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融合Transformer与多阶段学习框架的点云上采样网络
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作者 李泽锴 柏正尧 +2 位作者 肖霄 张奕涵 尤逸琳 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2024年第6期231-238,共8页
借鉴Transformer在自然语言和计算机视觉领域强大的特征编码能力,同时受多阶段学习框架的启发,设计了一种融合Transformer与多阶段学习框架的点云上采样网络——MSPUiT。该网络采用二阶段网络模型,第一阶段是密集点生成网络,利用多层Tra... 借鉴Transformer在自然语言和计算机视觉领域强大的特征编码能力,同时受多阶段学习框架的启发,设计了一种融合Transformer与多阶段学习框架的点云上采样网络——MSPUiT。该网络采用二阶段网络模型,第一阶段是密集点生成网络,利用多层Transformer编码器逐步实现从输入点云的局部几何信息、局部特征信息到点云高级语义特征的转换,特征扩充模块在特征空间中,对点云特征上采样,坐标回归模块将点云从特征空间重新映射回欧氏空间中初步生成密集点云M′;第二阶段是逐点优化网络,使用Transformer编码器对密集点云M′中潜藏的语义特征进行编码,联合上一阶段语义特征得到点云完整的语义特征,特征精炼单元从M′的几何信息和语义特征中提取点的误差信息特征,误差回归模块从误差信息特征中计算得到欧氏空间中点的坐标偏移量,实现对点云M′的逐点优化,使得点云上点的分布更加均匀,并且更加贴近真实物体表面。在大型合成数据集PU1K上进行了大量实验,MSPUiT生成的高分辨率点云在倒角距离(CD)、豪斯多夫距离(HD)、生成点云到原始点云块的距离(P2F)上的指标分别降至0.501×10^(-3),5.958×10^(-3),1.756×10^(-3)。实验结果表明,MSPUiT上采样后的点云表面更加光滑,噪声点更少,生成的点云质量高于当前主流的点云上采样网络。 展开更多
关键词 Transformer编码器 阶段学习框架 特征转换 点云上采样 深度学习
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消化内镜分阶段学习结合案例式教学用于消化内科实习教学的价值评估
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作者 颜帆 黄红娟 《中国卫生产业》 2024年第7期165-168,共4页
目的观察消化内科实习当中应用消化内镜分阶段学习结合案例式教学的有效性。方法选取2022年1月—2023年1月郴州市第一人民医院消化内科实习生50名,按抽签方式分组,每组25名。观察组应用消化内镜分阶段学习结合案例式教学,对照组采取传... 目的观察消化内科实习当中应用消化内镜分阶段学习结合案例式教学的有效性。方法选取2022年1月—2023年1月郴州市第一人民医院消化内科实习生50名,按抽签方式分组,每组25名。观察组应用消化内镜分阶段学习结合案例式教学,对照组采取传统教学模式,对比两组实习生出科时基础理论、内镜识图、病例综合分析成绩、教学认可程度及满意度评分。结果干预后,观察组基础理论、内镜识图、病例综合分析成绩相比于对照组更高,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组教学认可程度(92.62±2.36)分及满意度评分(91.34±1.25)分均高于对照组(85.65±1.22)分、(85.46±2.37)分,差异有统计学意义(t=13.117、10.972,P均<0.05)。结论消化内镜分阶段学习结合案例式教学应用在消化内科教学当中,可提高学生的综合能力,引导学生积极配合带教,整体教学效果优于传统带教方式,值得实践。 展开更多
关键词 阶段学习 消化内镜 案例式教学 消化内科
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基于多阶段学习的相关滤波目标跟踪 被引量:7
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作者 孙航 李晶 +2 位作者 杜博 肖雅夫 胡云玲 《电子学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2017年第10期2337-2342,共6页
