文化课教师助推青少年体育高质量发展的根本逻辑、制度困境及实现策略

文化课教师是发展青少年体育的责任主体之一,其赋有助推青少年体育高质量发展的天然使命和资源禀赋。研究认为,青少年体育和学校体育相关政策法规的整体推动、整体健康观念引领下人民对美好生活的殷切向往、为实现体育强国梦借鉴国外有益实践的积极行动,这些都进一步强化青少年体育发展对文化课教师的强烈需求。然而,正式制度建设与更新滞后,难以保障文化课教师参与学校体育工作的切实权益;非正式制度建设效力低微,不足以催发文化课教师的内在动力。据此,研究提出文化课教师助推青少年体育高质量发展的具体策略:推行“借体发挥”的跨学科教学,以学科文化涵养学生体育核心素养;共育校园体育文化,形成非正式学习空间内师生共在的课外体育制度;优化学校教育与学校体育政策法规,建立多元主体共同育人长效机制;祛除功利主义教育观念及行为,躬行体育化、生活化的教书育人实践。

挑战与应对:“双减”政策下我国青少年体育培训的实践逻辑

“双减”政策的实施有效推动了我国青少年体育的改革进程,青少年体育培训作为非学科类课外培训活动的重要组成部分,也迎来了新的发展机遇。“双减”政策下,我国青少年体育培训发展面临如下挑战:管理部门介入无序,参与主体协同程度不高;市场准入制度宽松,体培硬件条件参差不齐;课程供给同质化较高,服务对象需求难以满足;违规营销现象频发,正常市场秩序面临冲击。提出构建多元主体监管体系,优化体育培训发展生态;健全体育培训机构资质认定机制,提升市场准入门槛;提高体育培训课程供给质量,满足不同消费群体需求;规范体育培训机构经营管理,建立良好市场信誉体系。

新时代我国青少年体育政策注意力配置及演进——基于LDA主题模型的政策文本分析

青少年体育政策是促进青少年体育事业发展的导向性文件,对中国式现代化“体育强国”的建设具有至关重要的推动作用,党和政府的注意力配置体现了对青少年体育发展的关注程度,其注意力配置的变化会直接引起青少年体育发展重心的变化。研究收集了新时代以来党和政府有关青少年体育政策文本(共计99件),基于注意力理论的指向和强度两个维度,最终生成5个主题。并归纳出两种类别:开展场域类主题(学校体育、竞技体育)和保障类主题(运动项目与组织网络建设、场地设施与组织保障、资金支持)。进一步演化分析得出各主题注意力强度演化特征:①学校体育主题具有较高的注意力强度,且整体呈现出稳定发展后继续明显上升趋势;②竞技体育主题注意力强度逐年提升且受公共卫生事件影响显著;③保障类主题整体注意力强度不高、相对稳定且偶有震荡,易受开展场域类主题影响。研究建议:①完善学校体育政策的顶层设计,提升政策执行效能。②淡化青少年竞技体育“夺金”目标,建立稳定、可持续的竞技体育后备人才培养模式与机制。③提高保障类政策注意力强度,为青少年体育工作高质量发展保驾护航。

国家优先发展青少年体育:基本内涵、主要形势与重点举措

新《体育法》规定国家优先发展青少年和学校体育,这表明现阶段我国青少年体育面临加快建成体育强国亟需补齐青少年体育发展短板,深化体教融合亟需破解青少年体育发展政策性难题,落实立德树人根本任务亟需释放青少年体育育人功能,保持竞技体育国际竞争力亟需普及青少年专项运动技能,青少年群体人口变动亟需优化青少年体育资源配置等新形势。国家优先发展青少年体育,要把“优先发展”理念转化为青少年体育公共政策、提升青少年体质健康优良率、提高体育后备人才培养成材率、完善青少年体育赛事体系、深化体育运动学校改革、培育发展青少年体育社会组织、普及青少年专项运动技能等。

