广西苗族盛装银饰元素在金属工艺作品中应用

广西苗族银头帽整体呈半珠形,上段由颤枝银花簇拥而成,繁花似锦;中段为帽箍;下段垂挂的银吊穗,增添了动态的美感。作品采用金属工艺锻造的形式,在紫铜板上进行创作,通过加热、锤打、冷却等步骤,塑造了两位佩戴广西苗族银饰的女孩,用紫铜去锻造更能体现广西少数苗族银饰的厚重美、金属锃亮的立体感。两位女孩分别佩戴不同的银项圈,一种是绞丝银项圈,用银条相互穿合,连续编圈制成,两端用银丝缠成管状;另一种是錾花银项圈,由银片制成,其上錾刻图案,主要体现了苗族以银为贵、以重为贵的思想。

广东传统金属工艺在首饰设计中的独特应用

广东拥有丰富的传统金属工艺,这些传统工艺在首饰设计领域中具有巨大的潜力和价值。通过对广东代表性的非遗金属工艺进行解读及案例分析,深入研究广东传统金属工艺在首饰设计中的创新应用和独特特色,有助于设计师、学者和行业从事者更好地了解广东传统金属工艺的潜力以及如何在首饰设计中实现其独特应用,有利于促进广东传统金属工艺的传承和发展,为首饰设计领域的未来发展提供新的灵感和方向。

“苏作”金属工艺美术几种非遗技艺的辨厘

苏州传统金属手工艺的一些基本技艺在传承中普遍存在理解偏差,“失之毫厘,谬以千里”,对苏作金工的非遗传承造成了不必要的曲折,本文试做辨厘,对锻造、铸造、抬凿錾刻这几种常见也是最容易被误解的技艺做出了全面的解析,既能帮助大众了解此项技艺,也有助于此项技艺的保护与传承。

磁控溅射法薄木镀膜金属工艺参数的遴选

为获得高品质抗电磁辐射木材,采用正交试验设计L_(27)(3^(13)),真空磁控溅射镀膜,试验分析了封闭剂、真空度、镀膜温度、镀膜时间及交互作用等因素对镀膜质量的影响。结果表明:桐木单板应用MF3封闭剂(固体质量分数为50%的三聚氰胺甲醛树脂及内含溶液质量分数1%KH-560硅烷偶联剂,添加5%(按质量计)的异佛尔酮二异氰酸酯组成)、真空室的真空度10^(-2)~10^(-4)MPa、靶材温度200℃、溅射时间100 s条件下,工艺效果最为理想。经电磁屏蔽效能检测,镀膜厚度达到30μm以上时,在30 MHz^1.5 GHZ频段之间,电磁屏蔽效能达到30~60 d B中等屏蔽效能等级,镀膜单板屏蔽效能随着电磁波频率的提高呈缓慢下降之势。镀膜木材在高温、高湿条件下老化强度有微弱下降,但对镀膜与薄木的结合无影响。镀膜后的薄木可用于高端电磁屏蔽、导静电装饰性木材产品的开发。

双层辉光离子渗金属工艺试验的回归分析

采用多元线性回归方法研究了双层辉光离子渗金属各工艺参数对渗层厚度的影响 ,得出保温时间和工件电流是影响渗层厚度的主要工艺参数 。

唐代金银器对中国传统金属工艺的承接

受“丝绸之路”影响,以东汉为界,金银器工艺开始脱离青铜器制作的窠臼,逐渐发展成一门独立的工艺.到唐代,受异域文化的影响,金银器技术得到了空前的繁荣和发展,但仍体现着中国传统工艺的特点.从唐代金银器的工艺、器形和纹饰3个方面,论述了它对中国传统金属工艺的承接.

本科院校金属工艺课程教学改革

金属工艺课程是本科院校工科类专业的一门重要基础课,对培养学生的工程综合素质具有其它课程不可替代的作用。由于人才培养质量标准观念的转变以及科学技术的发展等因素,原有金属工艺课程的教学已不完全适用。为了提高本科院校金属工艺课程的教学质量和教学效果,针对该课程的特点,根据教学改革的发展趋势,并结合多年的教学经验,从教师素质、教学内容和教材、教学过程、考核方式、实验和实习几个方面,对目前本科院校在金属工艺课程方面存在的主要问题进行了分析和讨论,并提出了相应的改进措施。

