项目教学法在专业遥感课程教学中的应用

以海洋遥感专业课程为例,展示项目教学法在遥感应用领域课程教学中的应用,教学实践表明该方法能取得较好的教学效果。通过项目教学法,不但顺利有效地完成了教学任务,更是在充分激发学生学习兴趣的基础上,提高了学生分析问题解决问题的能力,达到了该类课程的教学目的。

遥感课程实践教学模式探索与教改实践

遥感是一门技术性很强的专业,加强实践教学环节是非常必要的。本文在分析目前遥感课程实践教学现状的基础上,提出遥感课程实践能力培养目标,并从加强实践教学体系构建、加强实践教材建设、改进理论和实验教学方法、构建教学与科研互动模式以及构建多元化考核体系等几个方面对遥感课程实践教学内容和方法进行了探索与教改实践,为提高遥感课程教学质量、培养实践创新型人才的教学改革提供了一些借鉴。

遥感课程的教学改革

本文对国家理科基地班的遥感课程中的一些教学内容 ,进行了详细的归纳。认为 :在教学内容上采用了新老教材综合 ,增加遥感高光谱定量分析等 ;在教学方式上采用了多媒体方式和启发引导相结合 ,增加学生的实践课时等教改活动 ,将丰富教学内容 ,开阔学生眼界 。

应急管理特色专业遥感课程教学创新探索

本文针对应急管理特色专业遥感课程教学存在的问题现状,以防灾科技学院公共事业管理专业为例,从教学体系、教学方法及实践教学三个方面提出适合于本类特色院校、专业的新型教学方式,以期获取较好的教学效果,提升学生的问题解决能力,进而服务于防灾特色类公共事业管理专业应用型人才的培养。

地方院校遥感课程教学模式改革探究

随着社会对遥感人才需求的不断增长,遥感学概论课程在高等院校中越来越受到重视,然而原来陈旧的教学内容、教学方法等已无法适应现代遥感技术的飞速发展。鉴于此,本文以唐山师范学院为例,结合多年遥感课程教学经验,在分析该校遥感课程教学现状的基础上,针对存在的问题,从教学内容、教学环境、教学方式等方面对遥感课程改革进行探讨,构建了唐山师范学院遥感课程的内容体系,并结合学生实际情况,提出了将分层教学法运用于遥感课堂理论教学以及将室内与室外相结合、实践与科研相结合的思路运用于实践教学的遥感教学新思路,在遥感课程教学中取得了较好的效果。

试析应用型人才培养的遥感课程教学

根据遥感课程现状,文章提出了遥感课程教学改革,通过课堂教学和实践教学两个环节进行改革。课堂教学方面通过转变传统的授课方式和考核方式,强化对专业理论的培养;实践教学方面通过加强实验环节、开展科技活动和结合教师科研做毕业设计等形式,强化学生的实践能力、学习能力和创新思维的培养。该项教学改革取得了比较好的人才培养效果。

基于应用型人才培养的遥感课程建设与改革

遥感课程是遥感应用型人才培养的重要基础课程。加强遥感课程建设与改革,我们针对课程教学中面临的矛盾和问题,着力加强教师队伍建设,完善专业培养方案,建设教学材料,改革教学环节,取得了明显成效。

农业资源遥感课程混合式教学模式的探索研究

资源遥感课程是农业资源与环境专业的必修课程,遥感技术已经广泛地应用到社会生产的各个领域。文章针对资源遥感传统授课方式存在的问题,采用混合式教学模式对该课程的讲授方式进行了探索,重点从混合式教学的课程准备、授课内容设计和问题反馈三个方面进行了分析和实施,将课前自主学习(预习)、课程配套资源学习、课堂面授学习和课后总结提升4个环节运用到教学中,使得学生从原来的被动式学习变为主动参与者,以期为同类研究者开展混合式教学实践提供参考。

高校土地资源管理专业遥感课程教学改革

为适应培养实践型、创新型人才需要,在分析高校土地资源管理专业遥感课程教学现状的基础上,从优化教学内容、增强实践环节、改进教学环境等方面提出了具体的改革方案,旨在提高学生利用遥感技术解决土地科学领域问题的创新能力。

非遥感专业遥感课程教学面临的问题与解决途径

遥感技术的普遍应用使许多相关专业开设了遥感课程。非遥感专业的遥感课程如何提高教学质量,提高实践能力,更好地为专业服务是一个值得思考的问题。该文以土地资源管理专业的遥感课程为例,分析了当前教学存在的问题,提出了课程教学改革的目标与措施,为非遥感专业遥感课程教学改革提供了参考。