我国青少年体育后备人才培养与治理研究进展

青少年体育后备人才培养与治理是事关竞技体育高质量发展与青少年体育的重点问题。文章主要以中国知网检索数据为基础,系统梳理该领域学术研究进展,结果发现:首先,青少年体育后备人才培养及治理研究大概经历了3个阶段;其次,青少年体育后备人才培养研究主要沿着现状扫描、影响因素、对策研究的思路展开;再次,青少年体育后备人才培养治理研究主要体现在3个方面:一是,提出打造多元协同的治理体系、创新人才培养模式、实现项目均衡发展等整体思路;二是,提出改革体育竞赛、师资聘用、考核评价管理等体教融合措施;三是,项目特征主要关注三大球。

青少年体育家庭促进因素量表的编制与检验

目的:基于生态系统理论,开发一份适用于我国青少年体育家庭促进因素量表,并对其信度和效度进行验证。方法:利用区域抽样法,对华东、华中、华南、西南及西北地区的20名10至18岁青少年样本进行访谈。利用扎根理论对访谈资料进行三级编码,初步构建青少年体育家庭促进因素的结构维度,设计出30个初始题项。最后,对1371名青少年进行问卷测试,筛选有效问卷后,随机分为两组进行探索性和验证性因子分析。研究结果:探索性因子分析揭示量表包含行为习惯、父母体育支持、家庭运动价值观、资源投入四个维度,共13个题项。验证性因子分析证实了模型结构的有效性,各项拟合指标均满足接受标准(χ^(2)/df=2.490,GFI=0.962,CFI=0.981,IFI=0.981,AGFI=0.952,RMSEA=0.052)。此外,总量表及各维度α系数为0.832~0.922,折半信度为0.840~0.884,平均提取方差(AVE)为0.624~0.721,组合信度(CR)为0.838~0.963,且均达到显著性水平。研究结论:青少年体育家庭促进因素量表具有良好的信、效度。本研究为未来相关定量研究提供了一种有效测量工具。

“双减与双增”背景下成都市社区青少年体育发展策略研究

“双减与双增”政策的出台有助于青少年的身心健康和全面发展。本文主要运用文献资料法、实地调查法、逻辑分析法对成都市社区青少年体育活动现状进行了探究。在剖析现有存在问题和主要影响因素的基础上,提出完善社区法律法规,健全社区体育管理机制;增加体育场地设施投入,拓宽社区体育融资渠道;共享资源,构建家庭、学校、社区合作模式;加强社会体育指导员队伍建设。旨在推动成都市社区青少年体育良性发展。

体教融合背景下青少年体育类图书策划人才培养研究

本文首先分析了我国青少年体育类图书出版概况以及体教融合背景下青少年体育类图书策划人才的培养理论,然后着重探讨了体教融合背景下青少年体育类图书策划人才需具备的素质与培养模式。研究认为,体教融合背景下青少年体育类图书策划人才应在个性、思维、知识、品德与能力各方面具备较高的素养;政府主管部门、图书出版单位和高校要充分发挥自身的优势,积极联动,协同做好青少年体育类图书策划人才培养工作。

基于移动应用的“社区—学校—家庭”体育信息共享平台构建与青少年体育参与干预

本研究聚焦于构建基于移动应用的“社区—学校—家庭”体育信息共享平台,并评估其对青少年体育参与的影响与干预效果。通过整合社区、学校和家庭的体育资源,实现体育信息的实时共享与互动,本研究旨在提高青少年体育参与的积极性与持续性。采用问卷调查、深度访谈及案例分析等方法,本研究发现该平台有效促进了体育信息在三者之间的流通,显著激发了青少年的体育兴趣,并提升了其体育参与度。这一成果不仅体现了平台的实用性,也为未来青少年体育参与模式的创新提供了有益的探索。