失效载体催化剂回收铂族金属工艺和技术

介绍国内外失效载体催化剂回收铂族金属的3种工艺技术:火法、湿法和火湿法联合工艺,并作简要评论。

中国传统金属工艺振兴措施研究

本文以进入国家级保护名录的20多项中国传统金属工艺为基础,对传统金属工艺振兴措施进行研究。在全面调研工作的基础上,分析了中国传统金属工艺的现状,从工艺传承与适应现代生活、艺术创造和文化挖掘、政府和民间的保护、行业组织建设与旅游业的推动、技艺的保护与品牌塑造等方面切入,提出中国金属工艺振兴措施的具体建议,认为传统文化是传统工艺的重要内涵,中国传统工艺的振兴,应着眼于文化建设才有实质性的意义。

《金属工艺学》课程线上教学资源建设与实践

本文针对《金属工艺学》课程特点,结合线上教学平台功能,对课程内容、教学方案及教学形式进行了优化。通过合理安排教学内容、精心设计教学方案,细致遴选网上优质课程资源以及精心自建课程视频资源推进课程饱和度、深度建设。在实施教学过程中,利用多平台混合模式线上教学和测试手段,提升学生学业紧张度和学习主动性。

金属工艺行业发展现状与展望

本文对中国传统的金属工艺行业发展的现状、困境与机遇进行了全面的综述。

独立学院金属工艺课程教学改革

针对独立学院的办学现状以及独立学院学生特点,从金属工艺课程内容改革、师资队伍建设改革、教学方式改革、考核方式改革等方面讨论了独立学院金属工艺课程教学的改革。该改革措施的实施,使学生更加深刻地理解金属工艺课程相关理论,动手能力进一步提高。

高职金属工艺类课程考核模式的改革与实践

分析高职金属工艺类课程考核改革的必要性和重要性,针对传统考核方法的弊端,对该类课程的考核改革进行了探讨和实践。制定一套适合于金属工艺类课程理论教学与实践教学相互融合的考核新方案,并通过教学实践进行分析和总结。

浅析传统金属工艺的发展

我国金属艺术在继承传统的基础上,由于新工艺、新观念、新材料的发展,使人们有更多的机会接触新形式的工艺作品。这些传统艺术形式有了更为年轻的艺术生命力,并承担着传承传统文化的社会使命。

金属工艺的历史传承探讨

古代的金属工艺是古人在长期的生产实践中逐步摸索研究出来的,古代精妙绝伦的金属艺术品,为我们留下了宝贵的财富.发展至今,金属工艺面临很多问题,被现代科技替代、濒临失传,良莠不齐,粗制滥造、批量化生产等,这些问题严重困扰了金属工艺的有序发展.金属工艺要传承就要与现代社会契合,适应现代社会的审美和节奏,对金属工艺进行再创造,提升工艺的外在价值和艺术价值,紧密结合现代科技,才能健康有序发展.

从繁峙公主寺壁画中的人物饰品透视明代金属工艺的发展

对公主寺壁画中的神祇人物进行分类研究,对其所佩戴饰品及其金属工艺与出土文物进行对比,并对壁画中的人物配饰初步定名。公主寺壁画中的人物皆佩戴头面、梁冠、莲花冠等明制饰品,其饰品绘制应用了传统沥粉贴金工艺,展示了当时饰品金属工艺的发达和兴盛,同时,通过金属工艺饰品的类型可以进一步判定公主寺壁画的粉本创作年代。

关于金属工艺文献分类的研究

金属工艺是研究金属材料的铸造，压力加工(轧制，锻压，拉制，挤压等)，切削，焊接等的方法和过程。金属工艺文献大致包括下列五个部分：

《金属工艺》课程的教学探讨

论述了《金属工艺》课与工科院校《金属工艺》课的不同，对物理专业开设《金属工艺》课程所采取的一些措施作一总结．

废催化剂回收贵金属工艺及前处理技术研究

全球每年产生的废催化剂约为50万～70万吨,其中含有大量的贵金属及其氧化物,将其作为二次资源加以回收利用,可以提高资源利用率,减少环境污染。文章介绍了从工业废催化剂中回收贵金属的多种工艺与方法,包括用于回收铂的不同工艺,回收铑粉工艺及制制取水合三氯化铑的方法以及从Pd/Al2O3和钯/活性炭不同载体催化剂中回收钯的工艺。文章最后还介绍了主脉动气流分选装置用于催化剂前处理,并取得理想的分选效果。

传统金属工艺工作舫在专业建设中的作用研究

工作舫教学虽然早已有之,但对于我国高职院校来说,还属于"新生事物";如何结合我国国情,探索出一条切实可行的教学之路,是每个高职院校面临的首要问题。本文首先对"工作舫"教学进行了简要回顾,并结合北京电子科技职业学院传统金属工艺工作舫实践结果对一些具体问题进行了扼要的阐述,意在抛砖引玉,引起大家对高职院校"工作舫"教学改革的关注和探讨。