由于跟踪过程中目标外观变化和遮挡因素的影响,采用单一迭代更新滤波器的KCF算法在学习过程中会积累过多的噪声信息导致目标丢失.为解决该问题,本文提出一种基于多阶段学习的相关滤波跟踪算法.通过建立具有互补关系的全局阶段滤波器模... 由于跟踪过程中目标外观变化和遮挡因素的影响,采用单一迭代更新滤波器的KCF算法在学习过程中会积累过多的噪声信息导致目标丢失.为解决该问题,本文提出一种基于多阶段学习的相关滤波跟踪算法.通过建立具有互补关系的全局阶段滤波器模型、一致性阶段滤波器模型以及初始阶段滤波器模型并行的对目标进行跟踪.在benchmark数据集的51个视频上的实验表明,本文算法取得的总体精度得分77.6%和总体成功率得分68.9%优于现有的大部分跟踪算法. 展开更多
关键词 目标跟踪 阶段学习 滤波器更新 一致性
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基于两阶段学习的半监督支持向量机分类算法 被引量:4
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作者 陶新民 曹盼东 +1 位作者 宋少宇 付丹丹 《信息与控制》 CSCD 北大核心 2012年第1期7-13,共7页
提出了一种基于两阶段学习的半监督支持向量机(semi-supervised SVM)分类算法.首先使用基于图的标签传递算法给未标识样本赋予初始伪标识,并利用k近邻图将可能的噪声样本点识别出来并剔除;然后将去噪处理后的样本集视为已标识样本集输... 提出了一种基于两阶段学习的半监督支持向量机(semi-supervised SVM)分类算法.首先使用基于图的标签传递算法给未标识样本赋予初始伪标识,并利用k近邻图将可能的噪声样本点识别出来并剔除;然后将去噪处理后的样本集视为已标识样本集输入到支持向量机(SVM)中,使得SVM在训练时能兼顾整个样本集的信息,从而提高SVM的分类准确率.实验结果证明,同其它半监督学习算法相比较,本文算法在标识的训练样本较少的情况下,分类性能有所提高且具有较高的可靠性. 展开更多
关键词 SVM(support VECTOR machine) 半监督 阶段学习 伪标识
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CBL结合消化内镜分阶段学习在消化内科实习中的应用 被引量:2
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作者 王璐 武芸 +1 位作者 白露 江振宇 《中国继续医学教育》 2023年第6期86-89,共4页
目的探究“基于案例”教学法(case-based learning,CBL)联合消化内镜分阶段学习应用于消化内科实习中的效果。方法将2021年5—10月在包头医学院第二附属医院消化科实习的68名2017级在校学生随机分为观察组(34名)和对照组(34名),对照组... 目的探究“基于案例”教学法(case-based learning,CBL)联合消化内镜分阶段学习应用于消化内科实习中的效果。方法将2021年5—10月在包头医学院第二附属医院消化科实习的68名2017级在校学生随机分为观察组(34名)和对照组(34名),对照组以传统教学方法进行教学,观察组以案例为CBL结合消化内镜分阶段学习的方式进行教学,比较两组学生出科时基础理论、内镜识图及病例综合分析成绩,并以问卷评分方式对教学认可程度及满意度进行评分。结果两组学生一般资料差异无统计学意义(P>0.05),出科时观察组基础理论、内镜识图及病例综合分析成绩均显著高于对照组,且观察组教学认可程度及满意度评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对临床实习学生,以病例为基础教学法结合消化内镜分阶段学习模式优于传统教学方法。 展开更多
关键词 消化内科 临床实习 “基于案例”教学法 传统教学法 消化内镜 阶段学习
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基于互补遗传算子的前馈神经网络三阶段学习方法 被引量:1
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作者 杨会志 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2005年第17期88-89,104,共3页
