小学英语教学融入道德品质教育的有效路径分析

小学英语教育的目标不仅仅在于让学生掌握一门外语,更为重要的是对学生进行全面的培养。如今,素质教育被大力倡导,道德品质教育在教育领域中的重要性逐渐凸显。小学英语教学要想实现全面育人的目标,必须将道德品质教育有机融入其中。然而,在当前的小学英语教学中,道德品质教育的融入还存在诸多问题,本文在对这些问题进行简要分析的基础上,提出在教学中有效融入道德品质教育的可行路径,旨在为小学英语教学工作提供有益的参考与指导。

道德品质教育中心理因素的研究与应用

21世纪是充满竞争的时代，具有高尚的思想品格、志向远大、善于学习、勤于探索、勇于创新的大学生，才是符合现代人才要求的。而这些优秀的品质无一不与良好的心理素质密切相关的，即道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。良好的心理素质是现代化建设所需人才综合素质的载体，是培养国家栋梁的心理基础。因此，在对大学生进行道德品质教育中，心理因素的研究和应用尤为重要。

体育教学与道德品质教育

分析体育教学特点 ,研究体育教学与道德品质教育结合的方法 ,强调体育教师要身正为范 ,关心和爱护学生 ,开展体育竞赛陶冶学生情操 ,弘扬民族精神。

桂师道德品质教育的主要特点及启示

广西省立桂林师范学校(简称"桂师")诞生于民族危机时刻。为了保存桂师,涌现出了一大批优秀的知识分子、进步人士,同时也培养出团结拼搏、艰苦奋斗的道德品格。论文梳理桂师红色资源,对桂师道德品质教育的主要特点进行归纳,希望能为当前高校道德品质教育提供一些思路。

浅谈学校体育中的道德品质教育

浅谈学校体育中的道德品质教育徐春香随着我国体育运动的发展，体育运动已逐步系统化、科学化，体育已成为一种独立的社会活动形式。全民健身计划到２０１０年的奋斗目标是“努力实现体育与国民经济和社会事业的协调发展，全面提高中华民族的体质与健康水平，基本建成具有...

加强道德品质教育的思考

高等院校道德品质教育是指学生守则教育，即遵守社会公德和文明行为习惯地培养的教育。道德品质教育是学院教育中的重要一环，高等院校思想政治工作者要重视道德品质教育，促进学生高尚文明的精神面貌的形成与发展。

未成年人道德品质教育存在的问题及对策

近年来,随着中国特色社会主义现代化进程的推进,未成年人在道德品质方面出现了一定的问题.作为民族的希望和祖国的未来,未成年人的道德品质至关重要,因而必须重视对他们的道德品质的教育.本文通过对当前未成年人道德品质教育现状的分析,挖掘出当期未成年人道德品质教育存在的问题,并进一步提出相应的对策.对加强未成年人道德品质教育,提高未成年人的道德品质素养等具有一定的参考意义,进而对我国全面建成小康社会、实现社会和谐和中华民族伟大复兴的中国梦也能产生一定的积极作用.

新加坡的道德品质教育

新加坡的道德品质教育浙江嘉兴教育学院王学平新加坡原是一个经济落后的国家，现在已发展成为发达国家，其中一条很重要的原因，就是新加坡从独立起在发展经济的同时十分重视发展教育，而在发展教育中特别重视加强对公民和青少年的道德品质教育。一、道德品质教育的目标把...

浅谈高校体育教学中的道德品质教育

前言对大学生进行共产主义道德品质教育是普通高校体育教学的目的任务之一,在体育教学中,教书与育人更是一个不可分割的整体,高等院校体育教学大纲中明确规定:“通过体育,教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义,具有爱国主义、国际主义精神和共产主义道德品质,培养他们的组织性、纪律性,勇敢顽强和集体主义精神。”然而在体育教育的实施过程中,无论是双基教育还是能力培养,都有具体的措施和目标,而道德品质教育却没有完整的方案,难以把握,教师全凭自己的感觉行驶。多年来。

浅析中美道德品质教育的异同点

中国加入WTO后所面临的绝不仅仅是经济、政治、文化等的挑战,世界各国综合国力的竞争在教育,教育振兴是国家振兴、民族振兴、经济振兴之本。本文只就我国和美国有关道德品质教育即思想政治教育的异同作对比分析,目的在于“取其精华,弃其糟粕”,为我国开展素质教育提供有益的经验。

对道德品质教育几个问题的讨论

广东教育学会,于1981年12月初在佛山市召开德育问题讨论会。中国教育学会副会长林迪生、广东教育学会会长马肖云、以及部分高等院校教育理论工作者、心理学教师,重点中学领导,教师等共50多人参加了讨论会。与会同志总结了几年来学校德育工作开展的情况,就目前存在的问题,提出不少值得参考的意见。一。

怎样对幼儿进行道德品质教育

对孩子的教育,要从小抓起,这已深为广大教师和父母所了解,可是应抓什么呢？怎么抓？各人有各人的答案。我认为从小注意开发幼儿的智力固然重要,

当代大学生道德品质教育的困境及路径探析

当代大学生肩负着振兴中华的历史使命,道德品质的高低,不但影响着自己的成长成才,而且还事关国家的前途命运和社会主义事业的兴衰成败。本文针对当代大学生道德品质教育的困境,提出了从优化社会道德环境、重视家庭和学校道德品质教育以及提高大学生自身道德修养这四个方面来提高当代大学生的道德品质教育,以期对大学生的道德品质培养有所裨益。

浅谈幼儿的道德品质教育

一、对幼儿进行道德品质教育的重要意义学前教育的实践证明，学前期是道德品质教育的重要阶段。一个人道德品质的形成都将在这个阶段奠定基础。陶行知先生曾说：“教人要从小教起，幼儿如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长。”人的各种道德品质无一不是在学前期萌发出来，并逐步走向成熟的。家长和教师既要关心孩子的饮食起居，重视对其智力开发，更要加强孩子的道德品质教育，注重非智力因素的培养，这样才能促进幼儿德、智、体美全面发展。

浅析当前如何对小学生进行思想道德品质教育

新课程改革目标指出：“新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国精神、法制意识、具有强健的体魄、良好的心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”这一目标明确地指出了我们教育的目的，明确地给出了我们当前教育的任务，阐明了思想道德建设事关和平稳定地建设社会主义的千秋大业，是学校教育的一项重要内容，是当前学校教育中的重要任务之一。

道德品质教育是教学管理的中枢

当前，品德教育是全社会十分注目的焦点，各行各业都希望自己的雇员有知识，有高尚的品德。如果一旦发现某位成员只具备高智商，而道德品质低下，决策者会毫不犹豫地将其清除。否则，蛀虫会酿成大祸。在教育和培养人才的校园中，高校更是肩负重任。如何育人，是高校教学管理的重要部分之一。

小学生道德品质教育有效性策略探究

道德品质是指个人在道德行为中所表现出来的比较稳定的、一贯的特点和倾向。培养小学生良好的道德品质，就是将社会的道德规范、道德要求转化为学生个人的道德需要和道德行为。当前，小学生的道德品质认识主流是积极向上的、令人欣慰的。但同时必须看到，小学生良性的思想道德意识还没有形成，很容易受不良因素的影响而左右他们的思想品质，自私自利、集体观念差、爱国主义淡薄、缺少同情心等现象不同程度地在一些学生身上存在。为此，本人结合教学实践，谈谈提高小学生道德品质教育有效性的策略。