地方美育与“本硕一体”闽南文化课程新探索

本文系统梳理“地方美育”的概念内涵、功能特征与价值作用,进而在此学理视野下结合区域人才培养模式的探索实践,全面探讨闽南方言戏曲在海峡两岸跌宕起伏的薪火传承及其内在镌刻的共同情感结构与共有审美经验,进而以之为检视入口系统论述民俗曲艺与闽南族群之认知重构、价值重塑的复杂辩证关系,横纵对照、史今互文地呈现蕴涵其间之深广博大的中华美学精神,能有效推动区域文化建设与美育改革发展双向赋能,为中国式现代化贡献美育力量。

闽南文化与高校思想政治教育的价值契合与实践进路

以时代精神激活中华优秀传统文化生命力。闽南文化作为中华文化的一个支系,具有浓厚的地域色彩和独特的精神气质,蕴含着爱国爱乡、精忠报国的家国观,兼收并蓄、和合共生的天下观,仁爱共济、宽厚笃行的道德观,务实进取、爱拼敢赢的奋斗观等丰富的思想内涵,契合高校思想政治教育的价值功能。在实践中,高校可以从坚持指导思想与闽南文化同向育人、强化思政课程与课程思政同向融合、促进实践体悟与文化浸润同向赋能、推动内外协同与线上线下同向发力四个维度,推进闽南文化与高校思想政治教育融会,培塑时代新人。

闽南文化多元结构刍议

与中华文化及其范围内各种地域文化一样,闽南文化是一种多元结构。其根源在于闽南人的族群来源是多元的,包括土著越人、南迁汉人及来自湖南的“蛮”人(以地域命名则称为“武陵蛮”、“五溪蛮”,以信仰命名则称为“槃瓠蛮”)、来自海外的“番客”等多种成分;其地形、地貌与生态环境及经济类型也是多元的,地形包含中山、低山、丘陵、台地和平原,相应地,经济包括山林经济、大田稻作、沿海养殖捕捞渔业及海上商贸等基本类型。族群来源与地理环境及经济类型的多元,决定了闽南人人文性格的多元化,其基本面貌是兼容并包、崇正守礼、开拓进取、坚韧俭朴。其中的精华,需要我们积极弘扬,某些消极因素,则应该予以批判改造。

基于闽南文化元素的中餐主题宴会台面设计研究

随着社会经济的不断发展以及民众消费理念的不断转变,消费者的消费需求愈发的个性化和多元化,酒店中餐宴会服务也不例外,在立足于顾客消费需求的前提下,通过创设出个性和特色的中餐主题宴会台面,对于提升新时代下酒店的行业竞争力来说具有重要的价值意义。拟以中餐主题宴会创意台面为研究对象,对闽南文化元素影响和熏陶下的中餐主题宴会台面构成进行研究,以期使闽南文化元素与中餐主题宴会台面设计间达成更好地融合。

闽南文化融入幼儿园园本课程的价值、困境与优化策略

中华优秀传统文化是重要的幼儿教育资源,它对幼儿经验和能力的发展,以及培育幼儿的身份认同和文化自信具有重要的促进价值。闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,但在将其融入幼儿园课程建设的过程中存在教师专业准备不足、进幼儿园难、课程层次低以及实践策略单一等问题。为此,幼儿园要强化对教师专业素养的培养,动用各方力量加大对闽南文化资源的开发力度,通过适宜的评价促进幼儿对闽南文化课程实践的参与。

基于儿童视角的闽南文化课程实施原则与策略

闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,以儿童视角来实施闽南文化课程可以更好地将闽南文化所蕴含的积极的文化要素用于促进幼儿的发展。幼儿园教师应坚持适宜性、参与性和渗透性原则,为闽南文化课程的实施创设良好的课程环境,通过设置不同的主题课程来拓展幼儿的经验范畴,通过创设分门别类的游戏区域来促进幼儿的具身探究,使幼儿逐步感知并内化闽南文化的精神内核。

闽南文化生态保护区文化-生态系统耦合协调发展研究

以闽南文化生态保护区为例,在综合评价2011—2020年文化与生态系统发展水平的基础上,通过耦合协调度模型和灰色关联度模型对两个系统的耦合协调程度及影响因素展开研究。结果表明:(1)闽南文化生态保护区厦漳泉3市文化综合发展水平整体呈平稳上升趋势,地区之间具有明显差异性,各城市文化发展不平衡;(2)闽南文化生态保护区厦漳泉3市文化生态系统耦合水平均处于良性耦合阶段,各城市的耦合协调指数均呈现小幅上升的态势,两个系统之间的相互促进作用明显加强,协调发展优化趋势明显;(3)闽南文化生态保护区厦漳泉3市的影响因素是复杂多样的,生态系统中的森林覆盖率、生活垃圾无害化处理率和一般工业固体废弃物综合利用率对文化生态耦合系统影响最大。

新媒体时代闽南文化融入医学课堂路径研究

随着新媒体时代的到来,教育与互联网领域逐渐呈现联合快速发展的趋势。通过新媒体工具对闽南地方文化融入地方医学院校专业课程与公共课程课堂的路径进行探析,使闽南地方文化在地方医学院校的专业课程与公共课程课堂中得以传承和弘扬,同时潜移默化地发挥高校文化育人功能。