论文提出了一种新的基于互补遗传算子的前馈神经网络三阶段学习方法。该方法把神经网络的学习过程分为三个阶段。第一阶段为结构辨识阶段,采用遗传算法进行神经网络隐层节点数目的选择和初始参数的设定,并基于发现的遗传算子的互补效应... 论文提出了一种新的基于互补遗传算子的前馈神经网络三阶段学习方法。该方法把神经网络的学习过程分为三个阶段。第一阶段为结构辨识阶段,采用遗传算法进行神经网络隐层节点数目的选择和初始参数的设定,并基于发现的遗传算子的互补效应设计高效互补遗传算子。第二阶段为参数辨识阶段,采用效率较高的神经网络算法如L-M算法进行神经网络参数的进一步学习。第三阶段为剪枝阶段,通过获得最小结构的神经网络以提高其泛化能力。在整个学习过程中,学习过程的可控性以及神经网络的逼近精度、复杂度和泛化能力之间得到了满意平衡。仿真试验结果证明了该方法的有效性。 展开更多
关键词 前馈神经网络 阶段学习方法 结构辨识 参数辨识 剪枝 互补遗传算子
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基于两阶段学习的专家群体评价信息集成方法研究 被引量:5
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作者 赵志伟 乔晗 《统计与信息论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第6期19-25,共7页
专家群体偏好信息集成是综合评价定性指标测度与指标权重主观分配的基础。首先基于半可加离散分布统一描述的不同类型及精度专家偏好信息,建立第一阶段学习,统一其精度。然后重新界定群体偏好一致性概念,提出相适应检验方法,在此基础上... 专家群体偏好信息集成是综合评价定性指标测度与指标权重主观分配的基础。首先基于半可加离散分布统一描述的不同类型及精度专家偏好信息,建立第一阶段学习,统一其精度。然后重新界定群体偏好一致性概念,提出相适应检验方法,在此基础上建立第二阶段学习,调整非一致性的群体偏好至满足集成要求,并给出基于马尔科夫链的信息集成方法。上述两阶段学习通过模拟群体专家间的交互反馈机制,尽可能贴近偏好调整实际的同时无需专家参与,提高集成方法的可操作性及效率。最后,通过实例验证了基于两阶段学习的专家群体评价方法的可行性和有效性。 展开更多
关键词 专家群体评价 一致性 阶段学习 半可加离散分布
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中学阶段学习智能辅助系统研究 被引量:1
8
作者 毛焰 《科技资讯》 2018年第1期184-185,187,共3页
综合介绍了中学学习智能辅助系统架构的设计原则、设计目标、系统架构及其基本功能等,系统功能基本实现了中学阶段所学提出的知识结构化,学习规范化和方法科学化的要求,在很大程度上促进了学习方法进步,提高了学习质量,大幅度降低不必... 综合介绍了中学学习智能辅助系统架构的设计原则、设计目标、系统架构及其基本功能等,系统功能基本实现了中学阶段所学提出的知识结构化,学习规范化和方法科学化的要求,在很大程度上促进了学习方法进步,提高了学习质量,大幅度降低不必要的进间浪费。 展开更多
关键词 中学阶段学习 智能辅助 系统研究
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不同学习阶段学习策略研究述评
9
作者 孙继民 胡学平 +1 位作者 姚温青 王美珠 《当代教育与文化》 2012年第5期99-103,共5页
学习策略的相关研究已成为教育学、心理学等研究领域的关注点之一,对当前国内外学习策略研究的基本脉络、不同条件和阶段下学习策略相关研究进展作出总结和归纳,以期为国内学习策略的深入研究提供借鉴。
关键词 学习策略 学习阶段 研究述评
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小学阶段学习习惯的培养探析
10
作者 刘行 《小学科学》 2013年第6期208-208,共1页
