新工科背景下近代物理实验教学改革与实践

以任务驱动式教学模式为核心,提高新工科创新型、应用型人才的物理实验综合素养。通过教学内容的重构、教学方法的改革、评价方式的优化等全面的教学改革与实践,将物理知识与工科相关的科学前沿相结合,充分体现物理实验是新工科研究基础的特征,使学生具备多学科交叉融合实验的能力,为未来培养多元化、创新型卓越工程人才提供支撑。同时,改革也促进了教学团队的教学水平提升,获得师生双向满意的教学效果。

近代物理实验课程的思政教育探索

围绕“三位一体”的人才培养目标,提出基于近代物理实验课程的思政建设体系。以金刚石NV色心量子计算实验为例,在优化教学目标的基础上,从回顾科学历史、了解前沿动态、夯实基础知识和自主拓展研究四个维度融入思政教育,丰富实验内容。利用智慧教学工具,采用启发式讲授法结合演示、小组讨论、自主合作探究和任务驱动等方法展开教学,改革传统授课方式。采用具有“导、学、练、展、评”五个教学环节的SPOC混合式教学模式并配合在线网络教学平台,以及现代教育技术手段拓展思政教育的空间维度,提升思政元素的融入效果,实现立德树人的根本任务。

近代物理实验课程思政教学的一些探索

在华东师范大学卓越育人发展纲要引领下,近代物理实验课程融入思政元素,在实验教学中探索与推进课程思政建设.介绍物理实验课程思政建设的基础与教学要点,列举获取思政元素尤其是校本思政元素的一些通用方法,并对思政教学进行反思与探讨.基于课程思政,设计创新型教学活动,充分调动学生积极性,发挥近代物理实验课程的卓越育人功能.

高压科学引入近代物理实验课程的探索与实践

发挥高校优势学科的特色,将科研中高性能或自制的教学仪器引入到现有的实验教学课程.以吉林大学物理学院高压科学为例,利用高压原位拉曼光谱结构相变研究实验和高压原位光学、电学性质研究实验为实例,探索将前沿科学研究引入近代物理实验课程的教学改革模式,其扩展了学生的视野,培养了学生的科研素养的并激发他们的创新能力.

计算模拟在“近代物理实验”教学中的应用

“近代物理实验”是物理类专业的一门必修课程,结合近代物理实验课程的特点以及培养目标,将前沿的科学研究思想和方法引入到教学实践是实验课程改革的重要方向之一。本文介绍了我校在近代物理实验中开设计算模拟实验,以常规光电效应实验内容为基础设计物理建模和模拟内容,通过研究光电阴极材料的结构和特性增强基础实验的内涵和深度,加深学生对相关物理概念、计算模拟过程与思路的理解掌握,提高学生的科创水平,提升综合应用知识的能力,为高校实验课程改革提供一定的参考价值。

物理专业实验课程思政的思考与实践——以“近代物理实验”为例

以近代物理实验为例,阐述了提高教师课程思政意识的重要性.结合课程思政目标要求,设计课程思政实施的策略、方法.通过分析、思考学生、课程、教师三者特点,选择合适的课程思政切入点及思政元素.深入挖掘教学过程中的思政教育时机,将课程思政贯穿于实验教学的每个环节.

近代物理实验课程学生学习评价模型的构建与实践

针对近代物理实验课程采用的传统型学生学习评价模式中存在的评价标准不统一,不够精细和全面等问题,本文构建了基于过程的量化评价模型,制定详细的评价环节和标准,使对学生学习的评价更加科学合理,同时提高了学生实验的积极性和主动性,培养学生的科学实验素养。

近代物理实验教学改革与大学生创新能力的培养

阐述了近代物理实验教学是培养创新人才的重要环节,探讨了安徽大学物理与材料科学学院深化近代物理实验教学改革,培养具有创新能力人才的若干举措。

近代物理实验综合教学体系建设与实践

近代物理实验是一门综合性很强的实验学科,具有综合性、前瞻性等特点。近代物理实验在物理学科中处于特殊的地位,建立新的近代物理实验教学体系,对培养勇于探索,富有创新能力与实践能力的高素质人才具有很大的现实意义。从近代物理实验的地位和作用以及学科融合的趋势,阐述了融合多学科的近代物理实验教学综合体系建立的必要性以及对创新人才培养的作用。通过运行的情况和取得的成效说明了多学科融合的近代物理实验教学综合体系的可行性与推广价值。

近代物理实验教学改革的探索与实践

为培养创新人才,我们对近代物理实验教学方法和内容进行了改革,极大调动了学生主动学习的积极性,使学生的实践能力、创新能力等综合素质得到了明显提高.