石塘建筑装饰中的闽南文化影响

石塘镇位于浙江省温岭市东南濒海,是明清时期闽南移民聚居之地。经历了六百多年的历史变迁后,石塘的建筑装饰仍然在某些方面透露出闽南文化的影响。文章通过实地调研和文献资料的收集,聚焦于石塘建筑装饰中受到的闽南文化影响,探讨其在屋脊、墙面、窗户装饰方面的独特表现,以期进一步丰富石塘建筑装饰研究的内容。

我校联合台湾地区高校举办“闽南文化创新设计工作坊”活动

7月中旬,“闽南文化创新设计工作坊”在我校顺利举办。本期工作坊历时10天。来自台湾铭传大学、大同大学的18名师生跨越海峡,与我校师生共同组队参加这场文化探索与创新之旅。

触媒视角下闽南文化在传统村落中的应用——以厝仔村为例

近年来,触媒理论在以城市为对象的应用中逐渐成熟,以传统村落与地域文化为触媒的研究正成为推动乡村振兴的一种新路径,也为相关研究奠定了坚实基础。闽南文化作为中华文化的重要组成部分,具有丰富的历史和文化价值,以福建省泉州市石狮市厝仔村为例,从文化、功能和空间三方面入手,提出以建筑为点、以街巷为线、以村落为面,激发触媒效应,研究触媒视角下闽南文化在传统村落中的应用。

闽南文化与客家文化融合发展考察报告

在中华民族丰富多彩的文化宝库中,闽南文化与客家文化以其独特的魅力和深厚的底蕴,吸引了世界的目光。本报告旨在梳理闽南文化与客家文化的渊源特点,分析二者的异同,深入探究二者之间融合发展的可能性并提出相关建议,以期推进漳州世界闽南文化交流中心的建设。

基于闽南文化传承的“舞蹈基础与幼儿舞蹈”课程改革实践研究

讨论了闽南文化的传承与创新在区域文化研究中的重要性,并强调了教育在此过程中的基础性作用。通过增加闽南文化元素、完善教材系统、加强教师培训力度和拓宽学生实践机会等措施,使学生能够更全面地了解和体验闽南文化,培养文化素养和舞蹈技能。进一步优化和完善“舞蹈基础与幼儿舞蹈”课程,助推闽南文化的传承和发展,为培养具有创新精神的舞蹈人才提供了重要支持,为学生提供更好的学习体验和发展机会。

闽南文化元素绘本在幼儿园领域活动中的策略研究

中国原创绘本蕴含着丰富的中华传统文化元素,越来越多与闽南文化元素相关的绘本走近了幼儿的生活中。文章探讨了将闽南文化元素绘本融入幼儿园课程的意义与策略,研究并提出“三性三融”策略,包括地域性、艺术性、传承与创新性,以及领域融合、手段融合、古今融合。通过策略的实施促进了师幼对闽南文化的理解和认知,形成具有特色的园本课程。

闽南文化视域下女排精神融入高校德育工作路径探析一以闽南师范大学实践经验为个案

女排精神是中华体育精神的一面旗帜,生动诠释了祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神内涵,与闽南文化德育内涵有着内在的共通性。进入数字时代,数字泛娱乐主义思潮潜移默化地影响着当代青年大学生的主流价值取向。闽南文化视域下传承和弘扬女排精神,有助于匡正大学生价值取向、丰富高校育人资源、弘扬中华体育精神。通过总结闽南师范大学实践经验,提出线下与线下、虚拟与实在、校内与校外相联动的融合路径,不断强化智能式育人、场景化育人、实践式育人效果,实现闽南文化精神与中华体育精神共通共融。

闽南文化与闽南经济

文章通过回顾闽南经济发展沿革,从区域文化角度剖析了经济发展的本质原因,并对如何构建与闽南文化相匹配的经济模式提出了相关建议。

论闽南文化——关于类型、形态、特征的几点辨识

闽南文化作为延自中原的一种移民文化,是漫长历史积淀和发展的结果。本文以这一认识作为讨论的前提,分析了闽南文化的类型、形态和特征。认为闽南文化是大陆文化向海洋文化过渡的多元交汇的“海口型”文化;以俗民文化作为主要形态表现出闽南文化特殊的色彩与个性;在其“海口性”、边缘性、开放性和兼容性等特征中,都存在着反映社会发展内在矛盾的两重性,是我们深入解剖和认识闽南文化的关键。

论闽南文化的特质及其生态保护

闽南文化生态保护实验区建设是海西建设的重要组成部分。闽南是典型的溪海过渡区文化类型,其文化基因有中原文化、百越文化和楚文化,还有外来文化。其特征是多元杂糅性、传承持续性、流播迁转性。闽南文化生态的保护应因地制宜、分级管理,并注重文化生态保护的整体性和差异性、文化物种的多样性、文化空间的和谐性和对台湾地区的涵覆性。

闽南文化旅游资源构成、产品类型与开发模式

20世纪80年代以来,闽南文化旅游在我国逐渐兴起,并在闽南文化热的推动下,因顺应文化旅游的发展趋势而蓬勃发展。对闽南文化进行概述,解析了闽南文化的主要载体;从文化旅游景观、风情、艺术三维度,对厦漳泉三地的闽南文化旅游的资源构成进行介绍;提出了闽南文化旅游的产品类型和开发模式。

闽南文化研究的几个问题

本文就闽南文化研究中几组相互关联的问题,如移民性、本土性与世界性,大陆性与海洋性,历史性与当代性,文象与文脉,雅文化与俗文化,过程性研究与结构性研究等进行论述,广泛涉及闽南文化的性质、特征、定位、价值等问题,从实证与建构的方法论角度,提出二者互补对深化闽南文化研究的意义。