一、培养学生良好的习惯意识学习是一个漫长的过程,需要习惯作为指导。意识决定行动,想要小学生将语文学好,必须培养他们的一种习惯意识。语文的学习与其它学科的学习有直接性联系。语文学好了对于其它课程的学习也是有帮助的。良好的... 一、培养学生良好的习惯意识学习是一个漫长的过程,需要习惯作为指导。意识决定行动,想要小学生将语文学好,必须培养他们的一种习惯意识。语文的学习与其它学科的学习有直接性联系。语文学好了对于其它课程的学习也是有帮助的。良好的习惯意识是良好习惯形成的基础,小学生在学习语文前应该意识到习惯对于学习的重要性。二、培养学生哪些方面的习惯(一)课前预习的良好习惯习惯分为好习惯与坏习惯。养成一种良好的习惯能够让孩子受益终生,而养成一种坏的习惯则会吃亏一辈子,坏习惯形成了就很难改正。在学习上也是如此,学习课文之前,学生应该首先预习课文,对文章有一个初步的感知。在充分了解文章的大意后,再对课文有感情地朗读。其次,学生要养成边读边做记号的习惯,这样能够帮助学生解答课后问题。然后,教师可以分小组进行讨论, 展开更多
关键词 阶段学习 学习态度 人生价值观 自主学习 良好生活 思善 适当性 掌握学习
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小学阶段学习习惯研究
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作者 文占杰 《小学科学》 2015年第1期67-67,共1页
小学阶段的教学是对学生的启蒙教育,此阶段的学生刚开始系统学习语文知识,是培养学生良好的语文学习习惯的最佳时期。播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格。可见,良好的习惯在学生的个人成长以及语文学习过程中都起到... 小学阶段的教学是对学生的启蒙教育,此阶段的学生刚开始系统学习语文知识,是培养学生良好的语文学习习惯的最佳时期。播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格。可见,良好的习惯在学生的个人成长以及语文学习过程中都起到了非常重要的作用。现阶段,很多老师以及小学生的家长都还比较关注学生的学习成绩,却没有对学生的学习习惯的培养给予充分的重视,这对学生日后更深入地学习是非常不利的。 展开更多
关键词 语文学习过程 学习成绩 阶段培养 个人成长 阶段学习 自主学习 学习效果 系统学习 学语文 实际教学情况
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不同阶段学习者英语口语学习的调查研究
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作者 刁亚军 吴月华 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2013年第1期46-48,共3页
调查显示,当前英语口语教学在高中和高职院校均未得到应有的重视,通常以考试为导向,组织形式单一。不同阶段的学生对课堂活动有不同的偏好,对语言的理解运用以及学习策略都存在一定的差异。如何对不同阶段学习者展开有效的英语口语教学... 调查显示,当前英语口语教学在高中和高职院校均未得到应有的重视,通常以考试为导向,组织形式单一。不同阶段的学生对课堂活动有不同的偏好,对语言的理解运用以及学习策略都存在一定的差异。如何对不同阶段学习者展开有效的英语口语教学是英语教师亟待研究解决的问题。 展开更多
关键词 不同阶段学习 英语口语学习 调查
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腧穴三阶段学习记忆法 被引量:1
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作者 郭铭滨 黄泳 +3 位作者 曲姗姗 钟正 张继苹 杨路 《科教文汇》 2018年第33期66-68,共3页
掌握腧穴的定位、主治及操作是针灸推拿专业学生走向临床的基础。本文从学习阶段、总结归纳、实践阶段三个部分介绍腧穴三阶段学习记忆法,帮助学生理解,提高学习记忆效率,提高教学质量。
关键词 腧穴记忆 学习阶段 归纳总结 实践阶段
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非英语专业大学生不同学习阶段学习动机研究 被引量:3
14
作者 陈婷 《牡丹江教育学院学报》 2008年第4期133-134,共2页
依据Gardner和Lambert的动机理论,本研究通过对331名大学一、二年级学生的问卷调查发现,非英语专业大学生的英语学习动机分为两类八种,相比大二学生,大一学生中工具型动机更普遍,而融合型动机更强烈。为此,教师在教学中应善加引导,使学... 依据Gardner和Lambert的动机理论,本研究通过对331名大学一、二年级学生的问卷调查发现,非英语专业大学生的英语学习动机分为两类八种,相比大二学生,大一学生中工具型动机更普遍,而融合型动机更强烈。为此,教师在教学中应善加引导,使学生能全面认识英语学习,提高学习兴趣。 展开更多
