东西部小学师资均衡问题研究——基于高等教育需求主体二元论的分析

高等教育,尤其师范教育等专门化教育的需求主体存在学生个人和社会二元性结构。促进小学教育的城乡、东西部地区均衡发展,维护高等师范教育社会需求主体的公平是政府义不容辞的责任。政府必须就弱势高等师范教育社会需求主体的利益进行公平的补偿。我国城乡之间、东西部之间小学教育师资不均衡已经不再是简单的外延式不均衡。促进内涵式均衡是解决城乡、东西部小学教育不均衡的关键。由此,政府以一种师范生免费教育的形式促使小学教育资源的相对均衡和公平是合情、合理而又合法的。

试论农村金融的需求主体

从我国目前的农村金融状况来看,绝大多数的农村金融组织机构,将注意力集中在金融供给方面而忽视金融需求方面。当前,我国农村金融的研究最紧迫和关键的问题是:需要确定研究中国农村金融制度的基本单位或者分析细胞,即农村金融的需求者——农村经济主体。本文认为,农户是农村金融的主要需求者,农村金融服务的对象应定位于农户。

培育新的需求主体 促进农地流转

在农村劳动力大量外出务工的背景下,已经具备培育农地流转市场需求主体的条件。农民对农地的需求已经由过去的供给不足逐渐转变为需求不足。十七届三中全会之后,我国农地流转速度的加快与新型农业经营主体(需求主体)的成长密切相关。培育新的农地需求主体,促进农地有效流转和农地规模经营。应从财政支持政策、金融支持政策、土地支持政策和产权改革四个方面进行积极探索。

高校档案信息资源建设与服务的需求主体分析

高校档案信息资源非常丰富,特色鲜明。根据高校档案需求主体的构成及不同需求主体的需求内容、需求特性、需求层次等方面的特征,将高校档案信息资源进行有效整合,并建设性地开发利用,以满足主体需求,对服务于高校教学与科学研究,提高高校管理效益,有重要意义。

基于需求主体的渔业金融供给路径探讨

渔业金融作为渔业第三产业中的一个服务性行业,对渔业三次产业的发展起到资金融通的作用。本文首先从自营型主体、经营型主体、市场型主体和扶持型主体四类阐述了渔业金融需求主体,然后提出了民间金融服务于自营型主体、农村信用社服务于经营型主体、商业银行服务于市场型主体、政策性金融服务于扶持型主体的金融路径选择途径。

“倒按揭”养老模式在中国发展的困境探析——基于市场需求主体的角度

"倒按揭"作为社会养老保障体系的一种重要补充,是利用房屋这一固定资产进行融资,以获取固定的现金流用于生活开支的一种新型养老模式。本文从"倒按揭"产品的需求主体角度,通过实地问卷调查,实证分析了老年人对"倒按揭"产品的需求程度及其影响因素。结果表明:"倒按揭"产品在中国存在现实需求,但是由于需求主体的有限理性、观念障碍以及产品过于复杂等因素使得"倒按揭"模式在我国面临有效需求不足的问题,因此需要加大宣传、政府扶持和金融创新,以推动该养老模式在中国的发展。

关于我国社会责任会计准则的需求主体和制定主体

目前社会责任会计在实务中存在的难题,或多或少地与缺乏相关规范有关,因此笔者提出有必要建立社会责任会计准则。我们主要从经济学"需求—供给"角度,分析了我国社会责任会计准则的需求主体和制定主体。

我国会计信息需求主体现状分析及改良建议

本文根据使用者能否成为有效的需求主体的判别标准,分析了政府、投资人、债权人和会计师事务所等需求主体对会计信息需求的不容乐观的现状及其成因。其中着重从第一个标准——使用者对信息需求内在动力的角度进行了分析。并根据各个主要需求主体的具体情况现状结合我国的基本情况提出了解决我国目前会计信息需求主体缺位,需求市场不足的建议,以期能改善我国会计信息的市场现状,提高会计信息的质量,遏制虚假信息的生成。

基于需求主体视角的高等教育培养模式评价及改革探讨

大学生作为高等教育的培养对象和最终"产品",其培养质量的高低取决于高等教育主体——高校的培养模式。为回应国家将高等教育定位于素质教育和实践教育这两大目标,一些基于能力培养和实践操作的培养模式纷纷被引入教学过程,并取得了明显效果。但由于种种限制,高校现有的培养模式在很大程度上仍然缺乏对人才市场需求的有效回应,学生的培养质量并没有得到需求主体的认可。因此,基于需求主体的视角,对高等教育的培养模式从专业选择、培养方案制订以及教学模式和教学质量评价等方面进行客观评价,并提出参考性的改革方案十分重要。