注重预习 提高近代物理实验的质量

剖析了当今高校实验教学中较为普遍存在的一些问题,强调了必须坚持"以人为本"和"与时俱进"两种理念。阐述了实验预习在培养创新人才的实验教学中的重要作用,介绍了构建实验预习平台的做法及其产生的良好效果。

量子物理教学实验平台建设与成效——清华近代物理实验课程“十三五”期间教学改革实践

在"十三五"期间,清华近代物理实验课程着重开展了量子物理实验教学平台建设,选取了一批体现基本物理内涵、具有广阔应用前景、富于里程碑意义、展现丰富实用技术细节、跟踪科技发展趋势的实验项目,并有机融合,形成了教学体系,开展了教学实践,并依托此平台在教学模式改革和教学效果分析等方面进行了探索和研究。实践结果表明,该量子物理平台的建设和教学应用,大幅提高了学生的学习兴趣、拓展了学术技术视野、培养了分析复杂问题和陌生问题的能力,并有助于学生感受科技动向、了解国家需求、树立正确的为学观和报国情怀。

专题系列近代物理实验课程体系的建设与实践

介绍近代物理实验课程新体系的改革思想,新课程体系的结构,教学中达到的目标要求,新课程体系的教学效果。

近代物理实验考试模式和成绩评价体系的创新与实践

结合课程特点和人才培养目标,通过对近代物理实验教学进行改革,探索和尝试多元化的考试方法,达到客观公正地评价学生的综合素质和创新能力、科学全面地监控教学质量和规范教学行为、充分提高仪器设备的利用率、推动校风和考风建设的目的。

近代物理实验课分层次教学模式的设想与实施

从优选实验项目 ,分层次设置课题 ,贯穿启发式教学法 ,开放实验室及进行科学考核等方面介绍了近代物理实验课进行分层次教学的设想 。

在实验室建设中深化近代物理实验教学体系改革

介绍了南开大学物理科学学院近代物理实验室通过“基地”、“2 11工程”和“世行贷款”等实验室建设 ,对近代物理实验教学体系进行改革的概况 .

世界一流大学近代物理实验课程网络调研及启示

近代物理实验课程作为大学物理实验的重要组成部分,对培养拔尖创新型人才具有重要意义。通过查阅15所世界一流大学的近代物理实验的网站,从实验题目数量和实验时长,实验的选题方式,实验目的、讲义和实验要求,教授负责制,网络资源等方面详细介绍了他们的课程设置和安排的特点,希望对国内的近代物理实验的课程设置和实验教学有所启发。同时总结了国内高校近代物理实验教学的特点和差距,希望结合国内大学的实际情况,通过学习国外一流大学的经验,能更好地提高近代物理实验教学的水平。

近代物理实验教学改革的研究与实践

介绍了近代物理实验教学改革中,教学模式、教学方法和教学手段的设计思路和具体的教学实践情况.

“近代物理实验”教学过程中的课程思政

如何把"课程思政"和"近代物理实验"课程内容进行融合,在"润物细无声"的知识学习中融入爱国主义、民族自豪感和奋斗精神,使学生真正喜爱、乐于接受,并起到教书育人的目的,是目前教学过程中亟待解决的问题。本文探讨了在"近代物理实验"教学过程中融入中国元素和爱国主义精神,弘扬我国老一辈科学家献身科学爱国奉献的精神,激发民族自豪感和社会责任感的教学模式。巧妙地把思政元素融入到实验教学中,充分发挥了课程思政的作用。

实验教学上云,脚踏实地授课--清华近代物理实验课程疫情期间线上授课总结

2020年春季学期,受新冠肺炎疫情影响,清华近代物理实验课程开展了线上实验教学。近代物理实验课程以前沿的课题为载体,精密的实验和数据分析为特色。教学中,内容上注重前沿性、精密性、研究性、拓展性,教学思路上注重自由乐学、引领志趣、因材施教。为把这些课程特点有机的融入线上教学环节,课程教研组全体教员一起,开展讨论,尝试革新,细致实践,着手开展了各种有利于线上实验课程品质提升的探索性工作,并取得良好效果。本文就这段时间,线上教学中,课程在教学规划、内容设计、授课模式革新、教学方法创新、教学成效评估等方面进行描述,开展探讨;并总结经验,归纳不足,展望未来。