关键词 学习动机 学习阶段 非英语专业大学生
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运动心理学三阶段学习法(下)
15
作者 托玛斯.图特科 其彦 《体育科技》 1980年第2期68-80,共13页
意念训练(运动心理学方法的“练习”阶段)为了不致“比赛不力”(underplaying),必须进行'超量的训练'(overtraning)。而为了掌握运动心理学,坚持'意念训练'
关键词 运动心理学 阶段学习 动作技术 心理学方法 运动技术水平 身体训练 运动项目 练习法 压力情况 训练计划
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研究生临床阶段学习的若干问题
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作者 王锦波 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 1995年第2期48-48,共1页
研究生临床阶段学习的若干问题西安医科大学一附院肝胆外科(710061)王锦波随着高等医学教育的发展,研究生的招生数量正在逐年增多;对大部分医学院校来说,临床研究生都占大部分。国家教委及卫生部已明确规定,临床研究生的培... 研究生临床阶段学习的若干问题西安医科大学一附院肝胆外科(710061)王锦波随着高等医学教育的发展,研究生的招生数量正在逐年增多;对大部分医学院校来说,临床研究生都占大部分。国家教委及卫生部已明确规定,临床研究生的培养目标是“具有较高诊断和治疗水平的... 展开更多
关键词 临床研究生 培养目标 临床医学研究生 高等医学教育 临床流行病学 临床工作能力 临床实践 临床学习阶段 若干问题 临床医学诊断
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运动心理学三阶段学习法(上)
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作者 托玛斯.图特科 吕彦 《体育科技》 1980年第1期54-71,共18页
本文摘译自《运动心理学》一书,作者是美国心理学博士托玛斯·图特科教授(Thomas Tutko),以及温巴托·托西(Umberto Tosi)。原书名是《Sports Psychi-ng》,可译为《运动心理学》,但日文译本的译者松田岩男和池田并子认为此书是... 本文摘译自《运动心理学》一书,作者是美国心理学博士托玛斯·图特科教授(Thomas Tutko),以及温巴托·托西(Umberto Tosi)。原书名是《Sports Psychi-ng》,可译为《运动心理学》,但日文译本的译者松田岩男和池田并子认为此书是图特科教授等二十余年深入运动员中间进行调查研究的成果,所以仅译为《运动心理学》不能完全表达此书内容,遂译为《争取胜利的运动心理学》(1978年日本讲谈社出版,英文版是1976年出版的)。本文是根据日文译本摘译的,共四章,分两期连载,主要介绍运动员在平时、训练中、赛前和比赛当中具体进行运动心理学训练的三个阶段的学习方法。这三阶段步步深入,层次分明,可供我国教练员、运动员参考。但由于作者引用了大量文献,又加上心理学用语细腻而怪僻的多,所以日文本译者也认为难译和比较难领会。我们这次翻译时也曾遇到不少用语难以表达,除试译外,在译语后多附有原文,以供大家研究。 展开更多
关键词 运动心理学 阶段学习 动作技能 特科 运动项目 学习方法 玛斯 放松法 罚球线 训练计划
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基于双阶段元学习的小样本中医舌色域自适应分类方法 被引量:1
18
作者 卓力 张雷 +2 位作者 贾童瑶 李晓光 张辉 《电子与信息学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第3期986-994,共9页