基于CiteSpace分析我国青少年体育参与研究动态

青少年体育参与对其身心健康及全面发展意义重大,本研究旨在系统分析国内该领域现状、热点与发展趋势,为促进可持续发展提供理论基础。采用文献计量分析方法,基于CiteSpace软件,对1996-2024年706篇文献进行多维度分析,包括年度产出、作者合作网、机构分布、关键词共现、聚类与突现等。

数字经济赋能青少年体育培训产业运营转向的现实审视与实践通路

“双减”政策的颁布与实施对当前我国青少年体育培训产业的运营提出更高要求。其中,数字经济凭借其高联通、低成本等诸多优势成为我国青少年体育培训产业运营转向的关键动能引擎。据此,本研究立足于数字经济赋能青少年体育培训产业运营转向的学理构成,挖掘数字经济赋能青少年体育培训产业运营转向的阻滞困境,发现技术嵌入不足致使体育培训课程同质化严重、青少年体育培训从业人员数字素养与应用能力欠缺、数字化监管能力不足致使青少年体育培训市场乱象频发等问题,并建议从加速体育培训课程研发技术融入、注重教练员数字素养“微能力”培育、优化青少年体育培训市场数字化监管协同机制三方面入手,提升数字经济赋能青少年体育培训产业运营转向的驱动效能,以期进一步促进青少年体育培训产业高质量发展。

青少年体育培训消费空间供需适配逻辑框架与实践方略

运用文献资料、逻辑分析等方法,探寻青少年体育培训消费空间供需适配的逻辑框架,审视其所存现实困境,并提供实践方略。逻辑框架:空间区域均衡,空间资源要素开发,空间效能提升,空间需求对接。困境:区域发展差异掣肘消费空间供给均衡,消费空间生产要素容量开发不足,规划管理牵掣制约消费空间效能提升,服务内容低质引发空间供需失衡。实践方略:优化体育培训空间定位,促进区域消费空间适配;拓展空间要素开发流通路径,推动空间生产要素适配;强化场馆空间建构能力,驱动消费空间效能适配;完善空间服务体系建设,赋能消费空间市场适配。

共享价值视角下我国青少年体育俱乐部发展研究

运用实地调查、案例分析等方法,探讨共享价值视角下青少年体育俱乐部发展价值、困境,并提出发展路径。价值:创造社会效益,为公众带来社会福利;满足公共需求,促进多方共同发展。困境:服务定位偏差,资源互补有限,合作成效不足。发展路径:“服务+发展”双元使命深化理念契合,“融合+互补”多元资源促进发展效应,“公益+共益”双维成效推动可持续发展。

社会治理视角下青少年体育培训市场规范与监管的有效路径——以长沙市为例

随着我国社会大众对青少年体育教育水平和技能的要求不断提高,我国青少年体育培训市场越来越受到关注,呈现蓬勃发展之势。然而,我国青少年体育培训市场依然存在运营不规范、监管不力的问题。本文以长沙市为例,从社会治理的视角出发,探讨了青少年体育培训市场的规范与监管的有效路径,旨在推进长沙市青少年体育培训市场的稳定健康发展。

“家-校-社”三方联动视角下青少年体育素养提升长效机制构建研究

家庭体育代际传递路径阻滞、学校体育教育跟进迟缓、青少年体育社会治理低效是目前我国青少年体育素养提升所面临的主要问题。在明确“家庭-学校-社会”三方联动长效机制的总体设计即运行机制的基础上,指出“家庭-学校-社会”三方联动青少年体育素养提升策略有:(1)以“法”为本,健全三方联动的法律法规;(2)各方明确责任,构建长效机制保障责任清单;(3)政府逐步放权,强化长效机制运作的市场主体作用;(4)以项目为抓手,搭建三方联动长效机制的实体运作平台。

我国青少年体育培训机构高质量发展的主要影响因素探讨

青少年体育健康受到国家重视,我国青少年体育培训机构迎来了快速发展阶段。在青少年体育培训机构数量增长时,如何确保培训质量成为亟待解决的问题。该文探讨了影响我国青少年体育培训机构高质量发展主要因素,深入分析了政策法规、师资力量以及市场需求等多方面因素,揭示了这些因素对培训机构发展质量的影响机制,提出优化教学资源配置、提升教学质量与标准化、加强品牌建设与市场推广、建立科学的管理和评估体系等解决措施,以期提升我国青少年体育培训机构整体质量。