遥感课程实验教学改革与设计

在分析本校遥感实验教学情况的基础上,提出了适合本校实际的遥感课程实验教学改革方案,并从实验教学内容、方法、手段、数据库及习题库建设、实验教材等方面提出了改革设想,构建了实践教学体系,在提高学生遥感技能方面做了一些有益的尝试与探索。

教育学院地理专业遥感课程教学及改革初探

遥感是教育学院地理专业本科班重要的专业基础课。笔者在教学实践中从新旧教材的调整与组合 ,选用启发式、并列比较式、多媒体教学技术等教学方法 ,以及学生动手测试、测算、观测和实地参观等方式进行改革 ,目的是使学生在有限的课时里既学到扎实的遥感基础知识 ,又了解到遥感技术最新的研究成果。

关于城市遥感课程教学与实践的几点思考

在分析城市遥感课程属性以及教材选择的基础上,系统地提出了城市遥感教学内容和实践内容的优化方案,强调了以案例为主、教学与科研相结合、重视实践等教学方法的重要性。鉴于该课程属于综合性的遥感课程以及学生的背景专业知识,布置类似论文设计的作业,从而使学生透彻地领会知识点、提高思考和创新能力。

遥感课程实践教学方法探索

遥感是一门新兴的涉及广泛的学科,遥感技术发展迅速且操作性强,需要加强实践教学环节,来满足学科的发展和社会需求。本文在分析高校遥感课程教学现状的基础上,从基于理论更新的基础上来加强实践教学环节、将前沿科学研究方法和成果引入课堂教学、加强课程实验内容的系统性和前沿性、将软件操作学习溶入课堂教学等几个方面对遥感课程实践教学内容和方法进行了探索,为提高遥感课程的教学质量,培养实用创新人才教学改革提供一些参考。

应用型本科院校遥感课程教学改革探索——以滁州学院为例

在分析当前应用型本科院校测绘信息类专业遥感课程教学现状及存在的问题的基础上,从教学内容、教学模式、教学方法与考核评价等方面入手,探索遥感课程的教学改革,初步形成该课程较为完善的教学体系,提高学生对该课程的认知度和学习效果,可为相关院校的遥感课程改革提供参考。

高等院校遥感课程教学探析

大学专业课程各教学环节的深入探索和分析对于本科教学质量的提高非常重要。本文针对资源环境科学专业开设的遥感课程,从教材的选取、教学内容的取舍及讲解的详略程度、PPT教学与学生为主体参与教学相结合、实验环节增设综合实验项目4个方面进行了深入的分析和探讨,旨在增强学生的学习主动性和兴趣,提高学生掌握遥感技术解决环境问题的能力,最终实现教学质量的提高。

遥感课程野外实习设计

针对《遥感导论》课程教学,基于Landsat-5 TM遥感数据,进行了地理信息系统专业的遥感课程野外实习设计,给出野外实习的主要环节,并进行了详细的说明。此实习设计有助于学生掌握遥感课程理论知识,熟练遥感和地理信息系统软件的应用,提高解决实际问题的能力。

GIS专业遥感课程教学改革

在遥感课程教学实践中,从教材的选择与组合,教学内容的选取与组织,多种教学方法的综合与应用,以及一些教学方式方法的创新等方面,做了相应的探索.这些改革措施提高了学生的学习效果,以期能为相关院校的遥感课程教学提供参考.

贵州特色重点学科中的遥感课程教学改革研究

基于贵州师范学院的贵州省环境特色重点学科平台,从教学内容和方法方面讨论非遥感专业的遥感课程教学方法。结合遥感学科定位和区域应用型人才培养目标,从理论和技术层面提出遥感课程"2+1"教学模式,"1"即围绕应用型人才培养目标,"2"是从理论和技术两方面进行教学设计。基于遥感的课程特点,以多媒体为核心的多手段教学,以及多教学方法的有效探索,有助于增强教学效果,也为遥感和GIS教学改革积累宝贵的经验。

林学专业遥感课程教学改革措施

遥感课程是林学专业的方向必修课,该课程理论、上机与实践相结合。随着遥感技术的迅速发展,卫星图像的分辨率逐渐提高,无人机应愈加广泛和深入。本文针对林学专业学生的专业知识结构及林业生产部门对林学专业毕业生知识和能力的要求,对林学专业遥感课程从教学内容、教学方法、结合实践教学三个方面进行了改革探索,希望能够为林学专业遥感课程的教学提供参考和借鉴。