论中国股市需求主体的发育

股市需求主体发育的状况是决定一个股市成熟与否的重要因素。一般来说,股市的需求主体主要有两大类:个人投资者和机构投资者。目前我国股市需求主体主要是居民个人(包括大户和散户)和自营证券机构,其间也混入了不少以个人面貌出现的国家资金,客观上形成了以分散的个人投资为主体的证券投资格局。

需求主体的剖析及政策制定

需求主体包括投资需求主体和消费需求主体。刺激内需 ,既要刺激投资需求 ,又要刺激消费需求。在当今相对过剩的经济中 ,更重要的是刺激消费需求。分析需求主体的层次性关键是要让其成为制定经济政策的依据。宏观经济政策可以分为财政政策和货币政策 ,其中财政政策可分为中央财政政策和地方财政政策 ,货币政策可分为“面上政策”和“点上政策”。财政政策与货币政策的结合不是一般意义上的结合 ,这里要强调的是 :中央财政政策和面上的货币政策的有机结合 ;地方财政政策和点上的货币政策的有机结合。特别是第二个结合 ,两者的配合虽有难度 。

初论有效需求主体与会计信息失真的关系

长期以来,对会计信息失真的研究是从供给角度来分析的,并企图通过制定高质量的会计准则、建立有效运行的会计准则支撑及执行系统、提高会计信息的报告质量和效率来解决会计信息失真问题。因此从本质上说。

高职教育办学主体与需求主体的利益取向及互动

高职教育服务是高职院校的教育教学活动所能够提供的不仅满足个体需求，而且又满足经济社会需求的特殊产品。即对高职教育的需求存在着个人和社会的二元需求主体。在市场经济条件下，高职教育的二元需求主体既有一致的利益关系，又有彼此的矛盾冲突；高职院校办学主体也是利益主体，也有其利益的诉求。

对普通高校研究生培养方式与直接需求主体边缘化问题的研究

普通高校研究生教育是我国培养理论和实践型人才的重要组成部分。然而,现阶段普通高校培养的研究生不仅在质量上与社会对人才的现实需求之间的矛盾日益加剧,而且也无法实现学生作为研究生教育直接需求主体的全面发展。对于普通高校这一生存困境,应该从传统的培养方式以及直接需求主体的变化这两大维度进行深刻认识和反思,从而加快推进普通高校研究生教育由单一导师责任制向双导师责任制转变,同时优化研究生和导师考评机制、构建教学内容和课程个性化及形式多样化发展格局,这对实现普通高校研究生教育的内涵式发展具有重要的现实意义。

变换需求主体是发展住宅业的关键

一、新的经济增长点非住宅莫属四次消费高潮我国改革开放以来出现了三次消费高潮,带动了三个经济增长的高峰。第一次消费高潮是1978～1982年,文革结束后中央把工作重点放到经济建设方面来,还40年对人民的消费欠账。特别是农村实行土地承包责任制,农民收入明显提高,初步实现了温饱,居民家庭消费的标志是老四大件:黑自电视,录音机,缝纫机,自行车。

启动内需要更换需求主体

经济学家杨帆认为，当前启动内需需要更换需求主体。他说，改革开放20年，拉动中国经济增长的“需求主体”有三部分人：首先是外国人，其次是单位购买力，第三是暴富阶层。上述3种人需求在1998年已经基本饱和，中国经济必须更换需求主体，依靠城乡普通居民的需求才能够继续增长，

需求主体视角下企业研发指标构建困境研究

构建完善的企业研发统计指标是政府和企业共同需求。政府和企业在构建研发指标的目的、定义和关注点差异使研发指标的构建陷入困境。

有效需求主体的缺失与会计信息失真

从使用者角度来说，任何根据程序理性生产出的会计信息，即使其结果——会计信息产品完全符合程序理性的要求，但只要它不符合结果理性的实质，对使用者来说都是不符合质量要求，都是“失真”的。会计信息的真实性能够反映作为企业产出的替代变量。会计信息的真实能够体现现金流量的情况，也能够体现企业特定期间与时日的经营成果与财务状况。对会计信息替代变量的追求，是企业管理当局需要根据其变量作出合理有效的决策手段，并为与企业有相关的经营利益关系者提供可供参考的资料。