舌色是中医(TCM)望诊最关注的诊察特征之一。在实际应用中,通过一台设备采集到的舌象数据训练得到的舌色分类模型应用于另一台设备时,由于舌象数据分布特性不一致,分类性能往往急剧下降。为此,该文提出一种基于双阶段元学习的小样本中... 舌色是中医(TCM)望诊最关注的诊察特征之一。在实际应用中,通过一台设备采集到的舌象数据训练得到的舌色分类模型应用于另一台设备时,由于舌象数据分布特性不一致,分类性能往往急剧下降。为此,该文提出一种基于双阶段元学习的小样本中医舌色域自适应分类方法。首先,设计了一种双阶段元学习训练策略,从源域有标注样本中提取域不变特征,并利用目标域的少量有标注数据对网络模型进行微调,使得模型可以快速适应目标域的新样本特性,提高舌色分类模型的泛化能力并克服过拟合。接下来,提出了一种渐进高质量伪标签生成方法,利用训练好的模型对目标域的未标注样本进行预测,从中挑选出置信度高的预测结果作为伪标签,逐步生成高质量的伪标签。最后,利用这些高质量的伪标签,结合目标域的有标注数据对模型进行训练,得到舌色分类模型。考虑到伪标签中含有噪声问题,采用了对比正则化函数,可以有效抑制噪声样本在训练过程中产生的负面影响,提升目标域舌色分类准确率。在两个自建中医舌色分类数据集上的实验结果表明,在目标域仅提供20张有标注样本的情况下,舌色分类准确率达到了91.3%,与目标域有监督的分类性能仅差2.05%。 展开更多
关键词 中医舌色分类 小样本 域自适应 阶段学习
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基于两阶段深度强化学习算法的多智能体自由合谋竞价机理研究 被引量:1
19
作者 刘飞宇 王吉文 +1 位作者 王正风 王蓓蓓 《中国电机工程学报》 EI CSCD 北大核心 2024年第12期4626-4638,I0004,共14页
电力市场建设初期,不完善的监管机制为发电商提供了暗中交流,联合竞价的机会。然而,如何找到潜在的发电商合谋组合是相对困难的事情。针对这一问题,该文建立一种允许发电商自由联合的竞价模型,并提出全新的两阶段深度强化学习算法,来求... 电力市场建设初期,不完善的监管机制为发电商提供了暗中交流,联合竞价的机会。然而,如何找到潜在的发电商合谋组合是相对困难的事情。针对这一问题,该文建立一种允许发电商自由联合的竞价模型,并提出全新的两阶段深度强化学习算法,来求解由离散的合谋对象选择和连续的报价系数确定组合形成的离散、连续动作混合决策问题。在不同阻塞情况下,对发电商联合策略形成过程进行分析,并在大算例中验证了算法的有效性。仿真结果表明,所提出的方法可以对市场主体的自由联合行为进行有效模拟,发现潜在的合谋组合。 展开更多
关键词 阶段深度强化学习 自由联合 多智能体仿真 合谋竞价
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阶段式目标结合基于问题学习教学法提升脑血管病介入培训效果的研究
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作者 张化彪 吕鸿利 +2 位作者 朱红灿 周朋利 韩新巍 《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第9期1023-1026,共4页
目的 探讨阶段式目标教学法(staged target teaching, STT)结合基于问题学习(problem-based learning, PBL)的教学法,提升脑血管介入的培训效果。方法 选择2021年3月至2023年3月郑州大学第一附属医院放射介入科接纳的44名脑血管介入进修... 目的 探讨阶段式目标教学法(staged target teaching, STT)结合基于问题学习(problem-based learning, PBL)的教学法,提升脑血管介入的培训效果。方法 选择2021年3月至2023年3月郑州大学第一附属医院放射介入科接纳的44名脑血管介入进修生,20名采用传统的临床带教模式为对照组,其余24名采用STT结合PBL教学法为实验组,比较培训前后两组进修生在基本知识、操作技能、综合知识考核成绩以及满意度的质量与效果。结果 分组前成绩和学习动力无显著性差异(P>0.05);经过半年的培训后,实验组的结业考试成绩优于对照组(P<0.05);结业后独立工作1年后与对照组相比,实验组的操作技能、基本知识和综合能力的成绩优于对照组(P<0.05),实验组在理解力、师生互动、交流能力、临床思维能力、自学能力、团队合作技巧、知识掌握程度的得分也相对较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 STT结合PBL教学法能够显著提升脑血管病介入的培训质量和效果。 展开更多
关键词 阶段式目标结合基于问题学习教学法 脑血管病介入 培训效果
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