体育强国战略背景下青少年体育高质量发展研究

运用文献资料、逻辑分析等方法,对体育强国战略背景下青少年体育高质量发展的路径进行研究。结果表明:青少年体育的高质量发展能够贯彻“健康第一”理念;实现体教融合;促进青少年身心健康发展;实现体育后备人才的培养。当前青少年体育的高质量发展还面临顶层设计不足、发展观念更新滞后、部分体育资源数量不足、竞赛体系不完善等现实问题。针对存在问题提出:加强青少年体育顶层设计;实现青少年体育竞赛均衡发展;整合青少年体育发展资源;推动青少年体育一体化发展的实践路径。

新时代我国青少年体育政策协同的变迁及其效果评价

我国青少年体育工作的复杂性决定了政策协同的必要性。基于政策目标与政策措施协同创新视角,对2012—2022年我国青少年体育政策协同的变迁及效果进行分析。研究发现,新时代以来我国青少年体育政策总协同不断提高,是政策目标与政策措施共同作用的结果。随着我国青少年体育工作的大力开展,青少年体育各个政策目标与各个政策措施之间的协同度也逐渐增强,这些组合各异的协同关系对促进青少年体育组织建设和场地设施两个政策目标方面产生显著正影响,但对促进青少年体育活动开展的影响不显著。命令型政策措施对青少年体育组织建设及场地设施的协同效果最好,但并没有因此减弱其他政策工具的协同效果;能力建设政策措施协同在各个政策目标的达成上发挥着稳定作用,正成为我国青少年体育高质量发展的内生动力;学习型政策措施协同在促进青少年体育场地设施面积达标率方面的效果较好,我国青少年体育事业发展的特殊性日益受到重视;激励型政策措施协同呈现出高使用度低效率的特点,其与各个政策目标的协同效果均不佳。综上所述,青少年体育政策制定无须夸大任何一项政策措施协同的积极作用,未来需进一步探索如何发挥政策措施协同的整体效益。

澳大利亚青少年体育政策演变历程、经验与启示

运用文献资料、文本分析、逻辑分析等方法,回顾澳大利亚青少年体育政策演变历程,并提炼经验,旨在为我国青少年体育政策提供启示。澳大利亚青少年体育政策演变历程:维持“原生态”发展格局的萌芽期,政策连续性欠佳的探索期,政策体系日趋完善的成熟期。经验:强化政策协同,促进青少年体育文化治理;扩大政策普惠,回应弱势群体体育关切;完善政策框架,助推顶层设计顺利实施;强化政策监管,更加彰显政策溢出效应。启示:完善协同治理机制,提升青少年体育文化服务效能;细化弱势群体政策,实现普惠理念向行动转化;搭建优化政策框架,加强核心与配套政策衔接;完善政策监管机制,推动青少年体育高质量发展。

我国青少年体育活动促进的涓滴模型建构及实践探究

运用文献资料、逻辑分析等方法,探究我国青少年体育活动促进的涓滴模型建构理论、应然、实然,并提出促进路径。应然:打造亲子活动的“第一课堂”,牢筑课后活动的多维保障,注重社交活动的科学引导,完善社会组织与市场协同机制,助推活动从“有”向“优”转变。实然:家庭体育活动内容待丰富,学校体育活动时空待延展,社区体育活动场域待优化,社会组织与市场介入不充分,青少年的科学素养待提升。促进路径:补齐家庭体育活动短板,进行全周期教育干预;深拓校园内外体育活动,做好全过程活动治理;优化社区运动及社交环境,加强全方位活动保障;培育智慧型社会服务组织,深化要素市场化配置改革;强化科学素养与健康教育,全领域共破体育数字化壁垒。