关注综合交通网络构建与运输组织以及多式联运,探究不同层级流域交通运输间的关联性,同时应加强流域交通运输的资源环境与生态效应研究。